Беседа: «Город в котором я живу». Развитие речи.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Беседа с детьми подготовительной группы "Город в котором я живу" Развитие речи.

Цель: Закрепление знаний детей о родном городе.

Задачи:
- Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к красивым местам родного города.
- Расширить, активизировать и уточнить словарь детей по теме "Город".

Оборудование: картинки родного города и его достопримечательностей. Тетради в клетку, простые карандаши.

Ход занятия:

Чтение стихотворения.
Я по городу хожу,
Я про город расскажу,
Поликлиника, аптека,
Магазин, библиотека,
Много здесь жилых домов,
И деревьев и цветов.
Землю роет эксковатор-
Строят здесь кинотеатр.
Школа, ресторан, музей...
Город нужен для людей.
(Смиртнова Л.Н.)

Беседа с детьми.

-Как называется наш родной город в котором мы живем?
-Докажите, что Санкт-Петербург - это город?
-Что интересного вы знаете о нашем городе?
-Вам нравится жить в Санкт-Петербурге? Почему?

Упражнение "Чего много в городе?"

Воспитатель раздаёт картинки детям и спрашивает: "Чего много в городе?"(дети отвечают и показывают свою картинку). Ответы детей разные: улиц, дорог, светофоров и т.д.

Какими красивыми словами можно описать наш город? (красивый, чистый, уютный и т.д.)

Физкультминутка: «Путешествуем по улицам города» Цель: уметь воспроизводить образ пластично, эмоционально окрашивая его; дифференцировать свои мышечные ощущения, управлять ими; использовать знания о городе в создании игрового образа. Ходьба по узкой улочке по одному, по широкому проспекту в колонне по двое, по трое, по площади — по кругу; ходьба на носочках с вытянутыми вверх руками — высотные дома; подметаем улицы, катаемся на велосипедах ъ сквере, на лодках в пруду парка, качаемся на качелях, прыгаем на батуте в цирке-, идем скользящим шагом, как трамвай по рельсам, разбегаемся в разные стороны, как транспорт по своим маршрутам, застываем на месте по сигналу светофора и т.п.

Рисование по клеточкам объектов города (дом, фонарь и т.д.)