Конспект занятия в старшей группе "Почему звезд не видно днем?"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей группе по исследовательской деятельности в рамках проекта «Неделя наук»

По теме

«Звездное небо»

Составила Канторова Е.В.

Педагог-психолог

ГБОУ Школа № 587

1. Цель занятия: знакомство детей со структурой проведения эксперимента.

2. Задачи занятия:

• развивать познавательные интересы детей о мире вокруг;
• формировать умение задавать вопросы и формулировать свое мнение;
• расширить представление детей о суточных изменениях в природе (вид неба днем и ночью)

3. Оборудование и материалы:

• мультимедийное оборудование для демонстрации изображение (проектор, Экран, компьютер, презентация с видами неба в разное время суток, звезд, атмосферы земли, падающей звезды).
• небольшие пластмассовые емкости, кисти, салфетки по количеству детей;
• две плоские емкости с бортами из прозрачного материала (для создания макете неба);
• краски гуашь черного, белого, фиолетового, синего, голубого цветов;
• пластиковый поднос;
• подсолнечное масло для создания эффекта атмосферы^ вода;
• пластиковые блестки в форме звезд белого или серебристого цвета.

4. Ход занятия разделен на несколько этапов последовательно сменяющих друг друга:

1 этап

Выделение предметной области исследования (космос) тему предлагает детям педагог) предложение темы сопровождается показом презентации.

В ходе обсуждения темы (что уже знаем, что хотели бы узнать) выделение вариантов проблем исследования (вместе с детьми)

• почему космос черный
• почему звезды «падают»
• почему планет не видно
• почему днем не видно звезд, а ночью они видны

Выделение главной проблемы исследования

• почему днем не видно звезд, а ночью они видны

2 этап

Выдвижение гипотез по принципу «чем больше тем лучше» вместе с детьми «Почему днем не видно звезд, а ночью они видны?»

• звезды прячутся
• звезды есть но не видны на белом небе
• звезды улетают дальше
• днем мы плохо видим
• днем и так много всего красивого
• днем звезды спят

3 этап

Подбор методов исследования обсуждение вместе с детьми

Как мы можем узнать что-то новое о том, что мы исследуем?

• Спросить у воспитательницы
• Посмотреть в книгах
• Посмотреть в окно попытаться разглядеть звезды (наблюдение)
• Подумать самому
• Провести эксперимент

4 этап

Планирование эксперимента «Как мы можем узнать, правда ли что на светлом небе не видны звезды?»

Варианты:

• Нарисовать карандашами два «неба» и нарисовать звезды
• Покрасить воду в цвет ночного и дневного неба и бросить туда «звезды»
• Нарисовать красками два неба и поставить белые точки и т.д.

5 этап

Проведение эксперимента

Дети делятся на две команды исследователей, выбирают краски нужного цвета и окрашивают воду в нужный цвет (одна команда для неба днем, другая для неба ночью), затем выливают окрашенную воду в две емкости (дневное и ночное небо).

В рассказ педагога:

«Настоящие звезды с неба не падают

А что называют падающими звездами - это метеоры, то есть небольшие космические тела, которые сгорают, пока падают на землю

Есть примета о падающих звездах и загадывании желаний которая появилась в древние времена: если очень хочешь исполнения желания, загадай его при падении звезды, и оно сбудется»

Дети бросают «звезды» (блестки) и загадывают желания.

Педагог обращает внимание детей на последний слайд презентации с видом атмосферы земли, через которую мы видим звезды. Чтобы все получилась «по настоящему» педагог льет масло в обе емкости (получается контраст блесток в темной воде (ночное небо) и слияние блесток с бело-голубой водой (дневное небо).

6 этап

выводы по исследованию сравниваем две емкости

проверяем гипотезы

7 этап

рефлексия

обсуждаем что нового узнали

что понравилось на занятие

что еще хотим узнать

• почему планет не видно
• сколько всего звезд
• почему планеты выглядят как звезды
• почему луна разная
• почему знаки зодиака так называются