Выступление на методическом объединении "Актуальность использования инновационных технологий в работе с дошкольниками"
методическая разработка на тему

Актуальность использования инновационных технологий в работе с дошкольниками

                                                         Мы каждый час и каждую минуту

                                                         Осознаём  ответственность за всё,  

                                                         Из детских душ таинственных и хрупких

                                                         Неповторимые шедевры создаём.

                                                         Мы  воспитатели, творцы, мы многогранны,

                                                         С истоками добра – с теплом души.

                                                         И с нами за  руку в страну искусства

                                                         Уверенно шагают наши малыши!

Актуальность проблемы определяется тем, что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность

 Система работы в нашем детском саду по художественно-эстетическому воспитанию состоит из взаимосвязанных между собой компонентов:

• обновление содержания образования (выбор программ и технологий);
• создание условий для художественно-эстетического воспитания   (кадровое   обеспечение, учебно-методическое обеспечение, создание 
   предметно-развивающей  среды);
• организация образовательного процесса (работа с детьми и родителями);
• координация работы с другими учреждениями и организациями.
  

Работа в ДОУ строится в соответствии Образовательной программой,   в сочетании с технологиями  программы И.А. Лыковой «Цветные ладошки» и
использованием   различных педагогических технологий, что способствует более эффективному развитию творческой деятельности наших дошкольников.

Коллектив нашего детского сада реализует принцип непрерывности образования, способствующего художественно – эстетическому развитию различных возрастных групп.

     В настоящее время, в связи с введением Федерального государственного образовательного Стандарта, актуальна проблема разностороннего воспитания человека уже в самом начале его жизненного пути, в детстве. Детский возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способностей.

Детский дизайн, на наш взгляд, представляет огромный потенциал и большие возможности для  развития творческих способностей, фантазии и воображения. Дизайн - это особый вид художественной деятельности, объединяющий в себе различные виды творчества: рисование, лепка, аппликация, конструирование, художественный труд.    

Основные  задачи дизайн – деятельности заключаются в следующем:

• научить ребенка видеть красоту и добро в окружающем мире, сделать жизнь ребенка богаче, полнее, радостнее;
• научить ребенка новым технологиям и видам художественной деятельности: нестандартные техники рисования, декупаж, квилинг, флористика, оригами, работа с природным и бросовым материалом,  аппликация из пластилина, конструирование и моделирование, работа с гипсом, гофробумагой, крупой, ракушками;
• использовать в работе различные материалы, самостоятельно их подбирать для получения желаемого результата;
• развивать у детей свободное творчество и учить работать в творческом взаимодействии с взрослым;
• развивать речь и   познавательную активность через творческую деятельность. Учить объяснять, рассуждать, сравнивать, давать полные ответы;
  
• воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к искусству. Воспитать человека пытливого, неравнодушного к окружающему миру, умеющего творчески, конструктивно подходить к решению жизненных проблем.

В детском  возрасте художественные замыслы устойчивы и ребенок способен взять на себя любую роль «художник», «скульптор», «дизайнер». Он способен мотивировать выбор материала, для передачи настроения, эмоционального отношения к окружающему миру. Наблюдая за детским творчеством видно,  какое значение ребёнок придает своим «богатствам» (камешки, бусинки, лоскутки ткани, пуговицы и т.д.).  На наш взгляд, это ненужные вещи – хлам, мусор, но в детских руках они превращаются в настоящие «драгоценности» - бусинка это жемчуг из далекого синего моря, лоскуток – платье принцессы, фантик – тропическая бабочка. Именно эту способность видеть необычное в обычном  мы используем на занятиях детским дизайном.

     С целью раскрытия творческих возможностей наших воспитанников и в качестве психологической разгрузки воспитатели старших дошкольных групп проводили такие  игры: «Юный дизайнер»,  «Укрась костюм»,  «Придумай интерьер», «Веселый цвет», «Художественный салон» и т.д. 

 Человек, где бы он ни находился, всегда украшал и украшает среду, в которой он живет и отдыхает. Современный дизайн богат разными формами, используются всевозможные материалы, подчас самые неожиданные.  В практике работы нашего дошкольного учреждения на протяжении пяти лет используется  технология пластилинографии, рисование песком. У старших дошкольников развито умение работать в технике квилинг (скручивание из бумаги), знают простейшие приёмы карвинга (вырезывание из овощей). Результаты детского творчества постоянно представляются вниманию родителей, в форме организованных выставок детского творчества

     Освоив новую технологию творческой деятельности, наш педагогический коллектив, находится в новом поиске креативных замыслов и идей.  Совсем не так давно всех заинтересовала техника декупаж. Декупаж является одним из видов дизайнерской деятельности.

     Декупаж – это вид декоративного творчества, с помощью которого украшаются разнообразные поверхности напечатанными картинками. Вырезанные из бумаги красочные картинки вначале наклеиваются на декорируемую поверхность, а затем, после высыхания, для защиты от внешних воздействий полученное  изображение лакируется, т. е. покрывается  лаком на несколько слоев. Декупаж позволяет декорировать мебель, коробки, шкатулки, ткань, ведра, лейки и еще очень многое.

    Освоение данной технологии находится на начальном этапе, результаты данной интегрированной деятельности будут представлены на открытом просмотре в старшей возрастной группе «В мире часов»