Конспект непосредственно образовательной деятельности по лексической теме «Одежда» в старшей группе.
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

1 часть.

Вводная.

Загадка.    

Основная.          

Вопросы.        

Задание на экране.

Вопросы.

Дидакти-ческая игра.

Физ. минутка.

Задание со схемами,

симво-лами.

Вопросы.

Как называют одежду, которую носят зимой? (ответы детей)

 - Как называют одежду, которую носят летом? (ответы детей)

 - Как называется одежда, которую носят люди весной и осенью? (ответы  

  детей)

2) Воспитатель.  

 -  Я открываю новую страничку нашей передачи.

   Умеете ли вы определять, в какой  одежде  изображены люди?  

  (картинки на экране)

- Кто это? В какой он одежде? (дети отвечают полным ответом)

3) «Четвёртый лишний» (на карточках цветные изображения одежды, дети определяют, какая лишняя).

- Какая картинка лишняя?

- Почему? ( дети отвечают полным ответом)

4) Воспитатель. – А теперь мы с вами немножко отдохнём.

   «Ох, испачкалась одежда (руки развести в стороны).
 Мы ее не берегли (наклоны головы к плечам).

  Обращались с ней небрежно,
 Мяли, пачкали в пыли (наклон туловища вперёд, руками водить слева-  

  направо «полоскать одежду»).
 Надо нам ее спасти.
 И в порядок привести (ходьба на месте).
 В тазик воду наливаем, («наливать  воду»)
 Порошочек насыпаем  (тереть пальчиками рук).

  Всю одежду замочили,   (сжимать  и разжимать пальцы кисти рук)
 Пятна тщательно потрём  (двумя пальцами правой (левой) руки  водить

  по ладошке левой (правой)  руки).
 Постираем, прополощем (тереть кулачками).
 Отожмем ее, встряхнём  (показать «отжимание» одежды, встряхнуть  

  кистями рук).
 А потом легко и ловко,
 Все развесим на веревках (показать, как развешивать одежду).
 А пока одежда сушится, 
  Мы попрыгаем, покружимся (прыжки на месте вокруг себя).
  А теперь её  погладим (кулачком правой (левой) руки гладить по  

   ладошке левой (правой) руки).

   И немного отдохнём (руки на колени).
 5) Воспитатель. Я открываю следующую страничку.                                

  «Работа со схемами» - символами.

- Одежду можно изобразить символами.

-  Какая это одежда?  (мужская)

- Это символ, какой одежды? (женской,  детской: для мальчиков  

    и девочек, для новорожденных).

- Это магазин, где продают одежду для людей  (показ на доске схемы

   магазина).

- Помогите,  пожалуйста, распределить одежду по отделам.

  Одежда для мужчин, одежда для женщин, одежда для детей  

  подростков: мальчиков и девочек, одежда для  новорожденных.

  (Воспитатель раскладывает символы одежды на доске).

- Какие схемы у меня остались?

- Какие отделы можно открыть в магазине?

- Какие отделы можно открыть у меня в магазине?  (ответы детей)

- Вы мои помощники, в паре будете выполнять задания за столами,  

  распределите  в отделы схемы одежды, распределите одежду,    

  приклейте её по отделам.

  (Дети выполняют задание в паре стоя за столами).

- Какие предметы и вещи у вас остались?  (ответы детей)

- Нитки, ножницы, метр - «Мастерская».

- Игрушки – отдел «Игрушки».

- Сок, фрукты – «Кафе».

- Спортивная одежда – отдел спортивной одежды.

- Телефоны – отдел сотовой связи.

- Ножницы, зеркало, шампунь – парикмахерская.

- Шляпки, зонтики – отдел «Тысяча мелочей».

 Воспитатель. Наша передача подходит к концу. Мы благодарим всех  

 гостей, присутствовавших на передаче.

  (Подходит к детям)

- О чём мы сегодня говорили?                            

- Что интересного вы узнали?

- Что бы вы хотели пожелать нашим телезрителям?

- В следующей передаче мы узнаем, что бывает праздничная одежда.                          

   До свидания, до новых встреч!