Эффективное сопровождение детей с нарушениями в развитии в рамках инклюзивного образования в ДОУ
проект (старшая группа) на тему

Эффективное сопровождение детей с нарушениями в развитии в рамках инклюзивного образования в ДОУ

Цель проекта:

   Проект призван обеспечить поддержку, развитие, обучение и социализацию детей с нарушениями в развитии  в рамках инклюзивного образования; максимально реализовать особые образовательные потребности ребёнка; стимулировать мотивацию развития способностей; определить значение реабилитации средствами образования; обеспечить вариативность и разнообразие форм обучения и воспитания.

Задачи проекта:

• выявление детей с нарушениями в развитии;
• создание специальных условий для развития, образования и социализации детей с нарушениями в развитии;
• поддержка многофункциональной обогащенной образовательной среды, обеспечивающей развитие и обучение детей с нарушениями в развитии;
• обеспечение необходимыми информационными ресурсами работу с детьми с нарушениями в развитии в дошкольном учреждении.
• внедрение инклюзивного образования в ДОУ.

Описание проекта:

   Как приоритетное направление в образовании, актуальность которого обусловлено, прежде всего, повышением роли человека рассматривается вопрос воспитания, образования, адаптации и социализации маленьких жителей нашего подмосковного края – детей с нарушениями в развитии.

   В октябре 2012 года в нашем детском саду была открыта группа для детей инвалидов. С момента знакомства с детьми и их семьями мы, педагоги, стали задумываться о том, какая действенная помощь должна быть дана нашим малышам, чтобы изменить их маленькую жизнь, дать им кусочек детства, счастья общения со сверстниками.

 Наш проект является долгосрочным.

 Проект стартовал в декабре 2013 года.

Участниками проекта являются дети с нарушениями в развитии, дети  

старшей и подготовительной групп, родители воспитанников, педагоги и медицинский персонал ДОУ.

Ожидаемые результаты:

• Развитие навыков общения в различных жизненных ситуациях.
• Развитие положительных черт характера.
• Развитии потенциальных возможностей.
• Принцип личностно ориентированного подхода к содержанию обучения, воспитания и развития.
• Уважительное и доброжелательное отношение к детям, их потребностям.
• Каждый ребенок принимается таким, какой он есть, признаются его ценность, значимость, уникальность.
• Занятия проводятся в игровой форме, что вызывает у детей живой интерес.
• Создание у ребенка чувства безопасности.
• Позиция взрослого не «над», а «рядом» с ребенком (сотрудничество).
• Постепенность     коррекционно - развивающего воспитания и обучения. У каждого ребенка свой час и свой срок.
• Обеспечение гармоничного развития личности ребёнка.
  

Ход проекта

• Индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия педагогов с детьми – инвалидами по индивидуально разработанным программам.
• Знакомство детей с нарушениями в развитии с детьми старшей и подготовительной групп с нормальным возрастным развитием.
• Проведение совместных игр, занятий, досугов и праздников.
• Работа с родителями: родительские собрания, индивидуальные беседы. Мониторинги, круглые столы, посещение родителями занятий педагогов с детьми, оздоровительные мероприятия, совместные досуги детей и родителей.
• Постепенное введение наиболее сохранных детей с нарушениями в развитии в группы детей с нормальным развитием (внедрение инклюзивного образования).

Перспективы проекта

• Повышение роли коррекционной работы ДОУ в рамках инклюзивного образования.
• Обучение родителей детей с нарушениями в развитии специальным коррекционным приёмам занятий  дома.
• Повышение грамотности родителей всех воспитанников ДОУ
• Воспитание у подрастающего поколения доброжелательного отношения к  людям с нарушениями в развитии.
• Повышение профессионального мастерства педагогов ДОУ в работе с «особыми» детьми.