материал для конкурса "Ступени мастерства"
материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №210» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

443902, г. Самара, пос. Прибрежный, ул. Звездная, д.15"а", тел/факс 9775630 / 9776375, dou210@mail.ru

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий

МБДОУ «Детский сад №210»

г.о. Самара

___________Гончарова С. В.

15 августа 2016 г.

Индивидуальный план профессионального развития

воспитателя первой квалификационной категории

Тишиной Елены Андреевны

на 2016 – 2019 г.г.

Самара, 2016

Пояснительная записка

Новое время диктует новые условия. В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен. Изменения претерпевает и Российское образование. «Модернизация системы образования, является основой экономического роста и социального развития общества…». (Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020г.). Модернизация затрагивает структуру, содержание, технологии воспитания и обучения на всех уровнях образовательной системы. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью…».

           В настоящий момент востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника. Повышение уровня мастерства педагогов — приоритетное направление деятельности методической работы, которая занимает особое место в системе управления дошкольным учреждением и представляет важное звено в целостной системе повышения квалификации педагогических кадров, так как, прежде всего, способствует активизации личности педагога, развитию его творческой личности.

     В современной образовательной системе педагоги дошкольных учреждений вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания дошкольного образования, форм его реализации, методов и приёмов преподнесения содержания детям. Всё это требует от педагогических работников ДОУ нового комплекса умений - умения проектировать развитие образовательной системы или собственную образовательную деятельность. Из всего многообразия инновационных направлений в развитии современной педагогики, мною был выбран метод проектов, как эффективная педагогическая технология, позволяющая обеспечить не только освоение программного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие детей, позволяющая сформировать у детей предпосылки учебной деятельности и достигать поставленных целей с помощью альтернативных средств обучения.

Тема: «Метод проектов»

Цель профессионального развития: изучение и внедрение метода проектов в воспитательно-образовательный процесс.

Задачи:

1. Обеспечение личного непрерывного профессионального образования в условиях реализации ФГОС ДО.
2. Овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС ДО.
3. Освоение методов, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС ДО.        
4. Систематизирование и обобщение собственного опыта работы по изучаемой проблеме.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочей программы воспитателя в соответствии с ФГОС ДО;
• повышение качества образовательного уровня;
• участие в педсоветах, семинарах, в работе районного МО воспитателей, практикумах, конференциях, конкурсах.

Этапы профессионального развития:

• 2016-2017гг. Изучение литературы по методике проектной деятельности
• 2017-2018гг. Практическое применение метода проектов в воспитательно-образовательном процессе
• 2018-2019гг. Обобщение опыта работы

1. Изучение литературы, связанной с внедрением проектной деятельности, как одной из областей инновационного направления ФГОС ДО

2. Разработка/внедрение методических материалов, обеспечивающих реализацию поставленных целей и задач

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

4. Повышение квалификации

6. Руководство повышением квалификации других педагогов

7. Работа в составе творческой группы