Планирование воспитательно - образовательного процесса в подготовительной группе группе. СЕНТЯБРЬ
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.

Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок.

Загибают поочередно все пальцы.

Раз, два, три, четыре, пять.

Разгибают поочередно все пальцы.

Помогаем нашей Тане

Мы игрушки сосчитать.

Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.

Работа с детьми  в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Упражнение «Чистые ручки».

Цель: Формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом.

       1. Ситуативная беседа с детьми: "Что сегодня за день?" 1 сентября.

Цель: Познакомить детей с праздником "День знаний", объяснить его значение и важность.

       2. Дидактическая игра "Что изменилось"

Цель: Развивать наблюдательность и внимание детей.

      3. Свободная игровая деятельность в уголках развития.

      4. Повторить с детьми стихотворения для праздничной линейки "День знаний"

НОД 1

НОД 2

НОД 3

НОД 4

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Развитие речи:

Физкультура (на улице).

Прогулка 1

       1. Наблюдение за погодой:

Цель: Обратить внимание какая погода утром. Как изменения погоды связано со сменой сезона.

       2. Праздничная линейка посвященная дню знаний.

       3. Свободное рисование мелом на асфальте.

       4. Подвижные игры по выбору детей.

Цель: Учить детей играть в игры, соблюдать правила игры. Развивать двигательную активность.

Работа с детьми в группе (вечер)

1. Игры с Пазлами.

Цель: развитие воображения, мелкой моторики рук.

      2. Ознакомление с художественной литературой:

Цель: Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать способность испытывать сочувствие к героям рассказа.

      3. Самостоятельные игры детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношения между детьми.     

Прогулка 2

1. Наблюдение за облаками.

Я сегодня видел сам:

Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил.

Цель: Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.

2. Подвижная игра «Догони меня»
3. Беседа с детьми: «Наша одежда»

Цель: проговорить с детьми о том, как меняется одежда людей с наступлениями прохладных вечеров.

День ПДД

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Воспитание культуры поведения за столом. Упражнение «сидим красиво».

Цель: учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

       1. Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения»

Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.

      2. Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели)

      3. Дидактическая игра «Какой транспорт?»

Цель: закрепить классификации транспорта.

     4. Оформление уголка дорожного движения.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП:

Коммуникация:

Бассейн: по плану инструктора по плаванию.

Прогулка 1

        1. Наблюдение за общественным транспортом.  

Цель: Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте.

      2. Подвижная игра «Успей сесть»

Подвижная игра «Кто сделает меньше прыжков»

Цель: закрепить умение прыгать в длину с места

      3. Ситуативный разговор «Автомобили – наши друзья или враги?»

Цель: выявить у детей уровень понимания и опасности автомобиля.

     4. Дидактическая игра: «Хорошо –плохо».

     5. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке: игры с песком, игры с мячом.

Работа с детьми в группе (вечер)

1. Ознакомление с художественной литературой.

Задачи. Продолжать знакомить детей с поэзией, учить выразительно рассказывать понравившиеся строки стихотворения, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения.

2. Настольно – печатные игры: Времена года.

Цель: учить детей классифицировать по определенным признакам. Пояснять свой выбор. Развивать логическое мышление.

3. Игры со строительным материалом:

Цель: помочь детям организовать игру, определить тему строительства, и подбор материала.

4. Свободное рисование по желанию детей:  

Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать изображение не выходя за контур.  

Прогулка 2

1. Дидактическая игра «Придумай предложение».

Цель: Учить детей составлять предложения из заданных слов, учить добавлять слова, меняя смысловые оттенки.

2. Подвижная игра для подгрупп «Змейка».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия (бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего), выступать в роли тренеров, корректируя действия игроков.

3. Игровое упражнение «Раз, два, три, четыре, пять. Ты, куда помчался вскачь?»

Цель: Учить детей набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд, развивать крупную моторику и мышцы рук, ловкость, координацию движений.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей. Проведение утренней гимнастики.

ФКГН:   Практическое упражнение «Чистые ручки».

Цель: Учить детей тщательно намыливать руки, смывать водой, пользоваться индивидуальным полотенцем.

      1. Беседа с детьми «Как я провел лето»

Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других.

       2. Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе».

Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе

       3. Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для себя занятие, играть со сверстниками, соблюдать правила игры.      

      4. Дежурство в уголке природы.

Цель: учить детей самостоятельно определять необходимость в поливе. Соблюдать меры осторожности при выполнении работы.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЦКМ:

Рисование: Свободное рисование на тему "До свидания лето!!"

Цель: Учить детей изображать на бумаге приятные воспоминания, моменты проведенные летом. Учить подбирать цвета. рисовать самостоятельно.

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

       1. Экскурсия по территории детского сада.

Цель: познакомить с изменениями на участках, воспитывать бережное отношение к оборудованию и игрушкам, правила безопасного поведения на прогулке.

      2. Подвижная игра «Чье звено быстрее соберется»

      3. Дидактическая игра «Что лишнее»

      4. Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня»

Цель: Закрепить части суток и последовательность дней недели.

      5. Собрать песок в песочницу. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

      6. Упражнять в прыжках с продвижением вперед.

Работа с детьми в группе (вечер)

    1. Чтение художественной литературы по выбору детей.

Цель: Провести беседу с детьми по героям любимых сказок, выяснить какие больше всего запомнились сказки, учить аргументировать свой ответ. Прочитать больше понравившуюся сказку.

          2. Индивидуальная работа по развитию речи.

Цель: Учить детей составлять рассказы по картинкам, развивать сюжет, дополнять его деталями, подбирать эпитеты, характеризовать действия персонажей, выражать личное отношение к событиям, изображенным на картинках.

       3. Работа в уголке физического воспитания.

Цель: Учить детей находить себе занятие и самостоятельно организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, творчество, активность, целеустремленность.

      4. Дидактическая игра «Назови, одним словом».

Цель: Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова.

Прогулка 2

     1. Наблюдения за погодой (сравнить погоду утром, днем и вечером).

Цель: Учить детей сравнивать состояние погоды. Определять в чем изменения и как это связано со сменой сезона.

     2. Подвижная игра «Ловишки»,

     3. Самостоятельная деятельность детей..

Цель: учить детей самостоятельно придумывать себе занятие, играть со сверстниками.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Воспитание культуры поведения за столом. Упражнение «сидим красиво».

Цель: учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

         1. Рассматривание познавательных книг, беседа «Зачем нужны книги?» .

Цель: Учить детей внимательно относиться к книгам, беречь их.

      2. Наблюдения за комнатными растениями.

Цель: закрепить строение растения.

       3. Закрепить названия летних и осенних месяцев.

       4. Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья».

       5. Дидактическая игра  «Чем я поделюсь с другом» (культурно-гигиенические принадлежности)

      Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП:

Лепка: Свободная работа.

Цель: Дать детям возможность вспомнить навыки работы с пластилином. Вспомнить основные приемы лепки.

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Прогулка 1

        1. Наблюдения за погодой.

Цель: учить детей описывать явления природы.

       2. Дидактическая игра: «Так бывает или нет».

Цель: Развивать у детей внимательность, любознательность.

      3.  Подвижная игра: « Мы веселые ребята»

      4. Ситуативная беседа с детьми .

Цель: Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вспомнить формы вежливого обращения с просьбами и умение благодарить

      5. Сюжетно - ролевая игра по выбору детей, трудовые поручения, вынос скакалок для игр и упражнений.

Работа с детьми в группе (вечер)

    1. Чтение художественной литературы: «Волшебник изумрудного города».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, следить за сюжетом, отвечать на вопросы по сюжету.

    2. Индивидуальная работа в ИЗОцентре «Обведи и закрась».

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаш, учить раскрашивать рисунок, не выходить за грани.

      3. Напомнить детям правило «Каждая игрушка – на своем месте»

Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

    4. Дидактическая игра  «У нас порядок».

    5. Продуктивная деятельность: коллективная уборка групповой комнаты

Прогулка 2

      1. Игра малой подвижности «Кого не стало»,    

     2. Самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Упражнение «Чистые ручки».

Цель: Формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом.

      1. Беседа «Фабрика игрушек»

Цель: познакомить с технологией изготовления игрушек.

      2. Дидактическая игра  «Опиши игрушку».

Цель: умение составлять описательный рассказ по мнемотаблице

      3. Дидактическая игра «Чего не стало»

Цель: развивать внимание.

       4. Инд. Работа с детьми– произношение звуков «р»-«л»

       5. Ситуативный разговор «Вспомним, как надо правильно кушать».

Чтение . Литвинова «Королевство столовых приборов»

Цель: Приучать детей к правильному поведению за столом.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

Подготовка к обучению грамоте:

Рисование: Свободное рисование.

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаш. Выражать свои мысли в рисунке, правильно подбирать цвета.

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

      1. Наблюдения за цветником.

Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом.

     2. Дидактическая игра: «Угадай цветок по описанию».

     3. Подвижная игра «Я садовником родился»

     4. Упражнять подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками.

     5. Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать».

Цель: Обсудить с детьми какие опасности могут быть на улице. Вспомнить основные правила безопасности.

    6. Труд на участке – сбор семян цветов.

Цель : познакомить с техникой сбора семян.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литературы: В. Драгунского «Друг детства».

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, оценивать поступки персонажей.

     2. Сюжетно ролевая игра «Фабрика игрушек».

    3.  Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования.

Цель: Учить детей работать со строительным материалом. Развивать фантазию, учить использовать предметы - заменители.

      4. Упражнять детей в произношении чистоговорок, скороговорок.

       5. Ситуативный разговор «Игры во дворе».

Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице.

Прогулка 2

     1. Наблюдения за погодой.

Цель: Учить детей видеть изменения в погоде, сравнивать с утренней прогулкой, Оценить как это связано с изменением сезона.

     2. Дидактическая игра «Что изменилось».

Цель: учить детей замечать изменения в природе, озвучивать их, развивать наблюдательность.

    3. Подвижная игра «Карусель».

    4. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Воспитание культуры поведения за столом. Упражнение «сидим красиво».

Цель: учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

       1. Беседа «Какие бывают игрушки»

Цель: познакомить детей с игрушками разных стран, игрушками далекого прошлого.

       2. Дидактическая игра «Что из чего сделано»

Цель: закрепить представления в различных материалах.

        3. Рассматривание мягких игрушек и придумывание сказочных историй.

 Цель: развивать умение составлять краткий последовательный рассказ

      4. Дидактическая игра «Какие это игрушки»

Цель: закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам .

      5. Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.

       6. Свободная деятельность детей в центрах активности. 

НОД 1

НОД 2

НОД 3

Познавательно-исследовательская деятельность.

Развитие речи:

Физкультура (на улице):

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу с остановкой по сигналу, в прыжках с разбега с доставанием  до предмета, в перебрасывании мячей друг другу двумя способами (расстояние 4 м).

Прогулка 1

        1. Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему).

Цель: познакомить с образованием облаков.

       2. Дидактическая игра «На что похоже облако»

 Цель: развивать воображение и фантазию

       3. Дидактическая игра «Куда плывут облака?»

Цель: учить определять направление ветра.

      4. Подвижная игра «Займи домик»

      5. Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

      6. Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер».

      7. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение худ литературы: Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»

Цель: познакомит с произведением, учить отражать в речи свои впечатления

      2. Сюжетно - ролевая игра «Школа»

Цель: вызвать желание играть, закрепить назначение школьных принадлежностей

      3. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

     4. Ситуативный разговор  с детьми «Правила ухода детей домой»

Цель: Обсудить с детьми правила ухода домой. Обратить внимание на то, что необходимо говорить "До свидания"

Прогулка 2

      1. Наблюдения за ветром.

Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление.

      2. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.    

     3. Подвижная игра «Третий лишний».

День здоровья.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Упражнение «Правильно мыть руки».

Цель: Обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки после посещения туалета, перед едой.

      1. Дежурство в уголке природы и по столовой.

Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

       2. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.  

      3. Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

      4. Ситуативный разговор «Почему принято здороваться»

Цель: воспитывать культуру поведения

     5. Беседа с детьми о здоровье организма. Главный орган жизни "Сердце"

Цель: Познакомить детей со строение человека. Обратить внимание на сердце. Провести беседу о здоровье человека, как правильно ухаживать за организмом.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП:

Коммуникация:

Бассейн: по плану инструктора по плаванию.

Прогулка 1

      1. Наблюдения за растениями

Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян.

     2. Дидактическая игра «Назови растение с нужным звуком»

Цель: закрепить названия растений, развивать фонематический слух.

     3. Подвижная  игра «Не попадись!», «Пустое место»

Инд. работа  с подгруппой детей –развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

     4. Ситуативный разговор «Правила поведения в природе»

Цель: закрепить правила при сборе семян растений

      5. Экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

      6. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения во время игр.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литература по выбору детей.

Цель: Учить детей договариваться о выбранном произведении. Слушать внимательно, учить отвечать на вопросы по сюжету.

      2. Словарная работа с детьми.

Игра «Придумай слово на …»

      3. Ситуативный разговор о дружбе между детьми.

Цель: Учить детей находить взаимопонимание, во избежание конфликтных ситуаций.

      4. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

      5. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными)

Прогулка 2

      1. Наблюдения за погодными изменениями.      

      2. Самостоятельная игра детей .

      3. Подвижная игра  «На одной ножке», «Классики».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, соблюдать правила игры, развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа в группе с детьми.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей. Проведение утренней гимнастики.

ФКГН:   : Упражнение «Чистые руки»

Цель: Закрепить правила мытья рук . Учить правильно, аккуратно намыливать, хорошо вытираться полотенцем.

1. Беседа с детьми: «Как я повел выходные дни»

Цель: Учить детей рассказывать о том, что им запомнилось от проведенных выходных.  Развивать связную речь.

       2. Беседа с детьми «Наш детский сад»

Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада.

     3. Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»  

Цель: развивать воображение детей.

      4. Подвижная игра  «Совушка»

Цель: закрепить умение действовать по сигналу.

      5. Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

      6. Работа в уголке природы.

Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЦКМ:

Рисование: "Наш детский сад".

Цель: Учить детей выражать свои идеи в рисунке.

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

     1. Наблюдения за сезонными изменениями.

Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

     2. Подвижная игра «Горелки», «Волк во рву»

Цель: Развивать двигательную активность детей.

     3. Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

       4. Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге»

Цель: воспитывать основы безопасности

     5. Труд на участке – собрать мусор.

Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.

       6. Самостоятельная игровая деятельность.  

Работа с детьми в группе (вечер)

       1. Викторина «По страницам любимых сказок»

Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки.

     2. Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»

Цель: закрепить правила поведения в саду.

     3. Дидактическая игра «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду

     4. Ситуативный разговор «Скучен день до вечера, коли делать нечего».

Цель: Учить детей самостоятельно подбирать себе занятия. Взаимодействовать со сверстниками.

     5. Игры с крупным строительным материалом «Строим дом»

Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки.

Прогулка 2

      1. Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда. Цель: расширить представление о способах размножения растений.

     2. Самостоятельная игровая деятельность: игры с мячом, игры в песочнице.

    3. Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Цель: Учить детей соблюдать правила игры. Развивать двигательную активность.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Практическое упражнение:  В гостях у Мойдодыра.

Цель: Закреплять умение мыть руки с мылом, соблюдать чистоту одежды. По мере необходимости приводить себя в порядок.

      1. Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?»

Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

      2. Рассматривание школьных фото родителей.

Цель: учить детей составлять рассказ о детстве родителей.

      3. Дидактическая игра «Собери портфель»

Цель: познакомить детей со школьными принадлежностями.

      4. Подвижная игра «Успей сесть».

Цель: Развивать у детей внимательность, двигательную активность.

     5. Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми»

Цель: воспитывать правила безопасного поведения

      6. Дежурство в уголке природы.

Цель: учить детей протирать крупные листья растений.

К

П

Б

Т

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП:

Лепка: Свободная работа.

Цель: Вспомнить о приемах работы с пластилином. Развивать фантазию детей. Развивать мелкую моторику рук.

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Прогулка 1

       1. Наблюдения за погодой.

Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений.  

      2. Подвижная игра «Жмурки», «Выбивалы».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры на территории участка, соблюдать правила игры.

      3. Инд. упражнения в прыжках в длину с места «Прыгни дальше»

      4. Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» .

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

     5. Опытно-экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?»

Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

     6. Труд – сбор крупного мусора на участке.

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа с детьми в группе (вечер)

       1. Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10».

        2. Сюжетно - ролевая игра «Школа».

Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, продолжать знакомить с школьным распорядком

      3. Дидактическая игра «Волшебные фигуры»

Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

       4. Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям»

 Цель: воспитывать культуру общения.

      5. Самостоятельные игры в центрах занятости.

Цель: Учить детей самостоятельно подбирать для себя занятие.

Играть со сверстниками, обмениваться игровым опытом.

Прогулка 2

       1. Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось?

Цель: Развивать у детей наблюдательность.

       2. Самостоятельная игровая деятельность: игры с мячом, игры в песочнице.

Цель: Учить детей играть с мячом, управлять им в движении.

       3. Подвижная игра  «Стоп», «Кого не стало?»

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Практическое упражнение "Чистый стол"

Цель: Учить детей сидеть за столом ровно, не сутулиться, кушать аккуратно, не крошить еду на стол и на одежду.

       1. ЗОЖ. Беседа на тему «Если на полу лежит – в рот не попадает».

Цель: дать знания об опасности брать в рот то, что лежало на полу.

       2. Беседа о школьном звонке и переменке.

Цель: продолжать знакомить со школьной жизнью.

       3. Подвижная игра «Угадай, кто позвал».

Цель: развивать слуховое восприятие.

        4. Разучить гимнастику для пальчиков «Бумажный шарик».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

      5. Ситуативный разговор «Наши добрые слова».

Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

      6. Дежурство по столовой.

Цель: закрепить правила сервирования стола.  

НОД 1

НОД 2

НОД 3

Подготовка к обучению грамоте:

Рисование: Свободное рисование.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для себя тему рисунка, подбирать карандаши по цвету. Учить составлять рассказ - описание по своему рисунку.

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

       1. Наблюдение за деревьями.

Цель: отметить, какие из них первыми стали желтеть, объяснить, почему.

       2. Дидактическая игра «К названному дереву беги»

Цель: закрепить названия деревьев на участке.

      3. Подвижная игра «Третий лишний», «Один- двое»

         Инд упражнять девочек в прыжках через короткую скакалку.

       4. Ситуативный разговор «Если ты сломал веточку дерева»

Цель: воспитывать культуру поведения в природе.

       5. Самостоятельная игровая деятельность.

       6. Труд – собрать ветки дерева

Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Работа с детьми в группе (вечер)

        1. Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы»

Цель: познакомить с шуточным произведением, предложить рассказать, что было забавным.

      2. Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»

Цель: продолжать знакомить с профессиями в детском саду.

      3. Настольно –печатные игры «Веселые картинки»

Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу

      4. Упражнять в последовательном назывании дней недели, месяцев, времен года

        5. Беседа «Почему мы любим порядок»

Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома

      6. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка 2

       1. Наблюдение за погодой «Что изменилось?»

Цель: Развивать наблюдательность.

       2. Подвижная игра «Совушка».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, развивать двигательную активность.

       3. Самостоятельная деятельность детей.

       4. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?).

Цель: Учить детей играть с песком, обратить внимание на структуру песка, провести эксперимент.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: практическое упражнение "Полотенце пушистое"

Цель: Продолжать приучать детей после мытья рук использовать индивидуальное полотенце для рук. Объяснить важность этого момента.

1. Ситуативная беседа «Общение со взрослыми».

Цель: закрепить знание о том, как мы обращаемся ко взрослым, учить проявлять уважение, не перебивать взрослых во время разговора.

2. Сюжетно - ролевая  игра по воспитанию культуры поведения за столом.

Цель: учить сидеть за столом красиво, ровно, кушать не чавкая, не кроша хлеб.

        3. Рассматривание альбома «Права ребенка»

Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников.

       4. Дидактическая игра «Буратино идет в школу»

Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.

       5. Подвижная игра «Забавные клоуны».

Цель: Развивать у детей двигательную активность. вызвать желание играть в малоподвижные игры.

       6. Дежурство в уголке природы

Цель: учить договариваться о выполнении поручений.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

Познавательно-исследовательская деятельность: "Наоборот"

Цель: Знакомство со словом "наоборот", "противоположно" и усвоение их значений; развитие умений находить к каждому слову (действию) противоположное слово.

Материал и оборудование: Картинки с изображением взрослых животных и их детенышей, белый и черный кубик, одинаковые по величине, маленькая и большая кукла, длинная и короткая деревянная палочка, большой и маленький камушек одинакового цвета, 2 черных шарика; маленький и большой; 2 белых шарика: маленький и большой.

Методы и приемы: Наглядный, словесный, практический.

(Н.Е. Веракса, О.Р.Галимова)

Развитие речи: Подготовишки.

Цель: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

(В.В. Гербова стр. 19)

Физкультура: (на улице)

Занятие 4. Повторить ходьбу  и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

(Л.И. Пензулаева стр. 19)

Прогулка 1

       1. Наблюдении: погода и настроение.

Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды».

      2. Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Фигуры»

      3. Упражнять мальчиков  в выполнении элементов игры «Футбол».

Цель: развивать реакцию движений

     4. Ситуативный разговор о пользе прогулок для здоровья.

Цель: выявить первоначальные знания детей о пользе прогулок. пояснить возникающие вопросы.

      5. Самостоятельная игровая деятельность, с/р игра «Детский сад».

      6. Продуктивная деятельность «Я рисую палочкой»

Цель: Учить детей использовать предметы заместители.

(выносной материал –мячи, песочные наборы.)

Работа с детьми в группе (вечер)

       1. Сюжетно - ролевая игра «День рождения в детском саду».

Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители.

     2. Дидактическая игра «Не ошибись»

Цель: учить разгадывать загадки-шутки.

      3. Ситуативный разговор «Как мы можем помочь няне?».

Цель: Приучать детей самостоятельно убирать игрушки после игры. поддерживать порядок в группе.

      4. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

      5. Работа в книжном уголке: рассматривание картинок к сказкам. Чтение по выбору детей.

Цель: Продолжать учить детей бережно относиться к книгам.

Прогулка 2

      1. Наблюдение облаками.

Цель: Выявить какие изменения происходят на небе вечером, как меняется небо, как это связано со сменой времени суток.

     2. Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Цель: развивать логическое мышление, учить давать аргументированные ответы.

     3. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Цель: Учить детей самостоятельно находить для себя занятие. Учить играть со сверстниками.

      4. Подвижная игра «Не промочи ноги».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, развивать двигательную активность детей.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  практическое упражнение "Чистые руки"

Цель: продолжать приучать детей мыть руки перед едой, после прогулки, после посещения туалета.

          1. Формирование навыков культурного поведения: практикум " Мы идем в гости"

Цель: Познакомить детей с правилами поведения в гостях на примере игровой ситуации, учить давать оценку поступкам их участников, самостоятельно формулировать правила поведения.

          2. Пальчиковая гимнастика: Замок.

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать умение сохранять и удерживать определенную статическую позу.

          3. Дидактическая игра "Отвечай быстро".

Цель: Учить детей использовать в игре умение классифицировать предметы по форме, цвету, качеству, передавать в речи свои рассуждения, аргументировать свое решение.

         4. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Приучать детей самостоятельно находить себе занятия по интересам, определять какие игрушки, строительные материалы необходимы для осуществления задуманного.

    5. Беседа с детьми "Наш лес"

Цель: провести с детьми разъяснительную беседу о природе. Рассказать правила нахождения в лесу меры предосторожность.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП: Занятие 1

Цель: Закрепить знания геометрических фигур: "треугольник", "квадрат", "прямоугольник", "четырехугольник; учить классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме; упражнять в счете до 10; учить называть слово, противоположное по смыслу.

Материал и оборудование: мяч, набор геометрических фигур разных по цвету, величине форме.

Методы и приемы: словесный, наглядный, игровой, практический.

(В.П. Новикова стр. 4)

Художественная литература: Русская народная сказка в обработке А. Толстого "Царевна - лягушка".

Задачи: Учить детей воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о животных, композиционных, языковых особенностях русской сказки; развивать поэтический слух (умение слышать и выделять в тексте выразительные средства)

Материалы и оборудование: книга со сказкой "Царевна - лягушка"

(О.С. Ушакова стр. 136)

Бассейн: по плану инструктора по плаванию.

Прогулка 1

      1. Наблюдение за деревом.

Цель: учить сравнивать деревья по внешнему виду, определять сходства и различия.

      2. Дидактическая игра «Скажи по другому».

Цель : обогащение словаря детей.

      3. Подвижная игра «Займи домик», «Стоп».

Цель: Развивать двигательную активность детей, Вызвать желание играть в подвижные игры.

      4. Ситуативный разговор «Так бывает или  нет».

Цель: учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в д/с и семье.

      5. Коллективный труд детей "Посадка дерева"

Цель: Вместе с детьми провести высадку дерева на территории сада. Привлечь детей к важному и полезному событию.

Работа с детьми в группе (вечер)

       1. Беседа с детьми "Как появился стул в нашей группе".

Цель: Провести с детьми познавательную беседу, объяснить как изготавливаются изделия из дерева.

       2. Сюжетно- ролевая игра «В магазине игрушек»

Цель: закрепить умение описывать игрушки, воспитывать вежливое отношение друг к другу.  

       3. Упражнять детей в рисовании и аккуратном закрашивании любимых игрушек.

Цель: Развивать моторику рук. Учить правильно держать карандаш.

      4. Хозяйственно –бытовой труд – мытье игрушек, расчесать кукол.

Цель: воспитывать трудовые навыки.

      5. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

Цель: Учить детей самостоятельно придумывать для себя занятие. Учить подбирать атрибуты для игры.

Прогулка 2

      1. Наблюдение за лучами солнца, выглянувшего из-за туч.

 Цель: учить замечать красоту природных явлений.

     2. Дидактическая игра: "С какого дерева листок"

Цель: развивать внимание детей.

      3. Подвижная игра с кочки на кочку «С кочки на кочку»

Цель: развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа в группе с детьми.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей. Проведение утренней гимнастики. ФКГН:   Продолжить знакомить детей с правилами здорового образа жизни, полезными (режим дня, питание, сон, прогулка, гигиена, физическая культура и спорт) и вредными для здоровья привычками. Развивать самостоятельность в выполнении культурно-гигиенических навыков.

     1. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад.

Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.

     2. Дидактическая игра: «Во саду ли, в огороде»

Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов.

      3. Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания.

Цель: учить работать с книгами. Рассказать о том, что в таких книгах очень много интересного и полезного.

     4. Подвижная игра «Успей выбежать»

Цель: развивать реакцию движения.

      5. Ситуативный разговор «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой».

Цель: Приучать детей к мерам безопасности, учить заботиться о своем здоровье.

     6. Дежурство по занятиям.

Цель: учить готовить рабочие места.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЦКМ: Фрукты.

Цель: Закрепить знания детей. Продолжать учить классифицировать фрукты и овощи. Подбирать признаки.

Дидактическая игра: "Продолжи предложение", "Собери предложение".

Рисование:  Рисование «Дары осени» 

Цель: закрепить знание о жанре живописи – натюрморте, дать представление о композиции, показать роль цветового фона для натюрморта.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический.

Материалы и оборудование: лист, акварель, кисть, стакан-непроливайка, салфетка.

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

       1. Наблюдение за работой взрослых.

Цель: активизировать познавательную деятельность, закрепить знания об осенних работах.

       2. Сюжетно - ролевая игра: игра «Полеводы»

Цель: закрепить знания о технике (трактор, комбайн) .

       3. Подвижная ирга «Горелки».

Цель: Развивать двигательную активность детей. Учить соблюдать правила игры.

       4. Ситуативный разговор «Вкусные истории»

Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов.

       5. Труд на участке – сбор песка в песочницу.

Цель: учить доводить начатое дело до конца.

       6. Продуктивная деятельность «Рисую фрукты»

Цель: рисование палочкой на песке.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литературы: продолжение сказки "Гулливер"

Цель: Продолжать приучать детей слушать внимательно, сопереживать героям, оценивать поступки и поведение персонажей.

      2. Сюжетно - ролевая игра: «Семья. Готовим обед из овощей».

Цель: Учить детей играть совместно, распределять роли между собой, использовать необходимые атрибуты.

     3. Дидактическая игра "Придумай слово».

     4. Ситуативный разговор «Как я маме помогаю на кухне»    

Цель: Уточнить знания детей о работе мамы на кухне.

     5. Деятельность в центре конструирования «Полезные машины»

Цель: учить собирать из лего различную технику.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка 2

     1. Наблюдение на погодные изменения.

Цель: обратить внимание детей на погодные изменения, выяснить как это связано со сменой сезона, что изменилось в одежде людей.

      2. Дидактическая игра "Найди предмет такой же формы".    

     3. Подвижная игра  «Медведь и пчелы».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Воспитание культуры поведения за столом. Упражнение «сидим красиво».

Цель: учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

        1 . Дежурство по столовой: "Что забыла сделать Федора?"

Цель: Учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол, анализировать свою работу, выявить недостатки, исправлять их. Формировать умение оценивать свою работу.

        2. Решение ситуативных задач: «Как поступить, если на игровой площадке сидит большая собака».

Цель: Закрепить знания о безопасном поведении на улице.

         3. Дидактическая игра: "Сколько?"

Цель: Упражнять детей в счете, учить формулировать грамотно вопросы и давать четкие развернутые ответы, корректно исправлять ошибки товарищей, давать пояснение.

        4. Сюжетно - ролевая игра «Что мы делали сегодня?»

Цель: Развивать творческое воображение, фантазию, умение изображать жестами, сообразительность.

     5. Дежурство в уголке природы.

Цель: Учить детей обращать внимание на состояние почвы. Учить аккуратно выполнять действия по поливу.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП: Занятие 2 Величина

Цель: Уточнить представления детей о величине предметов, Учить находить сходство предметов по признаку величины; упражнять детей в счете в пределах 10; учить отсчитывать по предложенной цифре; упражнять в счете на ощупь.

Методы и приемы: наглядный, практический, словесный.

Материалы и оборудование: обруч, фишка, шарик;

Для детей: Математический набор, Чудесный мешочек (с набором мелких игрушек).

(Новикова В.П. стр. 6)

Лепка: Фрукты.

Цель: Учить лепить из пластилина различные фрукты, формировать умение работать со стекой; учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы: оттягивания, сглаживания, уточнить знания форм: шар, цилиндр.

(КЗ стр. 36)

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Прогулка 1

     1. Отметить состояние погоды .

Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

     2. Дидактическая игра «Где что растет»

Цель: закрепить знания о фруктах и овощах.

     3. Подвижная игра «Добеги и прыгни».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

      4. Труд – подмести дорожки.

Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда. Выносной материал: веники, грабли.

Самостоятельная игровая деятельность. Игры в песочнице по желанию детей. Игры с мячом.

Цель: Учить детей самостоятельно подбирать для себя занятие. Играть со сверстниками.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литературы. продолжение сказки "Гулливер".

Цель: Продолжаем прочтение произведения. Вызвать желание в последующем чтении.

      2. Беседа с детьми о времени года. К. Ушинский «Четыре желания»..

Цель: Вспомнить о последовательность времен года.

      3. Сюжетно - ролевая игра «Овощеводы» .

Цель: усложнить правила игры, ввести технику (трактор).

     4. Дидактическая игра: «Скажи по другому»

Цель: учить подбирать слова-синонимы.

     5. Речевое упражнение «А что дальше»  

Цель: учить придумывать окончание рассказа.

     6. Самостоятельная игра в уголках развития.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для себя занятия по желанию.

Прогулка 2

      1. Наблюдение за осенним дождем.

Цель: Обратить внимание детей на осенние природные явления.

    2. Дидактическая игра:  «Дождь осенью: хорошо или плохо?»

      3. Русская народная игра «Царь-картошка»

Цель: упражнять в ловле мяча, развивать ловкость.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Игровая ситуация "Носовые платочки"

Цель: Учить детей пользоваться носовым платком, содержать его в чистоте и порядке. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

        1. Дидактическая игра «Найди то, что я покажу».

Цель: Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов, учить сравнивать и анализировать, аргументировать свой ответ.

         2.  Дежурство по столовой. Планирование своей деятельности.

Цель: Учить детей планировать свою деятельность в рациональной последовательности, придерживаться плана, помогать друг другу.

      3. Беседа «Что делали вчера вечером»

Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта.

      4. Рассмотреть серию картин «Овощи, фрукты».

Цель: Обсудить с детьми чем богата осень, и почему ее называют так.

      5. Дидактическая игра «Чьи детки»

Цель: закрепить знания о плодах растений.

     6. Подвижная игра  «Замри».

Цель: учить детей играть в малоподвижные игры, соблюдать правила.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

Подготовка к обучению грамоте: Буква Р, место звука в слове, изменение слова путем замены буквы. Чтение слогов.

Цель: Познакомить детей с буквой Р ее алфавитным названием (ЭР); продолжать учить детей определять место звука в слове, находить слова похожие по звучанию, изменять слова путем замены одной буквы; закреплять умение читать слогослияния, развивать внимание.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Материалы и оборудования: карточки с буквами.

Рисование: Здравствуй осень.

Цель: Продолжать учить детей тонировать бумагу; активизировать словарь детей: фон, багрянец, золотая пора, оттиск, монотипия; продолжать развивать фантазию, воображение, творчество.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический.

Материалы и оборудование: акварель, вода, альбомный лист, кисть, салфетка.

(Е. А. Короткова стр. 75)

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

       1. Наблюдение за березой.

Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как объекту природы.

        2. Подвижная игра «Мы – веселые ребята», «Затейники».

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге. развивать двигательную активность детей.

       3. Упражнять детей в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах.

       4. Трудовая деятельность: подметание дорожек, уборка мусора.

Цель: воспитывать умение трудить сообща.

      5. Конкурс «Самый красивый осенний букет» (из опавших листьев).

Цель: Привлечь детей к продуктивной деятельности. Вызвать интерес создавать поделки из природного материала.

    6. Сюжетно - ролевая игра по желанию детей. Выносной материал: оборудование для труда

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литературы по выбору детей.

Цель: Предложить детям самостоятельно подбирать произведение для прочтения. Учить слушать внимательно.

      2. Сюжетно - ролевая игра «Семья. Готовим компот из ягод»

Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта.

      3. Конструктивная игра «Ягоды для великана»

Цель: учить делать подделки из лего.

      4. Ситуативный разговор «Зачем нужны детям игрушки?»

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

      5. Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка 2

      1. Наблюдение за заходом солнца.

Цель: отметить уменьшение светового дня.

      2. Подвижная игра «Найди и промолчи».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, соблюдать правила игры.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом.

    1. Беседа «Животные – наши друзья»

Цель: воспитывать бережное отношение к животным.    

    2. Рассматривание альбома «Природа»

Цель: закрепить знания о природе, живая и не живая.

    3. Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Цель: Учить детей определять предмет по описанию.

    4. Игра малой подвижности "Море волнуется"

Цель: Учить детей играть в малоподвижные игры, соблюдать правила игры.      

     5. Упражнять в составлении описательных рассказов, используя мнемотаблицы.

Цель: развивать связную речь детей, развивать активный словарь.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

НОД 4

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Познавательно-исследовательская деятельность. "Большой - Маленький"

Цель: Развивать умение находить и различать противоположности. Формировать действие "превращение".

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Материалы и оборудование: Большая и маленькая кукла, большая и маленькая пуговица, большие и маленькие предметы, карандаши, кубики, шарики, колечки. Платок из плотной ткани.

(Н.Е. Вераксы, О.Р. Галимов стр.12)

Развитие речи: Звуковая культура речи (проверочное).

Цель: Выяснить, как дети владеют умениями, которые сформированы в старшей группе.

Методы и приемы: словесный, наглядный, игровой.

 (В.В. Гербова стр. 21)

Физкультура (на улице): Занятие 7.

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир - кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Материалы и оборудование: кегли, мячи.

(Л.И. Пензулаева стр. 15)

Прогулка 1

        1. Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать знакомить с рябиной, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года.    

       2. Предложить собрать букет из осенних листьев.

Цель: Продолжить знакомство с возможностями изготовления осенних поделок. Учить видеть красоту в природе.

      3. Подвижная игра  «Затейники», «Волк во рву».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, соблюдать правила игры.

      4. Сюжетно - ролевая игра «Кукольный театр»

Цель: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой.

      5. Ситуативный разговор «Чем я могу помочь природе».

Цель: Определить с детьми, что может сделать человек для того чтобы помочь природе.

Трудовое поручение: уборка опавших листьев.

Цель: Приучать детей соблюдать порядок на участке.

Работа с детьми в группе (вечер)

       1. Чтение худ. литературы «Тайное всегда становится явным» (В. Драгунский) 

Цель: воспитывать честность.  

       2. Сюжетно - ролевая игра «Библиотека»

Цель: развивать умение согласовывать свои действия с действиями партеров.

        3. Игры с конструкторами «Юные умельцы»

Цель: учить придумывать поделки, изготавливая их сообща, обыгрывать их.

          4. Ситуативный разговор «Почему нельзя дразниться».

Цель: Обсудить с детьми почему нельзя дразниться, и как мирно выйти из трудной ситуации.

        5. Самостоятельная работа в центре ИЗО «Поздравительная открытка для друга».

Цель: совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии.

Прогулка 2

         1. Наблюдения за птицами, описать их поведение.

        2. Подвижная игра «Птички на дереве».

Цель: Развивать двигательную активность детей.  Учить соблюдать правила игры.

         3. Самостоятельная игровая деятельность.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН: Практическое упражнение "Чистый стол"

Цель: Учить детей аккуратно сидеть за столом, не крошить еду, не разливать мимо, пользоваться салфеткой при необходимости.

       1.  Использование проблемно-игровых методов «Хорошо плохо».

 Цель: классификация поступков по принципу хорошо-плохо.

      2. Дидактическая игра: "Что изменилось"

Цель: Повторить с детьми о изменениях на улице. Смена времени года.

     3. Дежурство по столовой .

Цель: Учить детей сервировать стол. Правильно располагать предметы на столе.

     4. Беседа с детьми "Безопасное поведение в группе".

Цель: Закрепить знания детей о правилах игры в группе. Объяснить чем опасны шумные игры.

     5. Игра  малой подвижности "Море волнуется"

Цель: Учить детей играть в игры малой подвижности, учить соблюдать правила игры.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП: Занятие 3.

Цель: Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели; учить составлять фигуру из восьми треугольников, закреплять названия геометрических фигур.

Для воспитателя: 2-3 набора цифр разного цвета от 1 до 7; мяч.

Для детей: по 8 треугольников (сделанного из бумажного квадрата)

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

(В.П. Новикова стр. 10)

Коммуникация: А.С. Пушкин "Евгений Онегин" "Уж небо осенью дышало".

Цель: Познакомить с творчеством А.С. Пушкина; учить слушать внимательно и отвечать на вопросы по сюжету, развивать связную речь, учить формулировать ответы на вопрос, учить владеть диалогической речью.

Методы и приемы: словесный.

Материалы и оборудование: портрет поэта, отрывок из поэмы.

(КЗ. стр. 30)

Бассейн: по плану инструктора по плаванию.

Прогулка 1

        1. Наблюдение Одежда людей.

Цель: Обсудить с детьми как изменилась одежда людей с наступлением осени, как это связано с погодой.

       2. Подвижная игра: "Мы веселые ребята"

Цель: Развивать двигательную активность детей, учить играть в подвижные игры, соблюдать правила игры.

    3. Дидактическая игра "С какого дерева листок"

Цель: Закрепить знания детей о видах деревьях и их названиях.

     4. Ситуативный разговор «Игры во дворе».

Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице.

    5. Трудовая деятельность на участке: Уборка опавших листьев. помощь младшим группам.

     6. Самостоятельная игра детей на участке.

Игры с песком, мячом по желанию детей.

Работа с детьми в группе (вечер)

         1. Викторина «По страницам любимых сказок»

Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки.

       2. Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»

Цель: закрепить правила поведения в саду.

        3. Дидактическая игра: «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду.

      4. Свободное рисование.

Цель: Учить детей самостоятельно выражать свои мысли в рисунке. Подбирать нужные цвета.

      5. Игры с конструктором Лего.

Цель: Учить детей создавать конструкции из деталей и обыгрывать их в игре. Играть со сверстниками, учить уступать, учить решать спорные ситуации.

Прогулка 2

      1. Наблюдения за погодой,

Дидактическая игра «Что изменилось».

Цель: учить детей замечать изменения в природе, озвучивать их, развивать наблюдательность.

     2. Подвижная игра «Карусель».

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

     3. Трудовое поручение: уборка игрушек на территории участка.

Цель: Приучать детей наводить порядок после прогулки, сохранять игрушки в порядке.

Индивидуальная работа в группе с детьми.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей. Проведение утренней гимнастики. ФКГН:    Практической упражнение " Чистые ручки"

Цель: Продолжать приучать детей мыть руки перед едой.

      1. Беседа с детьми "Как я провел выходные дни"

Цель: Учить детей описывать прошедшие события. развивать память детей. Вызвать желание поделиться впечатлениями.

         2. Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - Цель: повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества.

       3. Дидактическая игра «Угадай по описанию»

Цель: учить описывать овощи и фрукты.

       4. Подвижная игра «Краски»

Цель: Закреплять знания о цветовых гаммах, оттенках. Учить быстро реагировать на команду ведущего. 

       5. Дежурство в уголке природы – уход за растениями.

Цель: Учить детей самостоятельно определять когда необходимо полить, протереть растения.

       6. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Цель: учить детей самостоятельно подбирать для себя занятие. Подбирать необходимые атрибуты для игры.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЦКМ: "Овощи"

Цель: Закрепить знания детей об овощах. Учить детей классифицировать овощи и фрукты. Уточнить знания детей о труде взрослого в огороде.

Дидактическая игра "Скажи ласково", "Скажи наоборот"

Материалы и оборудование: муляжи овощей. Картинки с овощами.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

Рисование: Овощи.

Цель: Закрепить умение рисовать овощи цветными карандашами. Учить задумывать сюжет рисунка и выражать его на бумаге.

Закреплять умение правильно держать карандаш. Развивать фантазию и воображения.

Материалы и оборудование: альбомный лист, цветные карандаши.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

        1. Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему?

Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений.

       2. Дидактическая игра «Что сначала – что потом?»

Цель: закрепить этапы роста и развития растений.  

     3. Подвижная игра «Дорожка препятствий»

Цель: развитие движений.

    4. Трудовое поручение: Уборка листьев на участке,

Цель: Приучать детей соблюдать порядок на участке, воспитывать трудолюбие.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литературы: Русская народная сказка " Волк и лиса", "Мальчик с пальчик"

Цель: Учить детей внимательно слушать сказки, следить за сюжетом, оценивать поступки героев.

      2. Ситуативный разговор «Овощи для еды- хорошо или плохо».

Цель: Выяснить с детьми, чем полезны овощи, какие витамины они содержат.

      3. Дидактическая  игра «Что сначала – что потом?»

Цель: закрепить этапы роста и развития растений.  

       4. Подвижная игра «Дорожка препятствий»

Цель: развитие движений.

        5. Настольно - печатные игры: Пазлы, игры-ходилки.

Цель: Учить детей играть в настольные игры, соблюдать правила игры, учить играть со сверстниками.

Прогулка 2

       1. Наблюдения за наступление сумерек.

Цель: учить детей следить за изменением светового дня. быть наблюдательным.

       2. Дидактическая игра:  «Что сначала, что потом»

Цель: закрепить части суток.

      3. Подвижная игра "Совушка".

Цель: Развивать двигательную активность детей.

      4. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Упражнение «Чистые ручки».

Цель: Формировать у детей осознанное стремление быть опрятными, привычку следить за своим внешним видом.

     1. Рассмотреть серию картин «Овощи, фрукты»

     2. Дидактическая игра «Чьи детки»

Цель: закрепить знания о плодах растений.

      3. Игра малой подвижности «Замри»

Цель: Учить детей играть в игры малой подвижности. Учить соблюдать правила игры.

     4. Ситуативный разговор «Что может испортить настроение?»

Цель: Учить детей сдерживать свои негативные эмоции, не выплескивать их на других.

        5. Дежурство в уголке природы.  

Цель: учить опрыскивать цветы.

         6. Беседа с детьми : ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ: контакты с незнакомыми людьми на улице.

Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.  

Безопас-ность

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП: Знакомство с тетрадями

Цель: Познакомить детей с тетрадью и ее назначением, знаками: > < (больше, меньше); Учить их "записывать" и "читать" записи (3<4, 4>3); упражнять в счете в пределах 10; учить соотносить цифру с количеством.

 Материалы и оборудование:

Для воспитателя: десять синих и десять красных кружков, знаки < >  фланелеграф, цифры и числовые карточки в пределах 10.

Для детей: "Математический набор", знаки < >, тетрадь, карандаш.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

(В.П. Новикова стр. 12)

Аппликация: Овощи (обрывная аппликация)

Цель: Продолжать работу с трафаретом, учить детей обрывать кусочки бумаги нужного размера; активизировать словарь детей: урожай, урожайная осень, развивать чувство ритма, развивать мелкую моторику рук.

Материал и оборудование: цветная бумага, клей, салфетка.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

(Е.А. Короткова стр. 38)

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Прогулка 1

       1. Наблюдение : Отметить состояние погоды .

Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

      2. Дидактическая игра: «Где что растет»

Цель: закрепить знания о фруктах и овощах.

      3. Подвижная игра: «Добеги и прыгни».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, соблюдая правила игры. Развивать двигательную активность

      4. Труд – подмести дорожки.

Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда. Выносной материал: веники, грабли.

     5. Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно подбирать для себя занятие. Игры с мячом по желанию детей. Игры с песком. Учить детей подбирать необходимый инвентарь.

Работа с детьми в группе (вечер)

      1. Чтение художественной литературы: Сесь Симеонов - семь работников.

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку. Оценивать поступки героев, следить за развитием сюжета.

      2.  Сюжетно ролевая игра «Школа»

Цель: вызвать желание играть, закрепить назначение школьных принадлежностей. Учить играть мини группами.

       3. Игры с крупным строительным материалом.

Цель: Учить детей создавать постройки, обыгрывать их в игре. Подбирать предметы заместители.

        4. Развитие мелкой моторики рук. Упражнение "Золушка"

Цель: Развивать мелкую моторику рук детей.

      5. Трудовое поручение: Уборка игрушек в центрах развития.

Цель: Учить детей складывать за собой игрушки, после окончания игры. Приучать к аккуратности.

Прогулка 2

      1. Наблюдения за ветром.

Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление.

     2. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Игры с песком, Игры с мячом по желанию детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для себя занятие. Подбирать инвентарь для игры.

     3. Подвижная игра «Третий лишний».

Цель: Развивать двигательную активность детей. Учить играть в подвижные игры.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Формирование культуры поведения: Воспитание культуры поведения за столом. Упражнение «сидим красиво». 

Цель: учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша).

       1. Беседа с детьми «Мой друг» Ситуативный разговор «Нет друга – ищи, а найдешь – береги».

Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга.

      2. Рассматривание иллюстрацией на тему «Добрые дела»

Цель: учить делать умозаключения.

      3. Дидактическая игра «Придумай предложение»

Цель: учить составлять предложение с вводным словом.

      4. Беседа с детьми о пожарной безопасности.

Цель: Закрепить с детьми правила обращения с огнеопасными вещами. Выяснить к чему приведет неправильное обращение с огнем. Как избежать таких ситуаций.

Безопас-ность

НОД 1

НОД 2

НОД 3

Подготовка к обучению грамоте: Занятие 4 .

Цель: Познакомить детей с буквой В, ее алфавитным названием; продолжать учить выполнять звуковой анализ слов, делить слова на слоги; закреплять умение читать по слогам слова; воспитывать интерес к занятиям, умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Материалы и оборудование: домики для  гласных и согласных звуков, буква В большая и маленькая, красные, синие и зеленые кружки ( у детей и педагога); «телеграмма»; цветик- семицветик; картинки: сова, соловей, воробей, журавль, ворона, скворец, свиристель, иволга изображения сказочных персонажей: Волшебница, великан, Василиса Прекрасная, Ведьма; карточки со слогами, словами и предложениями: ва, во, ву, вы, ви. Вика, Вова. Вот, Вова, зайка. Вот, Вика, майка.

Рисование: Декоративное рисование на квадрате.

Цель: Учить оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги; упражнять в рисовании кистью (концом, плашмя) воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Материалы и оборудование: квадрат белой бумаги или любого светлого тона размером 20*20см. гуашь, кисть, вода, салфетка.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

(КЗ стр. 38)

Физкультура: по плану инструктора по физкультуре.

Прогулка 1

       1. Наблюдение за рябиной.

Цель: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины –зима будет морозная».

      2. Подвижная игра  «Один –двое», «Пройди бесшумно».

Цель: Развивать двигательную активность детей, Учить соблюдать правила игры. Заинтересовать играть в подвижные игры.

       3. Индивидуальная работа "Смелые ребята»

Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

       4. Труд на участке – сбор листьев рябины, клена, тополя для поделок. Цель: учить аккуратно собирать листья, различать листья разных деревьев..

        5. Сюжетно - ролевая игра «Разведчики» .

Цель: воспитывать дружеские качества, упражнять в ориентации в пространстве.

       6. Самостоятельная игровая деятельность.

Работа с детьми в группе (вечер)

       1. Чтение художественной литературы "Белая уточка"

Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, оценивать поступки героев, Учить выделять в сказке вымысел и правду. Заинтересовать детей в чтении литературы.

       2. Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»

Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей. Учить играть со сверстниками, Создавать сюжет игры, дополнять его событиями по ситуации. Подбирать предметы и атрибуты для игры.

       3. Индивидуальная работа в центре ИЗО «Дорисуй»

Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.

       4. Ситуативный разговор «Волшебные слова».

Цель: Продолжать приучать детей использовать волшебные слова, объяснить их необходимость и важность.

      5. Настольно - печатные игры (Пазлы, мозаика), игры с конструктором ЛЕГО.

Цель: Учить детей играть в игры за столом, учить сосредотачиваться в выполнении работы, развивать усидчивость.

Прогулка 2

        1.  Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь?»

Цель: Продолжать знакомить детей с природными явлениями в осенний период. Развивать любознательность.

       2. Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель: упражнять детей в беге.

       3. Самостоятельная игровая деятельность. Игры с мячом, игры в песочнице по желанию детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для себя занятье. Играть со сверстниками, обмениваться игровым опытом.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Беседа « Мойте руки перед едой».

Цель:  Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой. Придумать вместе с детьми различные способы формирования данной полезной привычки.

        1. Беседа с детьми «Мои добрые дела»

Цель: учить составлять рассказы из личного опыта, давать оценку своим поступкам.

       2. Настольно-печатная игра «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: закрепить правила игры в лото.

       3. Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе».

Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе

       4. Дежурство по столовой.

Цель: воспитывать умение договариваться о распределении поручений.

         5. Заучивание стихотворений к осеннему празднику.

Цель: Начинать учить с детьми стихотворения для праздника, распределять роли. Проговорить, кто с какой ролью справится.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

НОД 4

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Познавательно-исследовательская деятельность. ПРЕВРАЩЕНИЕ.

Цель: Знакомство со словом "превращаться", поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: "был - будет", "был - стал (станет)", например: тигренок был маленький, будет (станет) большой.  Формирование действия превращения на основе практических действий с пластилином, резиной.:

Материал и оборудование: картинки с изображением маленьких и больших деревьев, животных;  пластилин, медицинский бинт, разрезанный на части 5-10 см.

Методы и приемы: словесный, наглядный.

(Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов стр.14)

Развитие речи: Занятие 5 

Для чего нужны стихи?

Цель: Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают, и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихи помнят дети.

Материалы и оборудование: Стихотворения, книги.

Методы и приемы: словесный.

(В.В. Гербова стр. 23.)

Физкультура (на улице) Занятие 12**

Цель: Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражняя в прыжках и с мячом; разучить игру "Круговая лапта".

 Развивать двигательную активность детей.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Материалы и оборудование: Мячи, кегли.

(Л. И. Пензулаева стр. 18)

Прогулка 1

        1. Наблюдение за березой.

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Предложить собрать букет из осенних листьев.

        2. Подвижная игра  «Затейники», «Волк во рву».

Цель: Учить детей играть в подвижные игры, развивать двигательную активность

        3.Сюжетно - ролевая игра «Кукольный театр» .

Цель: закрепить правила поведения в общественных местах, учить договариваться между собой.

       4. Ситуативный разговор «Чем я могу помочь природе»

Трудовая деятельность: подметание дорожек, уборка мусора.

Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Учить детей прибирать площадку после игры.

       5. Ручной труд «Куколки для подруг»

Цель: учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук.

       6. Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Учить детей самостоятельно подбирать для себя занятие. Игры с мячом, игры с песком. Продолжать учить детей использовать формочки для изготовления песочных пирогов.

Работа с детьми в группе (вечер)

     1.  Чтение художественной литературы : "Старик - годовик"

Цель: Познакомить детей со сказкой В. Даля. Учить детей внимательно слушать и следить за сюжетом. Отвечать на вопросы по сюжету.

     2. Свободное рисование: "Рисунок к сказке"

Цель: Учить детей на основе прочитанного рисовать картинку. Подбирать нужные цвета. Развивать фантазию.

      3. Сюжетно - ролевая игра «Библиотека»

Цель: развивать умение согласовывать свои действия с действиями партеров.

      4. Игры с конструкторами «Юные умельцы»

Цель: учить придумывать поделки, изготавливая их сообща, обыгрывать их.

Прогулка 2

      1. Наблюдения за птицами, описать их поведение.

Цель: Учить детей наблюдать за живой природой, Выявлять изменения.

      2. Подвижная игра «Птички на дереве».

Цель: Развивать двигательную активность детей. Учить соблюдать правила игры.

      3. Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Игры с мячом, учить самостоятельно определять для себя занятия.

Работа с детьми в группе (утро)

Прием, осмотр детей, проведение утренней гимнастики.

ФКГН:  Практическое упражнение: "Чистые руки".

Цель: Продолжать учить детей мыть руки с мылом после прогулки, после посещения туалетной комнаты. Использовать индивидуальное полотенце.

        1. «Права ребенка»

Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников.

        2. Дидактическая игра «Буратино идет в школу»

Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.

        3. Подвижная игра «Забавные клоуны».

Цель: Учить детей изображать различные ситуации, Выражать свои эмоции.

       4. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов.

       5. Ситуативный разговор «Без друзей нам не прожить ни за что на свете»

Цель: учить детей дружить. Учить делиться игрушками, учить решать проблемные ситуации.

     6. Беседа с детьми "Безопасность - это важно"

Цель: Провести с детьми беседу о том, что нужно соблюдать меры безопасность во всех видах деятельности, Привлечь внимание детей на правила поведения в группе.

НОД 1

НОД 2

НОД 3

ФЭМП: Знаки РАВЕНСТВО, НЕРАВЕНСТВО.

Цель: Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10; "записывать" при помощи знаков < > и читать "запись"; познакомить детей со знаками "=" и "№" (равенство и неравенство); закрепить временные представления; учить называть "соседей" данного числа.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Материалы и оборудования:

Для воспитателя: куб, на гранях которого нарисованы цифры; знаки; мяч; фланелеграф, желтые и синие квадраты (10 шт.)

Для детей: Математические наборы, знаки.

(В.П. Новикова стр. 15)

Художественная литература: Русская народная сказка в обработке М Булатова "Сивка - Бурка"

Задачи: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характер персонажей; закреплять знания о жанровых особенностях сказки; формировать образность речи (чуткость к образному строю языка сказки, умение воспроизводить и осознавать образные выражения).

Методы и приемы: словесный.

Материалы и оборудование: книги со сказками: "По щучьему веленью"; "Сказка о рыбаке и рыбке"; А. Пушкин; "Иван - царевич и серый волк"; "Сивка - Бурка"; "Конек - горбунок" А. Ершов; иллюстрации к сказкам.

(О.С. Ушакова стр. 138)

Бассейн: по плану инструктора по плаванию.

Прогулка 1

       1. Наблюдении: погода и настроение.

Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды».

       2. Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Фигуры».

Цель: Развивать двигательную активность детей, учить играть в подвижные игры.

       3. Упражнять мальчиков  в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений.

       4. Ситуативный разговор о пользе прогулок для здоровья.

Цель: Проговорить с детьми о пользе прогулок, Привлекать к ЗОЖ.

       5.Самостоятельная игровая деятельность, с/р игра «Детский сад»,  

Цель: Учить детей самостоятельно находить для себя занятие, подбирать инвентарь для игры, использовать природный материал, учить его применять в игре.

       6. Продуктивная деятельность «Я рисую палочкой».

Цель: Учить детей использовать природный материал для игры. Учить рисовать на песке палочкой. Вызвать положительные эмоции у детей.

Работа с детьми в группе (вечер)

     1. Чтение художественной литературы: М. Горький "Воробьишко"

Цель: Учить детей внимательно слушать рассказ, Следить за персонажами, Отвечать на вопросы по сюжету.

       2. Сюжетно - ролевая игра «День рождения в детском саду»

Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители. Вызвать положительные эмоции у детей.

       3. Дидактическая игра «Не ошибись»

Цель: учить разгадывать загадки-шутки. Развивать внимательность и логическое мышление

       4.  Работа в уголке рисования.

Цель: Упражнять в рисовании и аккуратном закрашивании любимых игрушек. Раскрашивание раскрасок.

       5. Хозяйственно –бытовой труд – мытье игрушек, расчесать кукол. Цель: воспитывать трудовые навыки. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка 2

        1. Наблюдения за погодными изменениями.

Цель: Учить детей видеть изменения в природе, обратить внимание на изменение температуры воздуха. Утром было теплее, чем вечером.

         2. Самостоятельная игра детей .

Цель: Привлечь детей к разнообразным видам деятельности, учить  самостоятельно подбирать для себя занятие по интересам.

        3. Подвижная игра «На одной ножке», «Классики».

Цель: Учить детей рисовать площадку для игры в классики. Играть в подвижные игры, Развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа в группе с детьми.