"Солдатские письма"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18».

Интегрированное занятие

«Солдатские письма».

(старшая группа)

Музыкальный руководитель: Котрухова О.В.

2016г.

ЦЕЛЬ:

• Обобщить у детей представление о Родине как о месте, в котором ты родился, где живут твои близкие и друзья;
• Развивать способность к умозаключениям;
• Воспитывать чувство любви к Родине.

ПОДГОТОВКА:

• Фонограммы песен «Баллада о матери» Е.Мартынова, «С чего начинается Родина» В.Баснера.

                                        Ход занятия.

Воспитатель.

Ребята, 71 год назад отгремели последние залпы Великой Отечественной войны. Мы живем под мирным небом. Но память о солдатах-героях вечна. Во многих семьях до сих пор хранятся письма с фронта. Посмотрите, как выглядели эти письма. (показывает треугольник солдатского письма). Их посылали без конвертов и марок. Просто сворачивали треугольником. Послушайте стихотворение:

Шли солдаты на запад

По дорогам войны.

Выпадал среди залпов,

Может, час тишины.

И тогда на привале,

Опустившись в окоп,

Люди письма писали

Тем, кто был так далек.

Как вы думаете, о чем писали солдаты домой? (Дети отвечают). Конечно, солдаты писали о войне, о том, что скучают по своим семьям, что сражаются за счастье своих близких. Послушайте, как рассказывает поэт о письме своего отца.

Я читаю письмо, что уже пожелтело годами,

На конверте в углу номер почты стоит полевой.

Его в 42-м мой отец написал моей маме,

Перед тем как уйти в свой последний решительный бой.

(Выключается свет, горит только небольшая лампа, оформленная в виде костра. Звучит фонограмма(-) песни «Темная ночь», дети подпевают 1-й куплет).

Воспитатель.

Если хочешь узнать о войне

И о майской победной весне,

Попроси солдатскую мать

Письма сына ее прочитать.

На страницах застыли года…

Двадцать два ему будет всегда:

«Мама! Я здоров и живой»,

А на утро последний бой.

                                  Е.Гарбанская

Бережно хранят матери письма своих павших в боях сыновей.

Мы послушаем песню и видео к ней, в котором рассказывается о случае, происшедшем через несколько лет после войны.

(Дети смотрят видео-песню «Баллада о матери»).

Дети, о чем рассказывалось в песне?

Что увидела на экране мама?

Как вы считаете, обрадовалась она, увидев своего сына?

(Дети отвечают. Свет включается).

Много солдат полегло на полях сражений. Много братских могил на нашей земле.

Ребенок.

На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают,-

К ним кто-то приносит букеты цветов,

И вечный огонь зажигают.

Ребенок.

А в Вечном огне – видишь вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце солдата.

                                       В.Высотский.

Песня «Вечный огонь».

Воспитатель.

Ребята, как вы думаете, за что отдавали жизни наши солдаты? Правильно, за Родину. Но что такое Родина? Что вы представляете, когда говорите слово «Родина»? (Дети отвечают).

Родина – это дом, в котором вы родились и живете, это  родные леса и поля, это мама и папа, которые вас любят, это ваши друзья. Давайте нарисуем нашу Родину.

(Дети садятся за столы и рисуют. Пока они работают, негромко звучит песня «С чего начинается Родина». После рисования дети рассматривают и обсуждают рисунки).

Воспитатель.

Из ваших рисунков мы сделаем выставку «Наша Родина». Пусть мамы и папы посмотрят и увидят, как вы ее любите. В заключении нашего занятия предлагаю вам вспомнить, что война закончилась весной и спеть песню «О той весне».

Песня «О той весне».