Проект "Наше любимое кино"
проект (подготовительная группа) на тему

Детское кино – особый вид искусства, создаваемый для детей и формирующий основы нравственности и эстетического восприятия..

Автор: неизвестно

Проблема: Отсутствие у детей представлений о российском кинематографе и о детских фильмах-сказках в частности.

Обоснование проблемы:

В миресовременных общедоступных технологий дети все чаще погружаются в мир грубости, жестокости и искаженных ценностей, который им предлагает зарубежная киноиндустрия. Малыши не знают волшебного мира советских фильмов-сказок, так как в настоящее время в нашей стране уделяется мало времени показу отечественных детских фильмов, а тем более их производству.

Актуальность:

1.Указ Президента РФ «О проведении в Российской Федерации Года российского кино».

2. Юбилей А. А. Роу, советского режиссера- сказочника.

Цель:

1. Познакомить детей с российским кинематографом на примере фильмов А. Роу, А. Птушко.

Задачи:

1. Познакомить с режиссерами сказочного кино А. Роу, А. Птушко, их творчеством.
2. Развивать кругозор и творческие способности, через ознакомление с профессиями актер, режиссер, сценарист, оператор, костюмер, гример.

3.    Сплотить семью, через совместный просмотр любимых отечественных фильмов.

4.    Вовлечь родителей в совместную проектную деятельность.

5.      Заинтересовать детей и родителей просмотром детских фильмов.

6.    Воспитывать культуру и эстетический вкус дошкольников.  

7.    Воспитывать чувство патриотизма

Тип проекта:

 По основному виду деятельности: познавательно - информационный

По составу участников: фронтальный

По срокам реализации:  среднесрочный ( январь – май)

Автор проекта:

Воспитатель

Скуратова Наталь Васильевна

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель,

родители воспитанников.

Предполагаемый продукт проекта:

Оформление выставки рисунков « Что за прелесть эти сказки»

Викторина «Волшебный мир сказки»

Ожидаемые результаты:

Дети будут узнавать отечественные фильмы-сказки и их персонажей;

узнавать актеров известных сказок (Г. Милляр, Н. Седых);

станут чаще смотреть детские фильмы отечественного производства;

обретут целостную смысловую картину представлений об истории детского кино в нашей стране.

Активизация представлений о профессиях кино;

Отражение в художественной деятельности темы проекта;

Пробуждение национального самосознания.

В соответствии с ФГОС проект опирается на научные принципы ее построения:

• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития;

• единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

• принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

• решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

• построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

• принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации, непрерывности и системности образования.

Этапы проекта:

1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный

Подготовительный этап

• Сбор информации, материала для изучения выбранной темы;
• Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта;
• Создание условий и обстановки позволяющей детямпознавать выбранную тему
• Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта

Основной этап

• Проведение комплекса организованной образовательной деятельности
• Расширение знаний детей о профессиях кино
• Знакомство с творчеством  режиссеров – сказочников: Александром Роу и Александром Птушко.
• Взаимодействие с родителями воспитанников направленное на продолжение знакомства с проектной деятельностью.
• Просмотр фильмов-сказок

Заключительный этап

• Оформление выставки детских работ
• Викторина «Волшебный мир сказки»

Формы реализации проекта

• Познавательные беседы, викторины, презентации
• Организованная образовательная деятельность
• Продуктивная деятельность: лепка из пластилина сказочных героев знакомых сказок, рисование понравившихся эпизодов просмотренных сказок
• Взаимодействие с родителями дошкольников

Методы и приемы работы по ознакомлению детей с отечественным детским кинематографом

• Знакомство с историей детского кино
• Познавательные беседы
• Викторины
• Просмотр презентаций
• Просмотр фильмов-сказок
• Рассматривание фотографий и иллюстраций по теме проекта
• Чтение художественной литературы
• Художественное творчество

План-график мероприятий

Планируемое время на реализацию проекта

Организационные формы работы над проектом

Выводы:

В процессе реализации проекта дети получили представление о многообразиироссийского детского кино; расширили свои знания о профессиях, в частности о кинопрофессиях; познакомились с известными режиссерами-сказочниками и актерами их фильмов (Н. Седых, Г. Милляр).

По мере просмотра сказок знакомились с русским бытом, сказочной архитектурой (изба Настеньки, терема Деда Мороза и царя Берендея, избушка Бабы Яги и т.д.). На примере сказочных героев учились различать добро и зло. Всем детям очень понравились волшебные сказки, сюжеты из них с удовольствием переносили в свои игры.

Список литературы

1. Журналы «Дошкольное воспитание», 2016 г. №1-3, 7.
2. Сайт Года Российского Кино www.god-kino2016.ru 
3. www.ru.wikipedia.org>wiki/Роу.А 
4. www.ru.wikipedia.org>wiki/Птушко,А
5. www.video.yandex.ru 
6. www.ped-kopilka.ru 
7. www.maam.ru

Дидактическая игра « Кинолента»

Цель: развитие невербальных средств общения, развитие памяти.

Количество играющих: 6-7 человек.

Описание игры: дети садятся в круг и создают кино «с первого слова». Первый ребенок придумывает слово, второй должен повторить его и добавить одно свое слово, третий -  повторить два слова и сказать свое и т.д. Когда все дети проговорят желаемое, они должны показать фильм с помощью пластики и мимики.

Комментарий: вместо показа кино игра может закончится сочинением сказки или рассказа с использованием предложенных слов. Если же взрослый ставит задачу мышечного раскрепощения детей, развития способности передавать свои чувства и переживания невербально (мимикой и пантомимой), тогда лучше использовать первый вариант окончания игры.

Викторина«Волшебный мир сказки»

Анкетные данные:

- Фамилия, имя участника _________________________________________

Ответы: