Аю баласы дусларын тапты.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему
Мәктәпкә әзерлек төркеме әчен "Аю баласы дусларын тапты" темасына конспект.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.57 КБ |
Предварительный просмотр:
Казан шәһәре Яңа Савин районы Муниципаль мәктәпкәчә
белем бирү учреждениясе
“Катнаш төрле 110нчы балалар бакчасы”
“Аю баласы дусларын тапты ” темасына үткәрелгән шөгыль конспекты.
Төзеде: Татар теле тәрбиячесе
Хәйретдинова Г.Н.
Конспект: “Аю баласы дусларын тапты.”
Конспект занятия по обучннию русскоязычных детей татарскому языку в подготовительной группе по проекту “Без инде хәзер дуслар-мәктәпкә илтә юллар”.
Использованная образовательная программа: “Балалар бакчасында рус балаларына татар теле өйрәтү” З.М.Зарипова,Казань 2013.
Методика дошкольного образования: “Обучение татарскому языку русскоязычных детей”.
1.Обучающие задачи.
Сүз байлыгын арттыру, сөйләм күнекмәләре формалаштыру.
2.Развивающие.
Гади сорауларны аңлап җавап бирү, мөрәҗәгать итә белү,көндәлек яшәештә аралашу.
3.Воспитательные.
Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү.
Методы и приемы:
Методы: игровые,практические,словесные,наглядные.
Приемы: художественное слово,вопросы к детям,показ педагогам,указания, объяснения, поощрения.
Предварительная работа с детьми: разучивание песни. Дидактическое обеспечение занятия.
Материал: күрсәтмә рәсемнәр,интерактив такта, ящик, аю баласы уенчыгы,эшләпә,аудио язма.
Ход занятия:
Т: - Исәнмесез,балалар! (Слайд №1)
Б: - Исәнмесез!
Т: - Ребята,сегодня к нам пришли гости.Давайте,с ними поздороваемся.Здороваться будем только на татарском языке и пожелаем им доброго дня (утро).
Б: - Исәнмесез! Хәерле көн (иртә)!
Т: - Молодцы!Булдырдыгыз!
- Ребята,когда я сегодня шла в детский садик увидела объявление.Хотите узнать что там написано.
Б: - Да! Әйе! (Слайд №2)
Т: - Сейчас я вам прочитаю: “Дорогие дети,сегодня из цирка сбежал один зверёныш.Улкечкенә,коңгырт,матур,чиста,йомшак;ул бал ярата.Помогите ,пожалуйста, найти его.” (С уважением дрессировщик.)
Т: - Да,действительно, у дрессировщика большие проблемы. Как вы думаете , ребята,мы сможем помочь ему?
Б: - Да! Әйе!
Т: - О ком шла речь,ребята?Кого потерял дрессировщик? Ниндихайванныюгалткан дрессировщик?
Б: - Медведя. Аю.(Слайд №3)
Т: - Да ,ребята, я тоже думаю,что речь идет о медвеженке.
- Ой, ребята, что это? .(Слайд №4)
Б: - Ящик.
Т: - Давайте, ребята, откроем и посмотрим.
Б: - Давайте.
Т: - Что-то не получается.Давайте,ребята, скажем вежливые слова на татарском языке,может это поможет нам . Татар телендәягымлы сүзләр әйтәбез.
Слайд №5 (ящик открывается и там мишка.)
- Бу нәрсә, балалар?
Б: - Аю.
Т: - Нинди аю?(слайд№6)
Б: - Чиста,матур,кечкенә, һ.б.
Т: - Ребята, медвеженок, наверное, проголодался. Давайте, накормим его. Аюбаласынашатыйк, сыйлыйк.(5-6 ризык белән балалар аюны сыйлыйлар).(№7-12)
Б: - Аю, мә алма (ипи,бал,чәй,сок)аша,эч.
Т: - Булдырдыгыз, балалар! Аюны ашаттыгыз,эчердегез.Кыскасы,сыйладыгыз.Әйдәгез,хәзер аюны хуҗасына илтеп бирик.Ребята, давайте, поможем медведю добраться до хозяина.
Б: - Әйдәгез,булышабыз.
Т: - Ой,ребята,у нас возникли какие-то трудности. Для того чтоб попасть в цирк нам нужно пройти испытания.Первое задание называется «Отгадай загадки».(Слайд №13-16).(Туган көн табынында-47 бит).
- Молодцы. Мы справились.А сейчас вы сами должны загадывать друг-другу загадки и отгадать их.(Слайд №17-19).
- Молодцы ,булдырдыгыз!
Т: - Второе испытание:
- Здесь мы должны выполнять разные команды.Каждый берет по одной пиктограммы и дает команду другому.
Т: - Булдырдыгыз!Әйдәгез, хәзер әзрәк ял итеп алыйк. А сейчас немного отдохнем. (Слайд №20)
Т: - Ребята, кто мне скажет, сейчас какое время года? Ниндиелфасылы?
Б: - Весна!
Т: - А по татарски?
Б: - Яз!
Т: - Әйе, әйдәгез, барыбыз бергә ял итеп, “Яз” турында җырлап алабыз.
Кояш көлеп карый безгә
Күзләр чагыла.
Елгалардан бозлар ага
Диңгез ягына.
Яз,яз,яз җитә
Тәрәзәне ачтылар.
Тып-тып,тып итә
Эре тамчылар.
Агачка куна чыпчыклар
Чыелдашалар.
Яшькелт-кара сыерчыклар
Әй,җырлашалар.
Т: - Подолжаем нашу путь.(Слайд №21.)
- Вот мы дошли до цирка. Здесь нас ждет третье испытание. Чтобы дверь цирка открылась мы правильно должны ответить на вопросы: «Бунәрсә? Нишли? (Слайд №22-30,31.)
- Булдырдыгыз, балалар!Вот и дрессировщик.Давайте,поздороваемся с ним.
Б: - Исәнмесез!
Д: - Исәнмесез!
Т: - Менә без сезнең югалган аю балагызны таптык һәм сезгә китердек.
Д: - Рәхмәт инде сезгә ,балалр!Мин сезне үзебезгә кунакка чакырам.Әти-әниләрегез белән килегез,яме!
Б: - Ярар, рәхмәт.
Т: - Ребята, какое мы сегодня сделали доброе дело? Кому мы помогли?
- Ә киләсе дәрескә өйдә үзегез яраткан хайванның рәсемен ясап килерсез.А на следующее занятие нарисуйте ,пожалуйста, свое любимое животное. Договорились?
Б: - Әйе.
Т: - Әйдәгез,балалар, кунаклар белән саубуллашыйк.Бүгенге шөгылебез ахырына якынлашты.Сауб улыгыз!
Б: - Сау булыгыз,Гөлүсә Наиловна!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/25/picture-236689-1366890187.jpg)
Конспект занятия в разновозрастной национальной логопедической группе «Без – табигать баласы»
Балаларның болын турында белемнәрен ачыклау; болын чәчәкләре, аларның исе, төсе, формасы; болында яшәүче бөҗәкләр турында белемнәрен камилләштерү.Балаларның сөйләмен, игътибарларын, фикерләүләрен үсте...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/21/picture-678381-1445452282.jpg)
«Аю баласы дусларын эзли» конспект НОД
Конспект НОД по формированию целостной картины мира на татарском языке...
Конспект занятия "Аю баласы"
Конспект занятия "Аю баласы" для младшей группы....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/13/picture-702080-1570966580.jpg)
Аю дусларын эзли (II кечкенәләр төркемендә тирә-юнь белән таныштыру эшчәнлеге)
Аю дусларын эзли (2 нче кечкенәләр төркемендә тирә - юнь белән таныштыру эшчәнлеге)...