Конспект НОД по слушанью музыки во второй младшей группе. "Просьба, радость , печаль."
план-конспект занятия (младшая группа)
Конспект доминантного занятия по слушанию музыки во второй младшей группе "Просьба, радость, печаль". Занятие составлено на основе программы по слушанию классической музыки О. Радыновой "Музыкальные шедевры".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.45 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект доминантного занятия по слушанью музыки в младшей группе.
«Просьба, радость, печаль».
Панкратова Е.А.,
музыкальный руководитель МДОУ «Д/с №9 о.в.» г. Магнитогорска.
Цель: учить различать и определять словесно разные музыкальные настроения (ласковое, веселое, грустное) и их оттенки.
Задачи:
Образовательные:
1. Стимулировать активность детей в слушании музыки, пении, музыкально-ритмических движениях.
2. Формировать элементарные представления о настроении в музыке.
Развивающие:
1. Развивать способность слышать и выражать смену настроений в музыке, выражать это в образных движениях.
2. Формировать навыки выразительных движений, творческие умения.
3. Развивать музыкальные способности: эмоциональную отзывчивость на музыку, музыкально-слуховые представления, чувство ритма.
4. Развивать любознательность, активность, коммуникативность.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к классической музыке.
Необходимые атрибуты:
- кукла
- сломанная игрушка (зайчонок)
- треугольник
- подарочная коробка с новой игрушкой внутри
- музыкальный центр
- фортепиано
- аудиозаписи «Болезнь куклы» П. Чайковского, «Ласковая просьба» Г. Свиридова, «Новая кукла» П. Чайковского.
Ход НОД: Дети под музыку заходят в зал, встают в круг.
Педагог: Здравствуйте, ребята. (Дети здороваются). Ребята, а какое у вас сегодня настроение? (Свободный диалог с детьми).
Педагог достает куклу. Ребята, посмотрите, какая нарядная гостья к нам сегодня пришла! Знакомьтесь – это Катя. (Рассмотреть куклу). Давайте поздороваемся с нашей гостьей ласковым голосом. (Здороваются ласковым голосом). Кажется, Катя нас не стесняется, ведь мы с ней поздоровались ласково. Ребята, мне кажется, что Катя отчего-то грустит.
(Кукла в руках педагога отвечает грустным голосом) – Здравствуйте, ребята.
Педагог: Катенька, отчего-же ты такая грустная? Что тебя так огорчило?
Катя: Понимаете, моя любимая игрушка – мой зайчик заболел, у него оторвалась лапка. Это была моя любимая игрушка, а теперь я очень грущу о том, что не могу больше поиграть с зайчонком. Мне так грустно, что даже плакать хочется.
(В записи звучит «Болезнь куклы» П. И. Чайковского. Педагог берет в руки треугольник.)
Педагог: Ребята, нашей Кате и вправду очень грустно. Вы слышите музыку, которая передает нам Катино настроение? Я даже слышу, как капают слезы из Катиных глаз. (Педагог подыгрывает на треугольнике.)
Ребята, что же делать? Надо Кате помочь. Кажется, я знаю, кто может подарить Кате новую игрушку. Конечно, это ее мама. Кате нужно просто попросить ее об этом. Но как же должна прозвучать просьба доченьки к маме? Конечно ласково и нежно.
(Дети проходят на стульчики перед фортепиано).
Ребята, давайте вспомним все ласковые и нежные слова, которыми Катя сможет попросить маму о новой игрушке.
Дети предлагают: «Мамочка, пожалуйста, я очень тебя прошу, милая, любимая, и т.д.»
Педагог исполняет «Ласковую просьбу» Г. Свиридова.
Ребята, а давайте пропоём ласково все те слова просьбы, которые мы вспомнили. Дети вместе с педагогом пропевают под музыку короткие фразы: «Мамочка моя / будь ты так добра / ну, пожалуйста, тебя прошу /
Ребята, как вы думаете, мама подарит Кате новую игрушку? Я тоже думаю, что подарит. После такой ласковой и нежной просьбы любая мама своему любимому сыночку или дочке обязательно сделает что-нибудь приятное. Кажется, нашей Кате мама уже сделала подарок. Посмотрите, что это за коробка лежит в углу? Пойдемте, посмотрим.
Дети идут за педагогом смотреть что в нарядной коробке. Садятся на пол вокруг педагога, распаковывают подарок. В это время, пока у детей интерес и восторг, включить в записи музыку «Новая кукла» П. И. Чайковского.
Ребята, посмотрите на Катю. Кажется, она улыбается, она рада, получить подарок. А вы любите получать подарки? А какое у вас бывает настроение, когда вы получаете подарок? (Дети отвечают). Конечно, все дети любят подарки и всегда очень радуются, когда им что-то подарили. И сейчас вместе с Катей мы тоже радуемся. Скажите, а как ведет себя радостный человек? (ответы детей). Все дети радуются по-разному. Кто-то бегает, кто-то прыгает, кто-то весело размахивает руками. А как радуетесь вы? Покажите мне свою радость.
В записи снова звучит «Новая кукла» П. И. Чайковского, дети вместе с педагогом выполняют танцевальную импровизацию.
Молодцы, ребята! Кажется, ваше настроение улучшилось, и Катя наша больше не плачет, а радуется. А ведь без нас с вами у Кати ничего бы не получилось. Давайте вспомним, какое настроение было у Кати, когда сломалась ее любимая игрушка. (Ответы детей). Катя грустила и даже было слышно, как капают слёзки из ее глаз. (Включить в записи фрагмент «Болезнь куклы» П. Чайковского). Но мы с вами предложили Кате попросить маму подарить ей новую игрушку. А как мы это делали? (Ответы детей). Мы просили маму ласково, нежно. (Звучит фрагмент «Ласковой просьбы» Г. Свиридова). И что же случилось, мама подарила Кате новую игрушку. Какое настроение стало у Кати? (Ответы детей). Правильно, веселое, радостное, взволнованное. (Звучит «Новая кукла» П. Чайковского).
А нам с Катей пора прощаться. Давайте скажем радостно «До свидания, Катя!» (Дети прощаются с Катей и под музыку «Новая кукла» выходят из зала.
Используемая литература: О. П. Радынова, «Настроение, чувства в музыке», программа «Музыкальные шедевры».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/17/picture-406819-1392666253.jpg)
Конспект НОД по слушанию музыки "Сказочное путешествие с музыкой". Средняя группа
На занятии дети совершат путешествие в музыкальный мир композитора Камиля Сен-Санса. В этом им помогут композиции из цикла "Карнавал животных"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/07/picture-1008142-1518019165.jpg)
Конспект целевой прогулки во второй младшей группе «Зимние радости».
Использование целевой прогулки способствует развитию мышления детей младшего дошкольного возраста, обогащению представлений о природе, воспитанию эмоционально-положительного отношения к природе....
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/19/picture-1013908-1519063157.jpg)
Конспект Непрерывной образовательной деятельности по музыке во второй младшей группе «Доброта в музыке и жизни».
Цель: развитие музыкальных способностей детей среднего дошкольного возраста средствами различных видов музыкальной деятельности, воспитание нравственных качеств.Задачи:Обра...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/19/picture-1013908-1519063157.jpg)
Конспект Непрерывной образовательной деятельности по музыке во второй младшей группе слушание музыки «Просьба, радость, печаль».
Цель: учить различать и определять словесно разные музыкальные настроения (ласковое, веселое, грустное) и их оттенки.Задачи:Образовательные:1. Стимулировать активность детей в слушании музыки, пении, ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/05/picture-1036024-1525530773.jpg)
План-конспект НОД по слушанию музыки "Просьба, радость, печаль" (младшая группа)
Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/29/picture-710540-1448814122.jpg)
Конспект ООД в области познавательного развития в младшей группе «Просьба старичка Лесовичка»
Занятие по ознакомлению детей с зимующими птицами...
"Эта волшебная музыка" конспект беседы по слушанию музыки в подготовительной группе
quot;Эта волшебная музыка" конспект беседы по слушанию музыки в подготовительной группе по произведениям П.И. Чайковского...