тематическое планирование( февраль)
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-

коммуникативное  развитие

Художественно-

Эстетическое

Физическое

развитие

Речевое развитие

Виды  деятельности

«Искусство на улицах города»

  «Наш город».

«Достопримечательности города»

Виртуальная экскурсия «Наш город»

«У нас в гостях дети с другой страны»

«Гостеприимство, что это»

«Пожилые люди»

Рисование: «Город на окне». «Огни родного города»

Аппликация: «Где я живу»

Оригами «Мой дом»

 Музыкальная деятельность:

«Абакан - музыкальный» (творчество хакасского композитора Т.Ф. Шалгиновой)

«Вечерний Абакан» (знакомство с творчеством  В. Киркова)

Спортивное соревнование «Приз города»

 «Игровое упражнение: Ловля обезьян», «Хвост удава»,

 Уроки здоровья: «Наш спортивный Абакан», «Закаливающие процедуры»

 «Доктор Айболит», «Расскажем обезьянкам, как правильно чихать», «Вылечим удава»

Народные хакасские игры

Развитие речи:

«Ледяная сказка»

составление творческих рассказов.

Знакомство со стихотворением «Абакан – город жизни моей» Т.Трофимец

Знакомство с хакасскими сказками.

П. Воронько «Лучше нет родного края»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей: Выкладывание географической карты Абакана, игрушек и иллюстрационного материала. Оформление в книжном уголке произведений о родном городе,  дидактических игр по теме,  энциклопедического материала. Выкладывание различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага и картон природный м-л.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-

Коммуникативное  развитие

Художественно-

Эстетическое

Физическое

Развитие

Речевое развитие

Виды  деятельности

«Герб и Флаг России», «Путешествие по реке Времени»  «Древний и современный Кремль»

«Какие города знаешь в России», «Какие замечательные реки, горы в моей стране»

«Президент, кто это?

 «Путешествие в страну:

«Радость», «Ромашка»

 «Что значит быть культурным?»

«Что ты знаешь о себе?»

 «Хорошие и плохие поступки»

 «Что значит  быть гражданином».

«Береза белая подруга»

 «Цвета России»

«Герб моей малой родины»

 «Путешествие по городу»

 «Море волнуется раз»,

«Ловля пингвинов», «Хвост тюленя», «Северное сияние».

«Приз страны»

«Золотые ворота», «Горелки»

«Где ты родился»

«Где родился, там и пригодился»

«Скажи наоборот»

«Мой родной город»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей: Выкладывание географической карты нашей страны,  в книжном уголке худ., публицистической литературы о родине, дидактических игр по теме. Выкладывание энциклопедического материала. Вынесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага и картон, природный м-л.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-

Коммуникативное  развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое

Развитие

Речевое развитие

Виды  деятельности

 «Наша Армия»

«Что такое армия?»

«На земле, в небесах, в море»,

«Военная техника»

«Парад победителей»

«Граница на замке»

 «Медсестра»

«Армейские будни»

 «Мы – военные разведчики»

 «Что делать, если другу  нужна помощь»

  «Я с папой»

 «Плакат – поздравление для пап и дедушек» «Самолеты»

«Военный транспорт»

 «Снайперы» - метание в цель;

 «Пограничники»

 «На границе»

«Что надо делать, чтобы быть красивыми и здоровыми»

 «Будем спортом заниматься»

 «Мы растем здоровыми»

 «Какой вид спорта нужен для Армии?»

«Кем бы я хотел служить»

«Пограничник и его верный друг»

«Скажи наоборот»

«Как служил мой папа2

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Выкладывание в книжном уголке литературы: познавательной, художественной «Все о Армии»,  дидактических, настольных, сюжетно-ролевых игр по теме,  сюжетных и предметных картинок о Армии. Выставление различного строительного и брускового материала. Выставление книжек – раскрасок по теме.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-

Коммуникативное развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое

Развитие

Речевое развитие

Виды  деятельности

 «Правила и безопасность дорожного движения»

«Знаешь ли ты правила ДД?»

«Дети – участники дорожного движения» «Где можно кататься на велосипедах и самокатах?»

«Правила для пешеходов»

«Для чего нужны правила?»

«Автомобилисты»

«Предупреждающие знаки»

«Какой знак лишний»

«Как помочь малышу?»

«Что бы ты сделал?»

«Светофор»

 «Буратино переходит дорогу»

«Необычные знаки»лепка

 (аппликация)

 «Улица полна неожиданностей»  «Повторяй за мной».

 «Правила поведения на улице»

«Случай на дороге»  

 «Что мы знаем о транспорте»

«Как помочь Незнайки?»

«Закончи рассказ»

Создание условий для самостоятельной деятельности: Выкладывание в книжном уголке художественной литературы по теме. Вынесение дидактических, настольных, сюжетно-ролевых игр по теме. Вынесение различного материала для творчества детей: пластилин, разноцветная бумага и картон, природный материала и т.д.