Рабочая программа экологического кружка "Друзья природы"
материал (младшая, средняя группа) на тему

Дата

Тема

Задачи

Содержание

Сентябрь

1 неделя

«Цветы на участке осенью»

Закрепить знания детей об осенних садовых цветах: отличие по внешнему виду. Уточнить представления детей о садовых работах осенью. Активизировать словарь.

Загадывание загадок,

Игра «Угадай по описанию», экспериментирование: Растениям легче дышится, если почву полить и порыхлить. Сбор и засушивание осенних листьев.

2 неделя

«Осень - припасиха»

Закрепить знания детей  об овощах и фруктах. Уточнить знания детей об уходе за овощами. Воспитывать трудолюбие.

Чтение стихов «Здравствуй, Осень!» Е.Благинина, беседа «Что растет на грядке?», заучивание физ.минутки «Мы капусту рубим…».Дид.игра «Узнай на вкус»

3 неделя

Что нас лечит от простуды

Уточнить знания детей о лекарственных травах, пользе лука и чеснока. Развивать познавательную активность.

Рассматривание лекарственных растений, загадывание загадок.

4 неделя

Экскурсия в парк

Закреплять представления детей об осени, её признаках. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе.

1. Наблюдение за состоянием погоды, за красотой осенних деревьев.

2. Чтение стихотворения «Осень»

3. Беседа о сезонных изменениях в природе.

4. Работа с календарём природы

Октябрь

1 неделя

Лес

Дать представление о том, что в лесу растёт и кто живёт. Учить распознавать 2-3 вида деревьев, кустарников. Уточнить сезонные изменения в жизни растений.

Воспитывать у детей любовь к природе.

1. Что такое лес?

2. Рассказ о том, что растёт в лесу и кто там живёт.

3. Рассматривание иллюстраций «Лесные животные»

.

2 неделя

«Царство грибов»

Познакомить детей с грибами, где они растут. Дать понятие съедобные, несъедобные. Побеседовать о пользе грибов.

1. Рассмотреть иллюстрации «Грибы»

2. Рассказ воспитателя о грибах.

3. Рисование «Грибы»

3 неделя

«Перелётные

птицы»

Закреплять и расширять представления о птицах: дать представление о перелетных птицах. Показать связь птиц со средой обитания.

Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

1. Рассмотреть иллюстрации птиц.

2. Беседа «Почему птицы улетают в тёплые края».

3. Просмотр мультфильма о птицах «Серая шейка».

4. На прогулке организовать п/и «Перелётные птицы».

4 неделя

Расскажи Кате о комнатных растениях

Уточнить представления детей о растениях в группе, о необходимых для них условиях жизни. Познакомить с новыми растениями. Продолжать учить узнавать и называть части растения(корень, стебель, лист, цветок)

Игра «Найди растение», физ.минутка «Цветы», дидактическая игра «За каким растением спряталась Катя?», экспериментирование: «Что нужно растению для роста?»

Ноябрь

1 неделя

Воробьишка

Знакомить детей с зимующими птицами: воробьи (уточнить с детьми как изменения в природе повлияли на жизнь воробья). Развивать интерес к наблюдениям за птицами.

Подвижная игра «Кто в домике живет». Пальчиковая гимнастика «Грачи», речевая игра «Кто же это?»

2 неделя

Домашние животные

Формировать у детей обобщенные представления о домашних животных: как за ними надо ухаживать, какую пользу приносят, какие условия нужны для жизни.

Беседа, дидактическая игра «Кто что любит», настольная игра «Зверята»

3 неделя

Снежинка

Развивать способности наблюдать сезонные явления и их изменения, внимание и память, видеть красоту природы

Наблюдения, беседа, чтение познавательных рассказов, экспериментирование: знакомство со свойствами снега

4 неделя

Дикие звери зимой

Продолжать формировать знания о лесных обитателях. Развивать у детей представления о последовательности событий в жизни лесных зверей.

Чтение стихотворений, подвижная игра «Зайцы и волк», беседа, дидактическая игра «Найди маму».

Декабрь

1 неделя

Растения зимой

Углублять знания детей о сезонных изменениях в природе, зависимость изменений в живой природе от изменений в неживой природе. Развивать познавательную активность детей. Закреплять разнообразие видов растений в природе, их характерные признаки, названия, доступно объяснить детям, почему растениям под снегом теплее.

Рассмотреть иллюстрации зимнего пейзажа, беседа «Для чего растениям снег», наблюдения за деревьями

2 неделя

Елочка – зеленая иголочка

Знакомить детей с понятием, что в шишках находятся семена хвойных деревьев, формировать умение детей различать еловую и сосновую шишки, воспитывать бережное отношение к растениям, стремление заботится о них.

Наблюдения, беседа, игра «Найди по описанию», рассматривание шишек.

3 неделя

Зимующие птицы

Учить распознавать зимующих птиц по внешнему облику, поведению, издаваемым звукам. Показать сезонные изменения в жизни птиц. Закреплять названия зимующих птиц. Воспитывать любовь, заботливое отношение к птицам.

Рассмотреть иллюстрации «Зимующие птицы», рассказ о жизни птиц зимой, беседа «Чем мы можем помочь птицам».

4 неделя

Снежный хоровод

Продолжать учить детей наблюдать явления природы: снегопад и видеть красоту окружающего мира.

Наблюдения, рассматривание картины «Зима», рисование снежинки.

Январь

1 неделя

Наблюдения за снегом и льдом

Формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знание о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Экспериментирование «Вода может литься и брызгать», использование художественного слова. Чтение рассказа Николаевой «Путешествие капельки»

2 неделя

Экскурсия по территории детского сада

Учить видеть детей изменения, происходящие в природе.

Загадывание загадок, использование художественного слова.

3 неделя

Зимние явления в неживой природе

Уточнить и закрепить знание детей о зимних явлениях в неживой природе. Развивать способность анализировать и обобщать.

Дать определение понятию – зимние явления. Беседа «Если на улице сильный мороз», наблюдение на прогулке, работа с календарем природы.

Февраль

1 неделя

Выращиваем лук

Вызывать интерес к выращиванию огорода, желание наблюдать за изменениями в луковицах. Учить создавать ситуацию опыта.

Беседа с элементами труда, экспериментирование.

2 неделя

Наблюдение «Снег»

Формировать представление детей о свойствах снега, от чего они меняются. Вспомнить о защитных свойствах снега.

Наблюдение за свойствами снега (Какого цвета снег в солнечную погоду, пасмурную? Как он блестит? Когда хорошо лепится? В какую погоду хрустит под ногами и т.п.). Беседа о защитных свойствах снега.

3 неделя

Лаборатория добрых дел

Формировать понятие о доброте, привычку совершать добрые поступки; воспитывать интерес к экспериментальной деятельности; анализировать явления, делать выводы; развивать познавательный интерес, логическое мышление, речь детей; вызвать чувство радости у детей.

Опыты с водой, воздухом, игры с мыльными пузырями, беседы о добре и зле.

4 неделя

Дикие животные в лесу зимой

Способствовать обогащению и углублению знаний детей о диких зверях в зимний период, развитию умения устанавливать связи между зимними условиями и особенностями поведения зверей.

Беседа о белке, еже, зайце, лисе, медведе. Игра «Мы маленькие зайчики», «У медведя во бору».

Март

1 неделя

«К нам весна шагает быстрыми шагами»

Дать представление об изменениях, происходящих ранней весной в природе. Развивать навыки элементарной исследовательской деятельности, логическое мышление.

Чтение стихотворения «Март», «Весна идет». Экспериментирование  «Взаимодействие воды и снега». Загадывание загадок.

2 неделя

«Наши четвероногие друзья - собака»

Формировать у детей представление о том, что собака умное домашнее животное, преданна человека, ее модно дрессировать и использовать на разных полезных службах.

Наблюдения, чтение художественной литературы, загадывание загадок, сравнение кошки и собаки.

3 неделя

Забота о здоровье

Способствовать воспитанию у детей бережного отношения к своему здоровью; формировать представление о том, что в весеннее время особенно полезны витаминная пища (зеленый лук и др.) и солнце.

Игра «Порадуйся солнышку», «Что полезно для здоровья, что вредно», беседа о витаминной пище.

4 неделя

Первые цветы в природе

Побуждать детей радоваться первым весенним цветам, продолжать знакомить их с названиями, с особенностями строения, воспитывать любовь к природе.

Сравнительный рассказ о мать-и-мачехе и одуванчике, загадки, чтение стихов, «Собери цветок из частей».

Апрель

1 неделя

Насекомые

Учить детей внимательно относится к окружающему миру, воспитывать интерес к природным явлениям, формировать представления о жуках (майский, носорог, божья коровка); бабочках (капустница, крапивница); показать пользу насекомых, воспитывать интерес и доброе отношение к насекомым.

Наблюдения за насекомыми, рассматривание иллюстраций, рассказ о том, какую пользу приносят насекомые, рисование «Бабочка».

2 неделя

Растения весной

Учить детей наблюдательности: набухают почки, появляются листья и цветы, трава. Уточнить и расширить знание детей о разнообразии видов растений в природе. Закреплять знания названий растений. Развивать способности анализировать и сравнивать: дерево – куст, куст – трава. Воспитывать эстетическое отношение к растениям.

Наблюдения за деревьями, вспомнить название некоторых деревьев и кустарников, работа с календарем природы.

3 неделя

Встречаем птиц

Совершенствовать знания о перелетных птицах. Уточнить особенности строения птиц, сезонные изменения в жизни птиц (гнездование, высиживание из яиц птенцов, первый прилет стрижей, ласточек и т.д.). воспитывать любознательность, желание заботится о птицах.

Беседа, изготовление скворечников, наблюдение за птицами на участке детского сада, рассматривание иллюстраций (разные виды гнезд, появление птенцов и т.д.) Аппликация «Скворечник». Загадывание загадок про птиц.

4 неделя

Волшебница весна

Закрепить представление детей о весне, о характерных особенностях данного времени года. Обратить внимание детей на первые признаки весны. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, любовь к природе.

Беседа, художественное слово, аппликация «Полянка цветов».

Май

1 неделя

Цветущий сад

Знакомить детей с особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (цветением). Продолжать устанавливать связи между изменениями условий (тепло, свет) и изменением состояния растений (рост, цветение). Воспитывать эстетические чувства.

Наблюдение за яблоней, беседа «Почему цветут деревья». Работа с календарем природы.

2 неделя

Что такое облака, дождь, гроза

Дать понятие об испарении воды, образовании облаков, электрических разрядах в доступной форме. Познакомить детей с правилами поведения во время грозы.

Наблюдение, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

3 неделя

Песочные фантазии

Расширять кругозор детей: закрепить знание о свойствах песка, развивать образное и логическое мышление, развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, обогащать эмоциональную сферу детей.

Игры с песком, пальчиковая гимнастика, экспериментирование: почему песок сыплется.

4 неделя

Экологическая тропа

Приблизить детей к природе, учить общаться с ней, любить ее. Уточнять, имеющиеся знания об окружающей природе.

Чтение стихотворения Р.Рождественского «Береги природу», целевая прогулка по экологической тропе, беседа «Что будет, если…».