Круглый стол "Педагогические сообщества как средство передачи педагогического опыта"
презентация на тему

Слайд 1

Круглый стол «Педагогические сообщества, как средство по распространению передового опыта » Участник: Ерзина Г.Е

Слайд 2

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ст.48. п.1.7. «Педагогический работник обязан систематически повышать свой профессиональный уровень» « Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ, интерактивных методических кабинетов – словом, всего того, что формирует профессиональную среду.» В. Путин

Слайд 3

В условиях модернизации образования востребован не просто педагог, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог- технолог. Эти качества педагоги могут развивать, участвуя в различных педагогических объединениях.

Слайд 4

Педагогические сообщества можно рассматривать: -во-первых, как площадку для выработки и отработки эффективных педагогических и управленческих технологий; -во-вторых, их деятельность, является одним из основных инструментов решения проблем, возникающих в образовании и организациях;

Слайд 5

- в-третьих, как ресурс развития системы образования и инновационной деятельности современного педагога, а также стимулирующий элемент его профессионального роста; -в-четвертых, как внутреннюю форму повышения квалификации без отрыва от практической деятельности, как условие творческой активности, как школу мастерства педагога.

Слайд 6

Цель: раскрытие широкого спектра мнений педагогов по выбранной для обсуждения теме с разных точек зрения; обсуждение неясных и спорных моментов связанных с темой; достижение консенсуса.

Слайд 7

Вопросы для обсуждения: 1.Ассоциация,конференция, семинар-практикум, как средство общения между педагогами. 2.Ресурсный центр- одна из форм педагогических сообществ. 3.Сетевые сообщества и их значимость в современном образовании.

Слайд 8

Формы распространения передового педагогического опыта педагогические советы, совещания по проблемам педагогики;  научно-методическая и научно-практическая конференции;  педагогическая выставка;  семинарские занятия по проблемам педагогики ;  педагогические консультации;  творческий отчет и публичные доклады ОУ;  авторская школа;  методическая панорама;  открытый урок (показ приемов и методов работы);  конкурсы профессионального мастерства;  фестивали педагогического творчества; педагогические чтения (определение ведущей педагогической идеи опыта);  школа-лаборатория (описание характерных условий развития опыта);  методический плакат (анализ результатов работы);  рукописи, аудиозаписи, видеофильмы и др. (использование при подготовке методических разработок и рекомендаций);  мастер-класс;

Слайд 9

 защита авторского проекта;  картотека приемов педагогической техники;  издательская деятельность (публикации в специализированных изданиях, статьи в методические журналы, выступления в СМИ, размещение материалов на образовательных сайтах);  работа на Интернет-сайте;  дистанционный сетевой семинар;  участие в работе экспертных групп;  презентация инноваций;  урок-панорама (демонстрация наиболее ярких, эффективных способов, методов, приёмов обучения);  тематические круглые столы;  апробация программно-методических комплексов, методик, дидактических средств новаторского типа;  практикумы;  обучающие и деловые игры;  педагогические мастерские;  аукционы педагогических идей;  выставки;  форумы;  ярмарки и т.п.

Слайд 10

Ассоциация, конференция, семинар-практикум Ассоциация, конференция, семинар- практикум- эффективные формы педагогического сообщества в ДОО, позволяющие глубоко и систематически изучать рассматриваемую проблему, обсуждать инновационные методы решения данной проблемы и их практического внедрения в работу педагогов.

Слайд 11

Достоинства : 1.возможность задать интересующие вопросы; 2. возможность обмена опытом с коллегами, совместного анализа эффективности тех или иных программ, методик, ресурсов; 3. присутствие общения «глаза в глаза». Недостатки: 1.большая затрата времени педагога на подготовку; 2. Невозможность участия большого количества педагогов.

Слайд 12

Ресурсный центр Ресурсный центр-это координатор сетевого взаимодействия самого различного типа образовательных учреждений ( экспериментальные площадки разных уровней, инновационные сети, массовые образовательные учреждения, научные учреждения в области образования . .

Слайд 13

Достоинства: 1.возможность работать углубленно по определенной теме группой педагогов; 2.передача апробированного опыта другим ДОО; 3. легко отслеживается активность участников ресурсного центра; 4. выявление противоречий обсуждением и дискуссией участников. Недостатки: 1.невозможность формирования полного представления о содержании темы; 2.невозможность задать уточняющие вопросы педагогам из других городов и регионов; 3.затрачивается много времени на работу по одной теме

Слайд 14

Сетевые сообщества Сетевое педагогическое сообщество- это ресурс, созданный для общения единомышленников различных регионов нашей страны, педагогов, которые хотят поделиться опытом, поспорить, почерпнуть нужную информацию.

Слайд 15

Достоинства: 1.существенная экономия времени на организацию и проведение мероприятий; 2. удобное информирование о предстоящих событиях; 3. легко отслеживать активность членов сообщества; 4. общее информационное пространство, возможность делиться опытом, наработками, использовать опыт коллег, получать оценку своей работы Недостатки: 1.дополнительная нагрузка на педагога в период освоение сервиса; 2. отсутствие личного общения «глаза в глаза»; 3. не всегда достоверная информация.

Слайд 16

Таким образом, профессиональные объединения педагогов становятся субъектами развития не только образовательной организации, но и системы образования в целом. Они представляют собой самопроизвольно возникшую или целенаправленно созданную группу педагогов , призванных решать те или иные насущные образовательные проблемы образовательной организации и каждого педагога в частности.

Слайд 17

Проект решения: 1.Считать необходимым участие в педагогических сообществах различных видов и форм. 2.Рекомендовать педагогам ДОО по популяризации педагогического опыта на педагогических сообществах. 3.Предложить педагогам создать индивидуальные сайты для публикации передового опыта . 4.Считать возможным саморазвитие педагогов посредством педагогических объединений.

Слайд 18

Литература 1. Ануфриев,С.И . Сетевое взаимодействие в системе образования.- 2014, с.88.- Академкнига 2.Матвеева,С.В. Профессиональные сообщества педагогов как ресурс развития образования .-Ментор, 2014 №3 3 .Чуракова,Р.Г. Профессиональные педагогические сообщества - стратегический ресурс повышения качества образования. Материалы Международной научно-практической конференции.-2013, с.184-Академкнига 4. Шафигулина , Л. Р Профессиональное саморазвитие молодого педагога.-2009,с.100- Учитель 5 . Интернет ресурс: http://nsportal.ru

Слайд 19

Спасибо за внимание!