ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
материал на тему

Месяц

Работа с детьми

Работа с родителями

Работа с педагогами

Методическая работа

Сентябрь

1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми на формирование эмоционально – волевой сферы и этических представлений.
2. Индивидуальные игры и упражнения с детьми.

1. Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей.
2. Оформление памятки: «Адаптация ребенка в детском саду»
3. Консультация  

«Капризы и упрямства и способы их преодоления»

1. Выявление семей «групп риска», сбор данных о детях и родителях, относящихся к данной категории.
2. Оказание помощи педагогам по запросам, связанным с периодом адаптации детей.

1. Ведение документации педагога-психолога.
2. Изучение методической литературы.
3. Участие в работе городского МО педагогов-психологов.
4. Формирование коррекционной группы.

Октябрь

1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми на развитие общей и мелкой моторики.
2. Индивидуальные игры и упражнения с детьми.

1. Информация в уголок психолога «Если ребенок слишком долго смотрит телевизор»
2. Оформление памятки: «Правое и левое: как научить ребенка не путать стороны?»

1. Консультирование педагогов по вопросам воспитания детей, имеющих личностно-эмоциональные проблемы.
2. Оформление памятки для педагогов: «Как себя вести, если ребенок рассказал о случае жестокого обращения или насилия? »

1.  Оформление информационно-просветительской папки для воспитателей «Страничка психолога».
2. Подготовка материалов на информационные стенды.   
3.  Участие в работе городского МО педагогов-психологов.

Ноябрь

1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми на развитие зрительного восприятия.
2. Рисуночный тест «Моя семья»

1. Тест «тревожный ребенок»
2. Консультация «Младший школьник и его друзья»
3. Оформление памятки: «Почему дети лгут».

1. Проведение анкетирования «Эмоциональное выгорание педагогов» тест (В.В. Бойко).
2. Беседа «Психологическое консультирование и  поддержка аттестующихся педагогов»  

1. Ведение отчётной документации.
2. Подготовка к практическим занятиям, семинарам-практикумам и др.
3.  Участие в работе городского МО педагогов-психологов.
4. Разработка рекомендаций, памяток и буклетов.

Декабрь

1. Изучение микроклимата во всех группах. Выдача рекомендаций педагогам.
2. Коррекционно – развивающие занятия с детьми на развитие мышления и речи.

1. Информация в уголок психолога «Почему дети лгут?»
2. Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей.
3. Оформление памятки: «Запоминай, играя»

1. Встреча с воспитателями групп, в которых есть дети из проблемных семей с целью координации совместной деятельности.

1. Изучение новинок методической литературы.
2. Участие в работе городского МО педагогов-психологов.
3. Оснащение кабинета пособиями и др.
4. Составление рекомендаций для педагогов и родителей.

Январь

1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми с целью совершенствования навыков общения.
2. Индивидуальные игры и упражнения с детьми.

1. Консультация «Роль отца в воспитании ребенка»
2. Информация в уголок психолога «Почему ребенку – школьнику необходимо иметь «свою территорию»

3. Тренинг «Стили взаимодействия взрослых с детьми»

1.  Изучение психологического микроклимата в ОУ (методика Ф.Фидлера).

2. Выступление перед педагогами «Особенности детской агрессии и ее предупреждение»

1. Оформление картотеки игр для родителей.
2. Подбор материала для консультаций.
3. Участие в работе городского МО педагогов-психологов.

Февраль

1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми на развитие целенаправленного внимания и наблюдательности.
2. Опрос детей «Уровень сформированности нравственных качеств и понятий»

1. Психологические игры для развития коммуникабельности.

2.Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей.

3. Информация в уголок психолога «Как  помочь адаптироваться старшим дошкольникам к школьной жизни»

1. Совещание «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в Учреждении».
2. Консультация «Безопасность личности ребенка в разных сферах социальной жизни»

1.  Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
2. Посещение семинаров и курсов повышения квалификации.
3. Оформление картотеки игр для дошкольников.
4. Разработка рекомендаций, памяток и буклетов.  

Март

1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми с целью совершенствования коммуникативных навыков.

1. Игры и упражнения для снятия страхов и повышения уверенности в себе.

2. Консультация «Формирование адекватной самооценки у старших дощкольников»
3. Информация в уголок психолога «Немного о гиперопеке»

1. Участие в педсовете «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях гетерогенного состава воспитанников»
2. Сбор данных для оформления

1. Ведение отчётной документации.
2. Участие в семинарах ОУ.
3. Участие в работе городского МО педагогов-психологов.
4. Разработка и оформление консультаций, рекомендаций, памяток.

Апрель

1. Углубленная диагностика детей, представляемых на ПМПК.

1. Игры и упражнения для снижения агрессии.
2. Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей.

1. Беседа – практикум «Основные составляющие психического здоровья детей»

1. Оформление документации для ПМПК.
2. Участие в работе городского МО педагогов-психологов.
3. Изучение новинок методической литературы.

Май

1. Рисуночный тест «Скоро в школу я пойду!»
2. Мониторинг психологической готовности воспитанников подготовительной группы к школьному обучению.

1. Игры для развития внимания, воображения, скорости мышления.
2. Информация в уголок психолога «Как организовать комфортное пространство для учебы ребенка»

1. Консультативная работа с педагогами.
2. Выступление на итоговом педагогическом совете.

1. Составление и написание аналитических отчётов.
2. Оформление документации.
3. Участие в итоговом педсовете.