Обобщение опыта работы по социально-коммуникативному развитию дошкольников.
презентация по теме

Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Шахты Ростовской области «Детский сад №80» представляет участника конкурса «Учитель года 2016» воспитателя Стенину Ларису Анатольевну

Слайд 2

Дошкольный возраст является самой лучшей почвой для формирования нравственных качеств, так как в этот период в ребёнке те значимые изменения, на которые можно повлиять с положительной позиции. Именно в этом возрасте у ребёнка начинают закладываться: нравственное поведение, нравственное сознание и нравственное переживание, которые могут повлиять на характер человека и на его дальнейшую жизнь. Актуальность темы

Слайд 3

Цель – создать условия для формирования в детях доброты, заботы, отзывчивости, стремления оказать помощь, культуры поведения, через игру Данная цель требовала решения следующих задач: 1. Классифицировать игры для воспитания нравственных качеств и подготовить их обеспечение. 2.Создание игровой среды в группе и условий эффективности влияния игры на нравственное воспитание детей. 3.Проведение диагностики по воспитанию нравственных качеств. 4.Повысить компетентность родителей в вопросе нравственного воспитания детей. 5. Повысить личную компетентность в данном вопросе .

Слайд 4

При решении поставленных задач применялись следующие методы и приемы работы: 1.Организация жизненных и игровых развивающих ситуаций , обеспечивающих детям возможность осваивать опыт нравственного поведения и доброжелательного отношения к сверстникам и близким взрослым. 2. Инсценировки с игрушками, демонстрирующие детям образцы правильного поведения и взаимоотношений в детском саду и в семье. 3.Общение и совместная деятельность с воспитателем- как средство установления доверия, обогащения социальных представлений и опыта взаимодействия. 4 .Образные игры-имитации , хороводные, театрализованные, подвижные, дидактические, строительные -для развития эмоциональной отзывчивости и радости общения со сверстниками. 5 .Чтение стихов, потешек , сказок на темы доброты, любви к родителям, заботы о животных. 6 .Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций в целях обогащения социальных представлений о людях (взрослых и детях), ориентировки в ближайшем окружении (в группе, ДОУ и в семье). 7 .Сюжетные игры , объединяющие детей общим сюжетом, игровыми действиями, радостью отражения ролей взрослых .

Слайд 5

Игра может способствовать воспитанию нравственных качеств при соблюдении ряда условий : - правильная организация и руководство игрой - правильно сформулированная мотивация - многообразие детских игр, направленных на развитие положительных качеств дошкольников, их эстетичность и привлекательность. - учет индивидуальных особенностей ребенка, его интересов

Слайд 6

нравственные Духовно- нравственные патриотические дидактические

Слайд 7

проведения игр по нравственному развитию дошкольников Е.О. Смирновой. « Добрые эльфы» главный метод - непосредственное взаимодействие .

Слайд 8

Игры, развивающие нравственно-волевые качества личности ребенка, предложенных З.М. Богуславской, Е.О. Смирновой. « Аленушка и Иванушка» ( вариант народной игры)

Слайд 9

Дидактическая игра «Маленькие дизайнеры» позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний.

Слайд 10

Упражнение-тренинг «Свеча» Тренинг помогает детям расслабиться, рассказать о своих чувствах и переживаниях

Слайд 11

Совместно с родителями, детьми были разработаны проекты «В здоровом теле – здоровый дух!»

Слайд 12

«Талисман семьи»

Слайд 13

5.3. РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА в разделе нравственное воспитание дошкольников в игре