проект
проект на тему

Исследовательско-познавательный проект «Экологическая тропа»

Вид проекта:  исследовательско-познавательный

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: дети  групп детского сада, воспитатели, родители воспитанников.

Образовательная область: ознакомление с миром природы.

Актуальность: в современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. В любом городе, можно найти интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать мир природы  можно в   процессе   проектно-исследовательской  деятельности на участке детского сада.

Цель проекта:   создание условий для формирования у ребенка элементов экологической  культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и  фауны.

Задачи проекта:

1.Научить детей вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

 2.Научить конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы.

 3. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе.

Предполагаемый результат: умение детей вести себя экологически  грамотно в природе.

Предварительная работа: наблюдения, сбор материала, беседы, чтение художественной литературы.

Роль родителей в реализации проекта: помощь в подготовке пособий,    изготовления оборудования, сборе материалов для экспериментирования, в создании видеотеки по экологии.

ОБЪЕКТ «Лавочка-отдыхалочка»

Объекты для наблюдений:

 природные объекты участка  в разное время года

 сенсорное развитие детей во время прогулок

беседы о роли человека в жизни растений (уход, помощь, любование и т. п.)

эстетическое развитие

чтение художественной литературы

видеть красоту и неповторимость цветка, травинки

формировать чувство близости к природе и сопереживание всему живому, желание помогать и заботиться о природе

 ОБЪЕКТ – «зеленая аптека»

Объекты для наблюдений:

 1. Крапива

 2. Одуванчик

 3. Подорожник

 4. Тысячелистник

 5 . Мать-и-мачеха

 6. Лопух

прогулка и наблюдение за появлением растений в весеннее время, ростам, цветением, рассматривание цветов, листьев, сравнение разных растений на протяжении весенних и летних месяцев

рассматривание и сбор семян растений

беседы с детьми о целебных свойствах каждого растения

сенсорное развитие детей

 ОБЪЕКТ – «кусты»

Объекты для наблюдений:

1. Акация.
2. Красная рябина.
3. Сирень.

экскурсии и наблюдения за кустами в разные времена года

 исследование внешних особенностей: лист, ствол, цветы и т. п., чем отличаются от деревьев, общее и отличие кустов между собой

связь с животным миром

польза для человека и забота человека.

 ОБЪЕКТ – «деревья»

Объекты для наблюдений:

1.Береза.

2.Тополь.

3.Сосна.

4.Дуб.

рассматривание и наблюдение за деревьями в разные времена года

сравнение их между собой

забота человека о деревьях

проведение исследований: измерение высоты, толщины деревьев, рисование тени дерева

сенсорное развитие детей во время прогулок и наблюдений

связь с животными

сбор листьев для гербария

ОБЪЕКТ « Птичий городок»

Объектом для наблюдений стали кормушки  на участках групп.

предназначение  кормушек

рассматривание домика для птиц

наблюдение за птицами

слушание голосов птиц

слушание пения разных птиц в записи

 ОБЪЕКТ  «Песочница»

 Объектом для наблюдений стали  песок, вода, глина ,снег.

исследовательская деятельность

проведение опытов и экспериментов

коллективный труд

творческая работа

 ОБЪЕКТ «Тропа здоровья »

Объектом для наблюдений стали  «лягушачьи кочки», лесенка, «радуга-дуга».

укрепление здоровья детей

формирование устойчивой привычки к двигательной активности

 ОБЪЕКТ «Веселая веранда»

Веранда  на участке  группы во время неблагоприятных погодных условий

сенсорное развитие детей во время прогулок

беседы о роли человека в жизни растений (уход, помощь, любование и т. п.)

эстетическое развитие

чтение художественной литературы

театрализованная деятельность

творческая мастерская

подвижные игры

ОБЪЕКТ  «Альпийская горка».

Коллективный труд.

Наблюдение за цветами.

Эстетическое развитие.