Проекты
проект по теме

Муниципальное бюджетное

дошкольное   образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию

детей  № 28 «Жарки» (МБДОУ д/с № 28)

Седьмой  международный конкурс образовательных проектов

«Диалог – путь к пониманию» по вопросам интеграции мигрантов средствами образования»

Образовательный проект

«Путешествие по карте мира»

                                                                            Руководители: Шапкина Л.К.

                                                                                                     Григоренко А.Н.

            Современный мир переполнен конфликтами. В новостях много и часто говорится о различных терактах, межнациональных войнах, об этническом геноциде. Проблема национальных межличностных отношений остро обозначена в мире. Часто причиной  конфликтов является непонимание другой культуры, ее традиций, национальных ценностей.

         Современный культурный человек – это не только человек образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. И для нас, педагогов важно направить детей по дороге добра, научить пониманию, принятию людей разной национальности, цвета кожи, социального статуса, людей с особыми возможностями. Но мало произносить красивые слова, толерантность нужно воспитывать, путем развития хороших привычек, манер, культуры межличностного общения, искусства жить в мире непохожих людей.

            В дошкольном  возрасте закладываются исходные моральные ценности, нормы поведения, происходит формирование представлений о значимости человеческого достоинства, понимание ценности своей личности и других людей, воспитывается уважение к ним, толерантность, чувство солидарности и стремление к сотрудничеству, умение ненасильственного разрешения конфликтных ситуаций. Благодаря пластичности нервной системы, открытости влиянию взрослого, ребенок в дошкольном возрасте интенсивно усваивает различные знания о мире, умения и навыки его познания, начинает активно усваивать ценности общества, знакомиться с социальными ролями (Ш. Амонашвили, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддъяков и другие).

                  Наблюдая за играми детей, беседуя с ними выяснили, что их представления об окружающем мире довольно искажены. Не всегда можно было услышать правильный ответ на вопрос о том, на каком языке говорят в той или иной стране, в какой части света она находится, как называют жителей данной страны. Возникла идея познакомить детей с многообразием народов мира, их культурой, особенностями внешнего вида. Так появился образовательный проект  «Путешествие по карте мира», в основе которого заложены интегрированные занятия с детьми старшего дошкольного возраста. Педагогический опыт подсказал, что именно эти занятия будут способствовать формированию разносторонних знаний о мире, позволят высвободить время для общения и игр. В занятиях интегрируются  различные образовательные области (познание, коммуникация, социализация, физическая культура и т.д.)

Цель проекта:  формировать целостное представление об окружающем мире через развитие познавательного интереса воспитанников, воспитывать толерантное отношение к различным культурам.

Вид проекта: долгосрочный (рассчитан на 8 месяцев). Детско-взрослый.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, специалисты ДОУ, родители, социальные партнеры – сотрудники городского музея, городской библиотеки

Задачи проекта:

- формировать и обогащать представления воспитанников об обычаях разных народов через национальные игры, сказки, музыку, традиции;

- развивать у детей географические представления о земном шаре,  через знакомство с глобусом и картой;

- воспитывать  чувство толерантности и уважения к культуре других народов;

- воспитывать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками;

- развивать мелкую моторику, пространственное воображение, произвольное внимание, зрительную память, наглядно-образное мышление(мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения), связную речь.

- развивать умение анализировать нестандартную ситуацию и умение  ориентироваться в ней;

- развивать познавательный  интерес дошкольников.

Реализация проекта         

Реализация проекта осуществлялась в три этапа:

1 этап - подготовительный

На этом этапе была проведена следующая работа:

• подобрана и изучена необходимая художественная литература;
• сделана подборка журналов, энциклопедий и т.д..
• оформлены альбомы «Мы – жители планеты Земля», «Города мира», «Путешествуем по миру»;
• изготовлены элементы костюмов народов мира;
• сделана подборка видеороликов о детях разных стран;
• подобраны для прослушивания национальные музыкальные произведения, аудио и видеозаписи сказок;
• оформлен альбом «Поиграй-ка», в котором описаны игры детей разных национальностей;
• посещены детские сайты разных стран, как педагогами, так и родителями с детьми, с целью расширения знаний о конкретной стране;
• сделана картотека национальных танцев, игр;
• разработан план совместных мероприятий, праздников, образовательных и развивающих ситуаций, в организации и проведении которых задействованы все участники проекта. К каждому мероприятию сообща создаются сценарии, разрабатываются эскизы оформления помещения, продумываются элементы его украшения, цветовое оформление, изготавливаются костюмы и многое другое.

2 этап релизующий:

            Работу с детьми начали с расширения и пополнения знаний о разных народах, используя:

• чтение художественной литературы;
• рассматривание  карты  мира, атласов,  глобусов;
• просмотр интересных  мультфильмов «Маугли», «Золотая антилопа», «Пиф и Геркулес», «Айболит», «Рикки-Тикки-Тави» и т.д.;  
• проведение бесед по темам (географическое положение, климатические условия, растительный и животный мир,  города, достопримечательности, национальный костюм, кухня, детская художественная литература, игры);
• рассматривание различных энциклопедий;
• создание фотоальбомов;
• оформление выставок  с рисунками, аппликациями, поделками  в детском саду и дома;
•  проведение  экскурсий в городской музей (с рассказами экскурсоводов ра о городах, традициях, проведением с детьми национальных игр,  рассматриванием известных картин великих художников);
• создание и оформление вместе с детьми и родителями мини-музея кукол в национальных костюмах;
• национальные песни, танцы,  музыкальные инструменты и др;
•  проведение цикла занятий-игр, занятий-путешествий, занятий - практикумов:

3 этап заключительный:

• На заключительном этапе проекта планируется проведение праздника «Путешествие по карте мира» для воспитанников нашего детского сада. Для этого праздника будут   оформлены выставки детских работ «Мы – вместе!», проведены презентации мини-музеев, организованы выставки блюд народов мира. Полноправными участниками праздника станут взрослые и дети.

Предполагаемые результаты проекта:

В ходе совместной работы взрослых и  детей произойдет:

• формирование интегративных качеств любознательный, активный, эмоционально – отзывчивый;
• формирование навыков взаимоотношений со сверстниками;
• воспитание уважительного отношения к культуре других народов;
• обогащение представлений об обычаях разных народов;
• формирование  представлений о мире и дружбе между людьми;

•  осознание  своей значимости, ощущение себя полноправным участником событий, что будет способствовать усилению позиций «Я в мире », «Я со всеми», «Мы разные, но мы – вместе!»;
• формирование готовности к познавательной деятельности

Реализация проекта подарила и взрослым, и детям нашей группы немало радостных открытий, прекрасных минут общения, помогла сплотить детско-родительский коллектив.

МБДОУ д/с № 28 «Жарки» г. Зеленогорск

ПРОЕКТ

«ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА»

(1младшая и 1 подготовительная группа)

                                                                                     Руководители:

                                                                                   Воспитатели:

Калинина Л.М.,Маркова О.Н.

Григоренко А.Н.,Шарина Д.В.

2014-2015 уч.год

Актуальность проекта:  Одним из приоритетных направлений современной дошкольной педагогики является изучение проблемы взаимодействия детей и родителей разных возрастных  групп, а также поиск новых форм и способов  образовательного и воспитательного процессов. Взаимодействие между дошкольниками ДОУ является одним из путей обогащения опыта сотрудничества и дружеских отношений. Старшие дети учатся быть внимательнее к младшим, помогать им, оказывают положительное влияние на эмоциональное настроение малышей,  младшие, подражая старшим, быстрее развиваются и адаптируются.  

Идея проекта: Взаимодействие детей разных возрастных групп в различных видах деятельности.

Цель проекта: Способствовать взаимодействию и общению детей разных возрастных групп при организации различных видов деятельности.

Участники проекта: педагоги, воспитанники, родители  1 младшей, 1 подготовительной группы.

Срок реализации проекта: сентябрь-май

Продукт проекта: Портфолио проекта «Дружных ребята», конспекты мероприятий, совместные работы детей, фотоальбомы, совместный праздник «Дружные ребята».

Задачи проекта:

1. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

2. Развивать начала социальной активности, желаний участвовать в жизни ДОУ: заботиться о малышах, участвовать в выставках, в подготовке театрализованных представлений для детей разных возрастных групп.

3.Развивать самостоятельность, инициативность детей старшего возраста.

Этапы проекта:

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПРОЕКТА/ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ:

Ожидаемый результат: в ходе реализации проекта повысится уровень сплоченности детей разных возрастных групп, обогатится опыт сотрудничества и дружеских взаимоотношений; мои воспитанники, передавая свои знания, умения и навыки малышам ощутят свою социальную значимость, что будет способствовать формированию у них позиции взрослого, ребята станут более внимательными, ответственными, самостоятельными.