Конспект НОД по познавательному развитию во II младшей группе
методическая разработка (младшая группа) на тему

Конспект НОД по познавательному развитию во II младшей группе «Знакомство с насекомыми» Цель: познакомить детей с насекомыми, продемонстрировать схему развития бабочки. Задачи: Познавательное развитие: Формировать умение слушать и воспроизводить на слух задания за воспитателем. ориентироваться в пространстве. Закрепить и расширить представления о насекомых и их характерных признаках; Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания; Речевое развитие: Обогатить словарный запас: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое; Воспитывать навык культуры поведения Подготовительная работа: Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха», разучивание стихотворений про бабочку. рассматривание сюжетных картинок – насекомые. Игровое упражнение «Лото в картинках» Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением мухи, бабочки, божьей коровки, пчелы, майского жука, кузнечика, паука, муравья, гусеницы. Игрушечная бабочка на палочке. Раздаточный материал: карточки с нарисованными насекомыми. Ход НОД: Воспитатель: Ребята, давайте скажем какое время года сейчас? (Весна). Воспитатель: В это время появляются насекомые, и сегодня мы пойдём в гости к этим маленьким жителям полянки. Согласны? Как нужно вести себя в гостях? Воспитатель: Мы к лесной полянке вышли, Поднимая ноги выше. Через кустики и кочки, Через ветки и пенёчки. Кто так ловко шагал, Не споткнулся, не упал? Воспитатель: Ну, вот мы и пришли на полянку! Ребята, да здесь никого нет. Где же они? Я знаю, злая Стужа заколдовала насекомых. Нужно их спасать! Давайте поможем маленьким жителям полянки! Чего боится Стужа? (Солнца, тепла, весны). Воспитатель: Встанем в круг и прогоним злую Стужу «Веснянкой». Воспитатель и дети произносят текст, дети выполняют движения. Солнышко, солнышко, золотое донышко! Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Дети идут по кругу.) Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.) Прилетели сто грачей, (Машут руками.) А сугробы тают, тают, (Приседают.) А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.) Воспитатель: Стужу мы прогнали, а сейчас нужно расколдовать маленьких жителей полянки, назвать их. Дети: Называют показываемое насекомое. Воспитатель: Вот сколько маленьких жителей мы расколдовали! Как можно назвать их одним словом? (Насекомые). Воспитатель: Ребята, нравятся вам чудеса? Отдохните и послушайте про чудо, которое происходит с насекомыми. Чудо – это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами. Они появляются на свет сразу взрослыми. Воспитатель: Сейчас, я вам расскажу про одно насекомое, но сначала отгадайте про него загадку. Спал цветок и вдруг проснулся Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел Воспитатель: Про кого эта загадка? (Про бабочку) Воспитатель: Правильно ребята. Воспитатель: Как насекомые спасаются от врагов? (Обращает внимание на окраску насекомых.) Почему кузнечик зелёный? Почему майский жук коричневый? (Кузнечик живёт в траве, майский жук на ветках деревьев). Воспитатель: Зачем им нужна такая окраска? (Защищаться от врагов, прятаться). Воспитатель: Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая! Её хорошо видно в траве и на коре дерева. Её любая птица заметит. Где же ей спрятаться? Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у неё есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности она выделяет молочко, которое очень плохо пахнет, поэтому божью коровку никто не ест. И раз она, как настоящая коровка даёт молочко, то её и назвали «божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть её опасно! Воспитатель: Ребята, а почему не надо трогать, обижать божьих коровок и других насекомых? (Они живые). Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно любоваться. Как? (Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, играют, слушать, как они жужжат). Воспитатель: А теперь давайте поиграем в маленьких жителей полянки. Игра Дети изображают повадки насекомых. Поиграем в кузнечика (дети прыгают как кузнечики, а теперь в пчёлок (летаем и жужжим, бабочек (летаем, пархаем руками-крылышками). Воспитатель: Ну вот, нам пора возвращаться домой. Давайте попрощаемся с насекомыми. Воспитатель: Ребята, где мы с вами были? Кого видели? Отгадывали загадки, ходили на лесную поляну, знакомились с насекомыми, узнали из кого появляется бабочка, куда прячется божья коровка, читали стихи, играли в игры. Ребята, вы все сегодня молодцы. Насекомым было приятно с вами познакомиться, как-нибудь мы ещё сходим к ним в гости.