Птицы наши друзья
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Моркинский детский сад № 7»

Проект

экологической направленности

«Птицы наши друзья»

Морки, 2015

Название проекта: «Птицы наши друзья».

Вид проекта: коллективный, краткосрочный.

Участники: дети средней группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: с 2- 6 февраля

Актуальность проекта.

     15 января,  самая середина зимы,   отмечается как  Всероссийский День

зимующих птиц.  В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Уже февраль и нам просто необходимо помочь нашим пернатым друзьям. Но как?  Чтобы ответить на этот вопрос надо знать, кого ждать в гости? Как помочь птицам перезимовать? Чем подкармливать птиц?

Проблема: недостаточные представления детей о зимующих птицах

(особенности внешнего вида, место обитания, пища).

Цель проекта:

• Сформировать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

• Развивать познавательный интерес к родной природе.

• Вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать;

Задачи проекта:

Обучающие:

• познакомить детей с видами птиц, живущих в нашей местности зимой;
• расширять, углублять знания детей о жизни птиц зимой;
• приучать детей вести диалог, умение работать сообща, тем самым развивая речь и коммуникативные способности детей;

 Развивающие:

• развитие любознательности, интереса, наблюдательности за живой природой;
•  развивать мыслительные операции и психические процессы ребёнка

Воспитательные:

• воспитание интересов к живому миру, любознательности, пытливости;
• формировать ответственность за братьев наших меньших;
• воспитывать умение работать согласованно, дружно, аккуратно.

Предполагаемый результат:

• будут знать: название зимующих птиц нашего края; особенности их

внешнего вида; место обитания, питания, пользу в природе;

• будут уметь: читать стихи о птицах, загадывать загадки; определять

птиц по внешнему виду; собирать разрезные картинки, раскрашивать рисунки с изображением птиц; рисовать и лепить птиц;

• будут воспитывать в себе: внимательное, заботливое и бережное      отношение к птицам.

Этапы работы над проектом:

• Подготовительный:

• Познакомить детей и родителей с темой и целью проекта, вызвать интерес к данной проблеме.
• Подобрать необходимую методическую и художественную литературу.
• Подобрать иллюстрационный материал и наглядные пособия для более яркой продуктивной и творческой деятельности детей.
• Составить перспективный план мероприятий.

• Основной: проведение запланированных мероприятий для реализации проекта.
• Заключительный: подведение итогов, досуг- « Берегите птиц!»

Организация деятельности проекта.

• Игровая деятельность.

• Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника».
• Дидактические игры:  «Назови птицу, «Кто где живёт?, «Времена года»,   «Кто как кричит?», «Кого не стало?», «Чей голос?», «Подбери крылышко по цвету».
• Настольные игры:  « Разрезные картинки», «Помогите найти маму», «Какая птица, назови», «Кто что ест?»

• Двигательная:

• Утренняя гимнастика «Мы весёлые птички»;
• Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Птички в гнёздышках», «Голуби и кот», «Воробушки и кот», «Ворона и собачка», «Ловишки с воробьишкой», «Птицелов»;
• Игровое упражнение «Прыгни как птичка»;
• Физминутки «Вороны», «Снегири», «Руки подняли и помахали»

• Трудовая:

• Изготовление кормушек вместе с родителями.
• Уборка кормушек от снега и кормление птиц.

• Коммуникативная:

• НОД. Развитие речи «Зимующие птицы»;

•  Рассматривание сюжетных картинок: "Птичья столовая", «Кормление птиц»
• Составление описательных рассказов по картинкам
• Пальчиковая гимнастика «Кормушка», «Птичка», «Дятел»;
• Дидактическое упражнение «Назови ласково».

• Познавательно- исследовательская и конструктивная:

• Цикл наблюдений за птицами:  «Какие птицы прилетают к нам на участок»
• Формирование целостной картины мира «Птицы»;
• Рассматривание альбома» Зимующие птицы».

• Восприятие художественной литературы:

• Чтение художественной литературы: И. Тургенева «Воробей», МГорького «Воробьишко», В. Сухомлинского «О чём плачет синичка, М. Лапыгин «Снегирь», В. Поляков «Синички», Г. Ладонщиков «Наши друзья», П. Воронько «Снегирики – снегири», Г. Бойко «Прилетайте под окно»,А. Барто "Птичка", "Кто как кричит",Г.Абрамов "Снегирь", В. Берестов" О чем поют воробышки".
• Заучивание стихотворений, чтение пословиц, поговорок , загадок о птицах.

• Музыкально- художественная:

• Прослушивание аудиоматериала «Голоса птиц»

• Продуктивная:

• Рисование «Снегирь»;
• Аппликация «Совенок»

• Работа в раскрасках «Птицы»
• Лепка «Птички клюют зернышки».

• Заключительная часть.

• Конкурс-выставка «Лучший домик для птиц»;
• Развлечение «Берегите птиц»;
• Информационный стенд «Они остались зимовать, мы им будем

помогать»;

• Презентация «Зимующие птицы нашего края».
• Выставка детских рисунков «Как яблоки на ветках снегири».

        Работа с родителями.

• Консультации "Покормите птиц зимой", "Они остались зимовать, мы им будем помогать".
•  Изготовление кормушек для птиц и заготовка корма совместно с детьми".
•  Оформление вместе с детьми плаката «Берегите птиц зимой».