Авторские коррекционные программы
методическая разработка по коррекционной педагогике

№

п/п

Цель занятия

Содержание занятия

Продолжительность занятия (мин)

Примечание

1

Коррекция устойчивости и произвольности внимания, развитие сенсорных ощущений, распознание различных цветов, развитие мелкой моторики рук.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика «Умные пальчики»
3. Игра «Разноцветные мячики»
4. Игра «Сложи пирамидку»
5. Прощание

20

2

Коррекция устойчивости и произвольности внимания, развитие сенсорных ощущений, распознание различных цветов,

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика «Ягодки»
3. Игра «Сложи матрешку»
4. Прощание

20

3

Коррекция устойчивости и произвольности внимания, развитие сенсорных ощущений,

1. Приветствие
2. Игра «Чья тень»
3. Игра «Шнуровка»
4. Прощание

20

4

Формирование познавательной деятельности, развитие тактильных ощущений, развитие мелкой моторики рук.

1. Приветствие
2. Конструирование «Забор»
3. Массаж рук «Сухой бассейн» игра «Найди предмет»
4. Прощание

20

5

Развитие зрительного восприятия, ориентация в величине предметов, развитие мелкой моторики рук.

1. Приветствие
2. Игра «Найди свою пару»
3. Игра «Составление двух и трех- местных матрешек»
4. Прощание

20

6

Развивать умение различать предметы по цветам, развивать память, мышление, восприятие цвета, снятие мышечного напряжения.

1. Приветствие
2. Упражнение «Здравствуй песок»
3. Упражнение на цветовое различие «Вагончики»
4. Прощание

20

7

Знакомство с геометрическими фигурами, развитие наблюдения, мелкой моторики и воображения

1. Приветствие
2. Игра «Что это?»
3. Дидактическая игра «Логика малыш»
4. Прощание

20

8

Знакомство с основными цветами, развитие мелкой моторики, креативных способностей, логического мышления

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнение «Рисуем веревочками»
4. Прощание

20

9

Развитие умения соотносить, обобщать и классифицировать по цвету, развитие мелкой моторики, снятие мышечного напряжения

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнение «Сортировка фигур»
4. Прощание

20

10

Формировать умения различать предметы по цвету, развивать память, внимание, мышление, восприятие цвета, снятие мышечного напряжения.

1. Приветствие
2. Упражнение «Цветные крышечки»
3. Упражнение «Фрукты»
4. Прощание

20

11

Развивать мышления, научить мысленно удерживать в представлении и мысленно соотносить между собой величины разных предметов, развитие мелкой моторики.

1. Приветствие
2. Психотехническая игра «Запомни и найди»
3. Конструирование «Построй башню»
4. Прощание

20

12

Формировать умения различать предметы по цвету, развивать память, внимание, мышление, восприятие цвета, снятие мышечного напряжения.

1. Приветствие
2. Игра «Бусинки»
3. Игра «Разноцветные дорожки»
4. Прощание

20

13

Снятие мышечного напряжения, развитие мелкой моторики, памяти, мышления.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Дидактическая игра с прищепками
4. Прощание

20

14

Знакомство с геометрическими фигурами, развитие способности фокусировать внимание, знакомство с числами 1 и 2, развитие мелкой моторики,

1. Приветствие
2. Развивающая игра «Круг»
3. Прощание

20

15

Снятие мышечного напряжения, развитие зрительнол-моторной координации и  мелкой моторики.

1. Приветствие
2. Пальчиковый массах с помощью сухого бассейна
3. Развивающая игра «Маленькие точки»
4. Прощание

20

16

Развитие образного мышления, творческих способностей, мелкой моторики, создание симметричных конструкций.

1. Приветствие
2. Развивающая игра «Цветок»
3. Упражнение «Покажи фигуру»
4. Прощание

20

17

Формировать представление о понятиях «большой -маленький», снятие мышечного напряжения.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнение «Песочный дождик»
4. Упражнение «Грибочки»
5. Прощание

20

18

Развитие образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики.

1. Приветствие
2. Развивающая игра «Волшебные палочки»
3. Прощание

20

19

Формировать представление о понятии «круг», развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, снятие мышечного напряжения.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнение «Секретики»
4. Упражнение «Мячики»
5. Прощание

20

20

Развитие общей моторики, создание положительного фона, формировать представление о понятии «круг», развивать умения сравнивать предметы по форме, по цвету, по размеру.

1. Приветствие
2. Самомассаж ладоней «Дождик»
3. Упражнение «Мешочек»
4. Прощание

20

22

Развитие общей и мелкой моторики, развитие творческих способностей, креативности.

1. Приветствие
2. Игровой самомассаж кистей рук
3. Пальчиковое рисование «Дерево»
4. Прощание

20

23

Развитие общей и мелкой моторики, воспитание сочувствия к окружающим.

1. Приветствие
2. Игра с прищепками «Дождик»
3. Игра «Накорми птичку»
4. Прощание

20

24

Развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики рук.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Пазлы «Домашние животные»
4. Прощание

20

25

Снятие мышечного напряжения, развитие зрительно-моторной координации и  мелкой моторики.

1. Приветствие
2. Самомассаж ладоней «Я катаю мой орех»
3. Знакомство с кинестетическим песком.
4. Прощание

20

26

Развитие логического мышления, внимания, памяти, моторики рук.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Работа с логическим планшетом «Цвет в игрушках»
4. Прощание

20

27

Развитие логического мышления, внимания, моторики рук.

1. Приветствие
2. Игра «Разрезные картинки»
3. Игра «Найди такую же»
4. Прощание

20

28

Продолжить знакомство с геометрическими фигурами, формировать зрительно-двигательную координацию развивать наблюдения, мелкую моторику и воображение.

1. Приветствие
2. Самомассаж ладоней
3. Игра «Почтовый ящик»
4. Прощание

20

29

Формировать положительный настрой на занятие, зрительно-двигательную координацию, развивать согласованность обеих рук, активизировать активные и пассивные движения пальцев, развитие моторики рук.

1. Приветствие
2. Пальчиковая гимнастика
3. Рисование ладошками «Цветы для мамы»
4. Прощание

20

30

Формировать положительный настрой на занятие, зрительно-двигательную координацию, развивать согласованность обеих рук, активизировать активные и пассивные движения пальцев, развитие моторики рук.

1. Приветствие
2. Жестовая игра «Вот мы в автобусе сидим»
3. Игра с кинестетическим песок «Я пеку»
4. Прощание

20

 31

Развитие уровня ориентировки на величину, закрепление знания основных цветов и повторение счета в пределах 5.

1. Приветствие
2. Игра «Сложи матрешку»
3. Игра «Цвета»
4. Прощание

20

32

Развитие творческого потенциала, воображения, снятие эмоционального напряжения, формирование понятия «право» - «лево», развитие памяти, мышления.

1. Приветствие
2. Упражнение «Рисование на песке»
3. Упражнение «Запомни узор».
4. Упражнение «Кляксы».
5. Прощание

20

33

Развитие памяти, внимания, наблюдательности, изучение особенностей каждого из 4 времен года, развитие творческих способностей, развитие речи, обучение числам, развитие эмоциональной сферы.

1. Приветствие
2. Игра: «Времена года»
3. Игра: «День рождение маленькой обезьянки»
4. Упражнение на выбор эмоций
5. Прощание

20

34

Развитие воображения,  развитие творческих способностей, коррекция эмоциональной сферы ребенка, развитие внимание, профилактика страхов у детей, снятие психоэмоционального напряжения.

1. Приветствие
2. Упражнение «Необыкновенное животное»
3. Упражнение «Архитектор»
4. Игра в сухом бассейне «Закопайка»

20

35

Выделять начало и конец действия и правильно называть их,  развитие мышление

1. Приветствие
2. Упражнение «Разложи картинки»
3. Игра на развитие мышления «Исключи лишнее»

20

36

Развитие внимания, воображения, учить следовать инструкции, развитие мелкой моторики, формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

1. Приветствие
2. Упражнение  «Рисование домика лесника»
3. Упражнение «Угадай игрушку»
4. Релаксация

20

37

Учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их, развитие мышления, воображения, закрепить представления детей об обобщающих словах.

1. Приветствие
2. Упражнение «Исправь ошибку»
3. Упражнение «Говори наоборот»
4. Прощание

20

38

Развитие внимания, снятие психоэмоционального напряжения, развитие восприятия, воображение и эмоциональной сферы детей.

1. Приветствие
2. Упражнение  «Где что было»
3. Упражнение «Клубочек из фольги»
4. Упражнение «Хорошие ушки – красивые глазки»
5. Прощание

20

39

Формирование графомоторных навыков, изучение различных фигур и цветов и сортировка фигур одного цвета в одном месте, развитие образного мышления, мелкой моторики, создание симметричных конструкций.

1. Приветствие
2. Упражнение «Рисуем геометрические фигуры на песке»
3. Упражнение «Последовательности»
4. Прощание

20

40

Учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их, развитие мышления, воображения, закрепить представления детей об обобщающих словах.

1. Приветствие
2. Упражнение «Разрезанная картинка»
3. Упражнение «Исправь ошибку»
4. Упражнение на развитие мышления «Говори наоборот»        
5. Упражнение «Назови одним словом»

20

41

Выделять начало и конец действия и правильно называть их,  развитие мышление

1. Приветствие
2. Упражнение «Разложи картинки»
3. Игра на развитие мышления «Исключи лишнее»
4. Прощание  

20

42

Запомнить пять  изображений с помощью зрительных ассоциаций, развитие эмоциональной сферы ребенка, развитие внимания, снятие психоэмоционального напряжения.

1. Приветствие
2. Упражнение «Цветы»
3. Упражнение «Песочный ветер»
4. Игра  «Прогулка».
5. Упражнение «Полет самолета»

20

43

Развитие уровня ориентировки на величину, закрепление знания основных цветов и повторение счета в пределах 5.

5. Приветствие
6. Игра «Сложи матрешку»
7. Игра «Цвета»
8. Прощание

20

44

Развитие творческого потенциала, воображения, снятие эмоционального напряжения, формирование понятия «право» - «лево», развитие памяти, мышления.

6. Приветствие
7. Упражнение «Рисование на песке»
8. Упражнение «Запомни узор».
9. Упражнение «Кляксы».
10. Прощание

20

45

Развитие памяти, внимания, наблюдательности, изучение особенностей каждого из 4 времен года, развитие творческих способностей, развитие речи, обучение числам, развитие эмоциональной сферы.

6. Приветствие
7. Игра: «Времена года»
8. Игра: «День рождение маленькой обезьянки»
9. Упражнение на выбор эмоций
10. Прощание

20

46

Развитие вербальной памяти, научить в приемлемой форме, выплеснуть накопившийся гнев, выразить свое настроение в рисунке.

1. Приветствие (невербальным способом)
2. Игра «Запомни и расскрась»
3. Игра  “Добрые привидения”
4. Рисуем настроение
5. Прощание.

20

47

Учить соотносить форму предметов с помощью проб, учить узнавать знакомые предметы среди других, развивать внимание, вызывать положительное отношение к игрушке, узнавать знакомые предметы среди других, развивать внимание, вызывать положительное отношение к игрушке.

1. Приветствие
2.  Спрячь игрушку (картинку).
3. Поезд
4. Найди свою игрушку

20

48

Учить подбирать одинаковые (парные) предметы по образцу, активизировать представления о предметах развивать внимание и воображение.

1. Приветствие
2. Игра «Игрушки идут на праздник»
3. Упражнение «Что это такое»
4. Прощание

20

49

Развитие воображения,  развитие творческих способностей, коррекция эмоциональной сферы ребенка, развитие внимание, профилактика страхов у детей, снятие психоэмоционального напряжения.

5. Приветствие
6. Упражнение «Необыкновенное животное»
7. Упражнение «Архитектор»
8. Игра в сухом бассейне «Закопайка»

50

Формирование графомоторных навыков, изучение различных фигур и цветов и сортировка фигур одного цвета в одном месте, развитие образного мышления, мелкой моторики, создание симметричных конструкций.

5. Приветствие
6. Упражнение «Рисуем геометрические фигуры на песке»
7. Упражнение «Последовательности»
8. Прощание

20

№ п/п

Цель занятия

Содержание занятия

Продолжительность занятия

Примечание

1

Развитие уровня ориентировки на величину, закрепление знания основных цветов и повторение счета в пределах 10.

1. Приветствие
2. Игра «Сложи матрешку»
3. Игра «Цвета»
4. Соотнеси по цвету
5. Прощание

25 минут

2

Развитие творческого потенциала, воображения, снятие эмоционального напряжения, формирование понятия «право» - «лево», развитие памяти, мышления.

1. Приветствие
2. Упражнение «Рисование на песке»
3. Упражнение «Запомни узор».
4. Упражнение «Кляксы».
5. Прощание

25 минут

3

Развитие памяти, внимания, наблюдательности, изучение особенностей каждого из 4 времен года, развитие творческих способностей, развитие речи, обучение числам, развитие эмоциональной сферы.

1. Приветствие
2. Игра «Времена года»
3. Игра «День рождение маленькой обезьянки»
4. Упражнение на выбор эмоций
5. Прощание

25 минут

4

Развитие воображения,  развитие творческих способностей, коррекция эмоциональной сферы ребенка, развитие внимание, профилактика страхов у детей, снятие психоэмоционального напряжения.

1. Приветствие
2. Упражнение «Необыкновенное животное»
3. Упражнение «Архитектор»
4. Игра в сухом бассейне «Закопай-ка»
5. Прощание

25 минут

5

Выделять начало и конец действия и правильно называть их,  развитие мышление

1. Приветствие
2. Упражнение «Разложи картинки»
3. Игра на развитие мышления «Исключи лишнее»
4. Прощание

25 минут

6

Развитие внимания, воображения, учить следовать инструкции, развитие мелкой моторики, формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

1. Приветствие
2. Упражнение  «Рисование домика лесника»
3. Упражнение «Угадай игрушку»
4. Релаксация

25 минут

7

Учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их, развитие мышления, воображения, закрепить представления детей об обобщающих словах.

1. Приветствие
2. Упражнение «Исправь ошибку»
3. Упражнение «Говори наоборот»
4. Прощание

25 минут

8

Развитие внимания, снятие психоэмоционального напряжения, развитие восприятия, воображение и эмоциональной сферы детей.

1. Приветствие
2. Упражнение  «Где что было»
3. Упражнение «Клубочек из фольги»
4. Упражнение «Хорошие ушки – красивые глазки»
5. Прощание

25 минут

9

Формирование графомоторных навыков, изучение различных фигур и цветов и сортировка фигур одного цвета в одном месте, развитие образного мышления, мелкой моторики, создание симметричных конструкций.

1. Приветствие
2. Упражнение «Рисуем геометрические фигуры на песке»
3. Упражнение «Последовательности»
4. Игра «Скоростные колпачки»
5. Прощание

25 минут

10

Учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать их, развитие мышления, воображения, закрепить представления детей об обобщающих словах.

1. Приветствие
2. Упражнение «Разрезанная картинка»
3. Упражнение «Исправь ошибку»
4. Упражнение на развитие мышления «Говори наоборот»        
5. Упражнение «Назови одним словом»

25 минут

11

Выделять начало и конец действия и правильно называть их,  развитие мышление

1. Приветствие
2. Упражнение «Разложи картинки»
3. Игра на развитие мышления «Исключи лишнее»
4. Прощание  

25 минут

12

Запомнить пять  изображений с помощью зрительных ассоциаций, развитие эмоциональной сферы ребенка, развитие внимания, снятие психоэмоционального напряжения.

1. Приветствие
2. Упражнение «Цветы»
3. Упражнение «Песочный ветер»
4. Игра  «Прогулка».
5. Прощание

25 минут

13

Развитие вербальной памяти, научить в приемлемой форме, выплеснуть накопившийся гнев, выразить свое настроение в рисунке.

1. Приветствие (невербальным способом)
2. Игра «Запомни и расскрась»
3. Игра  «Добрые привидения»
4. Рисуем настроение
5. Прощание.

25 минут

14

Учить соотносить форму предметов с помощью проб, учить узнавать знакомые предметы среди других, развивать внимание, вызывать положительное отношение к игрушке, узнавать знакомые предметы среди других, развивать внимание, вызывать положительное отношение к игрушке.

1. Приветствие
2. Спрячь игрушку (картинку).
3. Поезд
4. Найди свою игрушку
5. Прощание

25 минут

15

Учить подбирать одинаковые (парные) предметы по образцу, активизировать представления о предметах развивать внимание и воображение, активизировать словарный запас.

1. Приветствие
2. Игра «Игрушки идут на праздник»
3. Упражнение «Что это такое?»
4. Игра «Скажи наоборот»
5. Игра с конструктором «Дом»
6. Прощание

25 минут

16

Развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления, умения классифицировать, развитие творческих способностей.

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Кто быстрее»
3. Дидактическая игра «Четвертый лишний»
4. Упражнение «Полет самолета»
5. Дидактическая игра «Зоопутаница»
6. Прощание

25 минут

17

Развитие зрительной памяти, концентрации внимания, логического мышления, умения классифицировать предметы, развитие творческих способностей.

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Противоположности»
3. Дидактическая игра «Найди сказку»
4. Прощание

25 минут

18

Развитие зрительной памяти, концентрации внимания, логического мышления, умения классифицировать предметы, ориентации в пространстве и на плоскости.

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Живое-неживое»
3. Дидактическая игра «Найди чья тень»
4. Собери пазл
5. Прощание

25 минут

19

Развитие графомоторных навыков, мелкой моторики рук,  способности анализировать, сравнивать, обобщать, умение расшифровывать информацию по символическим обозначениям.

1. Приветствие
2. Счетные операции в пределах 10
3. «Лабиринт»
4. Реши головоломку
5. Прощание

25 минут

20

Развитие мелкой моторики рук, памяти, внимания, мышления, способности анализировать, сравнивать, обобщать.

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»
3. Дидактическая игра «Чей домик»
4. Прощание

25 минут

21

Развитие графомоторных навыков, мелкой моторики рук, памяти, логического мышления,  способности анализировать, обобщать.

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Продуктовый магазин»
3. Упражнение «Закончи предложение»
4. Копирование по точкам
5. Прощание

25 минут

22

Развитие зрительной памяти, концентрации внимания, логического мышления, умения классифицировать предметы, ориентации в пространстве и на плоскости,

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Он, она , оно, они»
3. Головоломка «Крокодил»

25 минут

23

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Времена года»

25 минут

24

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Собери рюкзак в школу»

25 минут

25

1. Приветствие
2. Дидактическая игра «Мой, моя, моё, мои»
3. Игра с кинетическим песком
4. Прощание

25 минут

26

25 минут

27

25 минут

28

25 минут

29

25 минут

30

25 минут

31

25 минут

32

25 минут

33

25 минут

34

25 минут

35

25 минут

36

25 минут

37

25 минут

38

25 минут

39

25 минут

40

25 минут

41

25 минут

42

25 минут

43

25 минут

44

25 минут

45

25 минут

46

25 минут

47

25 минут

Этапы занятия

Время

1. Вводный этап

1. Ритуал приветствия
2. Упражнение на контактность

5 мин

2. Основная часть

1. Упражнение на развитие познавательной сферы
2. Упражнение на социально-эмоциональное развитие
3. Упражнение на развитие сенсомоторной деятельности

15 мин

3. Заключительный этап

1. Ритуал прощания

5 мин

№ п/п

Цель занятия

Содержание занятия

Продолжительность занятия

Примечание

1

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение ребенка подражать положительным эмоционально-тактильным и вербальным способам взаимодействия с партнером; формировать у ребенка интерес к рисованию, умение узнавать в изображении реальные предметы, учить правильно держать карандаш, рисовать на листе.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Похлопаем в ладоши»
4. Игра «Каляки – маляки»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

2

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение; формирование коммуникативных навыков; тренировка мелкой моторики рук, координации движения, пластики, которая стимулирует мыслительные процессы, улучшает память, развивает речи.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Знакомство с песком «Здравствуй песок!»
4. Упражнение «Дорожка»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

3

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Собери целое»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

4

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение  ребенка соотносить плоскостные и объемные формы в практическом действии с предметами, пользоваться методом проб и ошибок, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Почтовый ящик»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

5

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение  прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. «Мы капусту рубим», «Дождик» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

6

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение сопровождать действия, используя простые фразы; развивать умения  воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Коммуникативная игра на взаимодействие «Игры с образными игрушками»

- знакомство с Мишкой

- игры с Мишкой (обними, погладь и передай)

       4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

7

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. «Мы капусту рубим», «Дождик» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Сортировка по цвету
5. Разрезные картинки
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

8

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; формировать целостное восприятие образа предмета; воспитывать усидчивость, стремление доводить работу до конца.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Лото «Игрушки»
4. Макси-пазлы
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

9

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. «Мы капусту рубим», «Дождик» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Сортировка по цвету
5. Разрезные картинки
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

10

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; сопровождать действия, используя простые фразы; развивать умения  воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Коммуникативная игра на взаимодействие «Игры с образными игрушками»

- знакомство с Куклой Машей

- игры с Куклой Машей (обними, погладь и передай)

       4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

11

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога- психолога; развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. «Погремушка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Рисование гуашью «Воздушный шар»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

12

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2.  Игра «Щечки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (медведь, лиса, заяц, волк) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

13

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2.  Игра «Носик»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (белка, кабан, еж) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

14

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие мелкой моторики рук;

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Тестопластика «Ежик»
3. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

15

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие мелкой моторики рук;

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. Конструирование «Дорожка для белочки»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

        25 минут

16

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (белка, кабан, еж, медведь, лиса, заяц, волк) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

17

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (корова, кошка, собака) «Найди животное и погладь его»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

18

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья)  «Найди животное и погладь его»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

19

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья, корова, кошка, собака)  «Найди животное и погладь его»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

        25 минут

20

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Сюжетно-ролевая игра с конструктором «Дикие и домашние животные»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

        25 минут

21

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Сюжетно-ролевая игра с конструктором «Дикие и домашние животные»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

22

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. «Мы ногами топ-топ-топ» (муз. исп.  Е.и С. Железновых)
4. Изучение фигур (круг, квадрат)
5. Дидактическая игра «Найди форму»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

23

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. «Мы ногами топ-топ-топ» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Изучение фигур (треугольник, овал)
5. Дидактическая игра «Найди форму»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

24

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. «Мы ногами топ-топ-топ» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Изучение фигур (треугольник, овал, круг, квадрат)
5. Дидактическая игра «Найди форму»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

25

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игры в сухом бассейне «Найди предмет»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

26

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с шаром, способствовать развитию наблюдения, образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики и воображения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Что это?»
4. Игра «Вращающие предметы»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

27

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного мышления, наблюдения, обучение использование чисел.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Башня»
4. Игра «Сделай по образцу»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

28

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с различными геометрическими фигурами, развитие воображения, творческих способностей.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Игра «Последовательности»
4. Игра «Цветок»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

29

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с шаром, способствовать развитию наблюдения, образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики и воображения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Что это?»
4. Игра «Вращающие предметы»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

30

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного мышления, наблюдения, обучение использование чисел.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Башня»
4. Игра «Сделай по образцу»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

31

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игры в сухом бассейне «Найди предмет»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

32

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение ребенка подражать положительным эмоционально-тактильным и вербальным способам взаимодействия с партнером; формировать у ребенка интерес к рисованию, умение узнавать в изображении реальные предметы, учить правильно держать карандаш, рисовать на листе.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Похлопаем в ладоши»
4. Игра «Каляки – маляки»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

33

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, формирование коммуникативных навыков; тренировка мелкой моторики рук.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра с кинетическим песком
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

34

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра на соотношение цвета
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

35

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение  ребенка соотносить плоскостные и объемные формы в практическом действии с предметами, пользоваться методом проб и ошибок, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Найди домик для фигуры»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

36

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение  прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. «Мы капусту рубим», «Дождик» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

37

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение сопровождать действия, используя простые фразы; развивать умения  воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Коммуникативная игра на взаимодействие «Игры с образными игрушками»

- игры с Мишкой (обними, погладь, накорми)

       4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

38

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. «Мы капусту рубим», «Дождик» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Сортировка по цвету
5. Разрезные картинки
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

39

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; формировать целостное восприятие образа предмета; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию, воспитывать усидчивость, стремление доводить работу до конца.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Игра «Гвозди-перевертыши»
4. Макси-пазлы
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

40

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. «Мы капусту рубим», «Дождик» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Сортировка по цвету
5. Разрезные картинки
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

41

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; сопровождать действия, используя простые фразы; развивать умения  воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»

4. Коммуникативная игра на взаимодействие «Игры с образными игрушками»

- игры с Мишкой (обними, погладь, накорми)

       4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

42

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога- психолога; развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. «Погремушка» (муз. исп.. Е.и С. Железновых)
4. Рисование гуашью «Тучка и дождик»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

43

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2.  Игра «Щечки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (медведь, лиса, заяц, волк) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

44

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2.  Игра «Носик»
3. «Три медвежонка» (муз. исп.. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (белка, кабан, еж) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

45

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие мелкой моторики рук;

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Тестопластика
3. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

46

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие мелкой моторики рук;

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. Конструирование «Дорожка для белочки»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

47

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (белка, кабан, еж, медведь, лиса) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

48

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (корова, кошка, собака) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

49

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья)  «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

50

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья, корова, кошка, собака)  «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

51

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Сюжетно-ролевая игра с конструктором «Дикие и домашние животные»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

52

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Сюжетно-ролевая игра с конструктором «Дикие и домашние животные»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

53

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. «Мы ногами топ-топ-топ» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Геометрические фигуры (круг, квадрат)
5. Дидактическая игра «Найди форму»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

54

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. «Мы ногами топ-топ-топ» (муз. исп. Е.и С. Железновых)

7. Геометрические фигуры (круг, квадрат)

4. Дидактическая игра «Найди форму»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

55

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. «Мы ногами топ-топ-топ» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Геометрические фигуры (треугольник, овал)
5. Дидактическая игра «Найди форму»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

56

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание. снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат)
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

57

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание., способствовать развитию наблюдения, образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики и воображения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат)
4. Игра «Что это?»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

58

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного мышления, наблюдения, обучение использование чисел.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»

6. Геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, овал)

3. Игра «Башня»
4. Игра «Сделай по образцу»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

59

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с различными геометрическими фигурами, развитие воображения, творческих способностей.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Игра «Последовательности»
4. Игра «Цветок»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

60

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с шаром, способствовать развитию наблюдения, образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики и воображения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Что это?»
4. Игра с конструктором «Машина»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

61

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного мышления, наблюдения, обучение использование чисел.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Башня»
4. Игра «Сделай по образцу»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

62

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игры в сухом бассейне «Найди предмет»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

63

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»

1. Игры в сухом бассейне «Найди предмет»

25 минут

64

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья, корова, кошка, собака)  «Найди животное»
5. Игра «Мама и детеныш»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

65

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. «Три медвежонка» (муз. исп. Е.и С. Железновых)
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья, корова, кошка, собака)  «Найди животное»
5. Игра «Мама и детеныш»
6. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

Этапы занятия

Время

1. Вводный этап

1. Ритуал приветствия.
2. Упражнение на контактность.

2. Основная часть

1. Упражнения на развитие координации движения.
2. Упражнение на развитие познавательной сферы.
3. Упражнение на социально-эмоциональное развитие.
4. Упражнение на развитие сенсомоторной деятельности.

3. Заключительный этап

1. Ритуал прощания.

№ п/п

Цель занятия

Содержание занятия

Продолжительность занятия

Примечание

(информация о выполнении, усвоении)

1

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение; формирование коммуникативных навыков; тренировка мелкой моторики рук, координации движения, пластики, которая стимулирует мыслительные процессы, улучшает память, развивает речи.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Знакомство с песком «Здравствуй песок!»
4. Упражнение на песке «Дорожка»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

2

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение ребенка подражать положительным эмоционально-тактильным и вербальным способам взаимодействия с партнером; развитие координации движений.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Освоение балансира
4. Игра «Похлопаем в ладоши»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

3

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие познавательных процессов: восприятие, внимание, память, образно-логическое мышление, пространственное воображение.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Разбери и собери пирамидку»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

4

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение  ребенка соотносить плоскостные и объемные формы в практическом действии с предметами, пользоваться методом проб и ошибок, отбрасывая ошибочные варианты и фиксируя правильные.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Освоение балансира
4. Игра «Почтовый ящик»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

5

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение  прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Освоение балансира
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

6

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; обучение сопровождать действия, используя простые фразы; развивать умения  воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Коммуникативная игра на взаимодействие «Игры с образными игрушками»

- знакомство с Мишкой

- игры с Мишкой (обними, погладь и передай)

       4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

7

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Сортировка по цвету
4. Разрезные картинки
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

8

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; формировать целостное восприятие образа предмета; воспитывать усидчивость, стремление доводить работу до конца.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Лото «Игрушки»
4. Макси-пазлы
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

9

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Сортировка по цвету
4. Разрезные картинки
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

10

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; сопровождать действия, используя простые фразы; развивать умения  воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Коммуникативная игра на взаимодействие «Игры с образными игрушками»

- знакомство с Куклой Машей

- игры с Куклой Машей (обними, погладь и передай)

       4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

11

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога- психолога; развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Освоение балансира
4. Рисование гуашью «Воздушный шар»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

12

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2.  Игра «Щечки»
3. Освоение балансира
4. Игра с образными игрушками (медведь) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

13

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2.  Игра «Носик»
3.  Освоение балансира
4. Игра с образными игрушками (белка, кабан, еж) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

14

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие мелкой моторики рук;

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Тестопластика «Ежик»
3. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

15

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие мелкой моторики рук;

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. Конструирование «Дорожка для белочки»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

        25 минут

16

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. Освоение балансира
4. Игра с образными игрушками (белка, медведь) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

17

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игра «Передай мешочек»
4. Игра с образными игрушками (кошка, собака) «Найди животное»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

18

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Освоение балансира
4. Игра с образными игрушками (коза, лошадь, свинья)  «Найди животное и погладь его»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

19

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игра с образными игрушками (корова, кошка, собака)  «Найди животное и погладь его»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

        25 минут

20

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Сюжетно-ролевая игра с конструктором «Дикие и домашние животные»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

        25 минут

21

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Сюжетно-ролевая игра с конструктором «Дикие и домашние животные»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

22

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Изучение фигур (квадрат,  круг)
4. Дидактическая игра «Найди форму»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

23

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Изучение фигур (треугольник, овал)
4. Дидактическая игра «Найди форму»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

24

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Носик»
3. Изучение фигур (треугольник, овал, круг, квадрат)
4. Дидактическая игра «Найди форму»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

25

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игры в сухом бассейне «Найди предмет»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

26

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с шаром, способствовать развитию наблюдения, образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики и воображения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Что это?»
4. Игра «Вращающие предметы»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

27

Развитие координации движений, научится самостоятельно стоять на балансире.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Работа с балансиром
3. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

28

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с различными геометрическими фигурами, развитие воображения, творческих способностей.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Щечки»
3. Игра «Последовательности»
4. Игра «Цветок»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

29

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; знакомство с шаром, способствовать развитию наблюдения, образного мышления, зрительно-моторной координации, мелкой моторики и воображения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ручки»
3. Игра «Что это?»
4. Игра «Вращающие предметы»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

30

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного мышления, наблюдения, обучение использование чисел.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Башня»
4. Игра «Сделай по образцу»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

31

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; снятие психоэмоционального напряжения.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Глазки»
3. Игры в сухом бассейне «Найди предмет»
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

32

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного мышления, наблюдения, обучение использование чисел.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ножки»
3. Игра «Башня»
4. Игра «Сделай по образцу»
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

33

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; соотнесение плоскостного и объемного изображения животных;  развивать зрительно-двигательную координацию, слуховое внимание.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Покажи»
3. Освоение балансира
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

34

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; развитие пространственного восприятия, развитие межполушарного взаимодействия.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Умные камешки»
3. Упражнения мозжечковой стимуляции
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

35

Развитие зрительно-моторной координации, развитие межполушарного взаимодействия.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Упражнения мозжечковой стимуляции
3. Освоение балансира
4. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут

36

Формирование   эмоционального  и тактильного  контакта   со  взрослым; учить прислушиваться к мелодии и словам песни, выполняя движения в соответствии с текстом по подражанию педагога-психолога; развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

1. Ритуал приветствия «Хлопотушки»
2. Игра «Ушки»
3. Сортировка по цвету
4. Разрезные картинки
5. Ритуал прощания «Спасибо нам!»

25 минут