Путешествие в природу
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Викторина по познавательному развитию в старшей группе на тему

                                         «Путешествие в природу»

Цель: обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности.

Задачи:

-продолжать формировать навыки культуры поведения в природе. Расширять   представления детей о способах правильного взаимодействия с растениями и животными;

-развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление;

-воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре;

-воспитывать любовь к природе, формировать заботливое отношение к ней.

Предварительная работа:

До начала занятия дети группы делятся на две команды. Дети решают, как они назовут свои команды, выберут капитанов, обсудят эмблемы.

Ход игры - викторины

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей, сколько любителей природы, собралось на нашем празднике! Давайте поприветствуем гостей. (Приветствие детей).

 Мне хочется начать сегодняшнее развлечение с таких замечательных слов

Эту истину знаю от роду

И ее никогда не таю:

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою!

   Итак, начнём мы нашу викторину с приветствия команд — (команды приветствуют друг друга: название и девиз).

1 команда -  «Капелька». Девиз: Пусть планета буде такой же чистой, как капелька росы!

2 команда – «Радуга». Пусть планета будет такой же яркой, как радуга!

Теперь нам нужно выбрать капитанов от каждой команды. (Выбираются капитаны). Правила проведения викторины:

1. Нельзя подсказывать командам во время игры и перебивать своих товарищей.

2. Если команда, отвечающая на вопрос, затрудняется или дает неверный ответ, то отвечает другая команда, то есть соперники.

3. Нужно быть очень внимательным и терпеливым.

Конкурс 1. «Художники»

Нарисовать эмблему своей команды, рассказать о ней. Участники – капитаны команд.

Разминка для команд.

Поочередное задавание вопросов участникам команд «Росинка» и «Радуга».

Вопросы:

Рос. Голубой шатер всю землю покрыл (Небо)

Рад. Красная девушка по небу ходит ((Солнце)

Рос. Много рук, а нога одна (Дерево)

Рад. Неизвестно, где живет, налетит -  деревья гнет (Ветер)

Рос. Кто в лесу без топора строит избу без угла (Муравей)

Рад. Летит орлица по синему небу, крылья размастала, солнышко застала (Туча)

Рос. Растут на ветке группками, покрытые скорлупками (Орехи)

Рад. Похож я с виду на горох, где пройду – переполох (Град)

Рос. Рос шар бел, ветер дунул – шар улетел (Одуванчик)

Рад. Меня пьют, меня льют, всем я нужна. Кто я такая? (Вода)

Рос. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает (Лес)

Рад. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает (Подснежник)

Конкурс 2. «Как растет и развивается живой организм»

Детям дается серия картинок: этапы развития курицы и бабочки. Нужно разложить картинки в хронологической последовательности. Оценивается быстрота выполнения и правильность.

Конкурс 3. «С какого дерева листок»

Обеим командам предлагаются одинаковые наборы деревьев и листьев. Необходимо быстро и правильно установить соответствие.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов».

Встать, положить ладони себе на грудь. Сделать медленный вдох через нос, стараясь не поднимать плечи. Задержать дыхание и медленно выдохнуть, произнося: «А-а-ах!».

Конкурс 4. «Разрезные картинки»

У каждой команды на столах части одной общей картинки с изображением правил поведения в природе. Собрать картинку и объяснить правило.

Игра со зрителями «Как вести себя в природе»

(Вопросы задают дети из команд).

- Зачем в лесу комары?

- Что делать, если ты нашел в лесу птенца?

- Какие цветы нельзя рвать в лесу?

- Куда деть консервную банку?

- Почему в лесу нельзя шуметь?

Конкурс 5. Для капитанов. Живое – неживое»

На столе лежат картинки изображением вниз. Взять картинку и назвать живой или неживой объект изображен.

Физкультминутка «Расскажи без слов»

«Покажите, стало холодно» (Дети ежатся, греют руки, надевают шапки).

«Покажите, что дует сильный ветер» (Руки вверх, качают ими).

«Покажите, что идет холодный дождь» (Открывают зонты, капюшон).

«Покажите, что вновь светит солнце» (Бегают, веселятся).

Конкурс 6. «Подбери слова»

Поочередно задать вопросы командам. Оценивается быстрота и правильность ответов.

1. Лес может быть густым, а может быть и … (редким).
2. Волк – зверь большой, а ёжик … (маленький).
3. Лось могучий, т.е. (какой?) (огромный, крупный, большой).
4. Весна бывает ранняя, а бывает … (поздняя).
5. Ягоды малины сладкие, а ягоды рябины … (горькие).
6. Декабрь год заканчивает, а зиму … (начинает).

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни!

Воспитатель: Дети, давайте украсим нашу планету цветами. Команды подходят к глобусу и украшают его цветами.

Подведение итогов и награждение победителей.