Аю баласы дусларын тапты.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Хайрутдинова Гелюся Наиловна

Мәктәпкә әзерлек төркеме әчен "Аю баласы дусларын тапты" темасына конспект.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл ayu_balasy.docx20.57 КБ

Предварительный просмотр:

Казан шәһәре Яңа Савин районы Муниципаль мәктәпкәчә

белем бирү учреждениясе

“Катнаш төрле 110нчы балалар бакчасы”

“Аю баласы дусларын тапты ” темасына үткәрелгән шөгыль конспекты.

Төзеде: Татар теле тәрбиячесе

Хәйретдинова Г.Н.

Конспект: “Аю баласы дусларын тапты.”

Конспект занятия по обучннию русскоязычных детей татарскому языку в подготовительной группе по проекту “Без инде хәзер дуслар-мәктәпкә илтә юллар”.

Использованная образовательная программа: “Балалар бакчасында рус балаларына татар теле өйрәтү” З.М.Зарипова,Казань 2013.

Методика дошкольного образования: “Обучение татарскому языку русскоязычных детей”.

1.Обучающие задачи.

Сүз байлыгын арттыру, сөйләм күнекмәләре формалаштыру.

2.Развивающие.

Гади сорауларны аңлап җавап бирү, мөрәҗәгать итә белү,көндәлек яшәештә аралашу.

3.Воспитательные.

Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү.

Методы и приемы:

Методы: игровые,практические,словесные,наглядные.

Приемы: художественное слово,вопросы к детям,показ педагогам,указания, объяснения, поощрения.

Предварительная работа с детьми: разучивание песни. Дидактическое обеспечение занятия.

Материал: күрсәтмә рәсемнәр,интерактив такта, ящик, аю баласы уенчыгы,эшләпә,аудио язма.

Ход занятия:

Т: - Исәнмесез,балалар! (Слайд №1)

Б: - Исәнмесез!

Т: - Ребята,сегодня к нам пришли гости.Давайте,с ними поздороваемся.Здороваться будем только на татарском языке и пожелаем им доброго дня (утро).

Б: - Исәнмесез! Хәерле көн (иртә)!

Т: - Молодцы!Булдырдыгыз!

    - Ребята,когда я сегодня шла в детский садик увидела объявление.Хотите узнать что там написано.

Б: - Да! Әйе! (Слайд №2)

Т: - Сейчас я вам прочитаю: “Дорогие дети,сегодня из цирка сбежал один зверёныш.Улкечкенә,коңгырт,матур,чиста,йомшак;ул бал ярата.Помогите ,пожалуйста, найти его.”     (С уважением дрессировщик.)

Т: - Да,действительно, у дрессировщика большие проблемы. Как вы думаете , ребята,мы сможем помочь ему?

Б: - Да! Әйе!

Т: - О ком шла речь,ребята?Кого потерял дрессировщик? Ниндихайванныюгалткан дрессировщик?

Б: - Медведя. Аю.(Слайд №3)

Т: - Да ,ребята, я тоже думаю,что речь идет о медвеженке.

     - Ой, ребята, что это? .(Слайд №4)

Б: - Ящик.

Т: - Давайте, ребята, откроем и посмотрим.

Б: - Давайте.

Т: - Что-то не получается.Давайте,ребята, скажем вежливые слова на татарском языке,может это поможет нам . Татар телендәягымлы сүзләр әйтәбез.

Слайд №5 (ящик открывается и там мишка.)

  • Бу нәрсә, балалар?

Б: - Аю.

Т: - Нинди аю?(слайд№6)

Б: - Чиста,матур,кечкенә, һ.б.

Т: - Ребята, медвеженок, наверное, проголодался. Давайте, накормим его. Аюбаласынашатыйк, сыйлыйк.(5-6 ризык белән балалар аюны сыйлыйлар).(№7-12)

Б: - Аю, мә алма (ипи,бал,чәй,сок)аша,эч.

Т: - Булдырдыгыз, балалар! Аюны ашаттыгыз,эчердегез.Кыскасы,сыйладыгыз.Әйдәгез,хәзер аюны хуҗасына илтеп бирик.Ребята, давайте, поможем медведю добраться до хозяина.

Б: - Әйдәгез,булышабыз.

Т: - Ой,ребята,у нас возникли какие-то трудности. Для того чтоб попасть в цирк нам нужно пройти испытания.Первое задание называется «Отгадай загадки».(Слайд №13-16).(Туган көн табынында-47 бит).

  • Молодцы. Мы справились.А сейчас вы сами должны загадывать друг-другу загадки и отгадать их.(Слайд  №17-19).
  • Молодцы ,булдырдыгыз!

Т: - Второе испытание:

  • Здесь мы должны выполнять разные команды.Каждый берет по одной пиктограммы и дает команду другому.

Т: - Булдырдыгыз!Әйдәгез, хәзер әзрәк ял итеп алыйк. А сейчас немного отдохнем. (Слайд №20)

 Т: - Ребята, кто мне скажет, сейчас какое время года? Ниндиелфасылы?

Б: - Весна!

Т:  - А по татарски?

Б: -  Яз!

Т: - Әйе, әйдәгез, барыбыз бергә ял итеп, “Яз” турында җырлап алабыз.

Кояш көлеп карый безгә

Күзләр чагыла.

Елгалардан бозлар ага

Диңгез ягына.

    Яз,яз,яз җитә

    Тәрәзәне ачтылар.

    Тып-тып,тып итә

    Эре тамчылар.

Агачка куна чыпчыклар

Чыелдашалар.

Яшькелт-кара сыерчыклар

Әй,җырлашалар.

Т: - Подолжаем нашу путь.(Слайд №21.)

  • Вот мы дошли до цирка. Здесь нас ждет третье испытание. Чтобы дверь цирка открылась мы правильно должны ответить на вопросы: «Бунәрсә? Нишли? (Слайд №22-30,31.)
  • Булдырдыгыз, балалар!Вот и дрессировщик.Давайте,поздороваемся с ним.

Б: - Исәнмесез!

Д: - Исәнмесез!

Т:  - Менә без сезнең югалган аю балагызны таптык һәм сезгә китердек.

Д: - Рәхмәт инде сезгә ,балалр!Мин сезне үзебезгә кунакка чакырам.Әти-әниләрегез белән килегез,яме!

Б: - Ярар, рәхмәт.

Т: - Ребята, какое мы сегодня сделали доброе дело? Кому мы помогли?

  • Ә киләсе дәрескә өйдә үзегез яраткан хайванның рәсемен ясап килерсез.А на следующее занятие нарисуйте ,пожалуйста, свое любимое животное. Договорились?

Б: - Әйе.

Т: - Әйдәгез,балалар, кунаклар белән саубуллашыйк.Бүгенге шөгылебез ахырына якынлашты.Сауб улыгыз!

Б: - Сау булыгыз,Гөлүсә Наиловна!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия в разновозрастной национальной логопедической группе «Без – табигать баласы»

Балаларның болын турында белемнәрен ачыклау; болын чәчәкләре, аларның исе, төсе, формасы; болында яшәүче бөҗәкләр турында белемнәрен камилләштерү.Балаларның сөйләмен, игътибарларын, фикерләүләрен үсте...

«Аю баласы дусларын эзли» конспект НОД

Конспект НОД по формированию целостной картины мира на татарском языке...

Сығарылыш кисәһенә сценарий «Бәхетле баласаҡ - карабы»

сценарий на выпускной вечер в детском саду...

Конспект занятия "Аю баласы"

Конспект занятия "Аю баласы" для младшей группы....

"Светофор дусларын жыя"

Конспект для детей 3-4 лет...

Аю дусларын эзли (II кечкенәләр төркемендә тирә-юнь белән таныштыру эшчәнлеге)

Аю дусларын эзли (2 нче кечкенәләр төркемендә  тирә - юнь белән таныштыру эшчәнлеге)...

“Тыңлаусыз тычкан баласы” әкияте.

Мәктәпкәчә әзерлек төркеме өчен...