нод "Я в детском саду"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Я в детском саду

2-я младшая группа

Цель.

 Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях детей в детском саду.

Задачи.

1. Вырабатывать навыки социального поведения в совместных действиях (благодарить, радоваться, обращаться друг к другу); закреплять умение дифференцировать свою гендерную принадлежность.  Развивать умение пользоваться различным материалом (наклейками) для украшения.

2. Развивать навыки общения; обогащать словарный запас (фоторамка);

3. Воспитывать умение слушать друг друга, вызвать радость от совместной деятельности.

Образовательные области: социально – коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое развитие.

Материал и оборудование: две куклы, сюжетные картинки по теме «Ребёнок в детском саду», мяч, заготовки фоторамок с наклеенными фотографиями детей, наклейки, обруч с лентами для игры, искусственный мягкий цветочек для рефлексии.

Ход занятия

I. Мотивация, постановка цели.

1. Воспитатель говорит о том, что увидела двух детей (куклы мальчика Саши и девочки Маши), которые спорили друг с другом. Воспитатель рассказывает о том, что дети спорят, интересно ли в детском саду.

Воспитатель спрашивает детей, не хотели бы они рассказать ребятам, чем они занимаются в детском саду.

II. Совместная деятельность.

1. Рассматривание картинок «Ребёнок в детском саду». Воспитатель предлагает рассмотреть картинки в группе по два человека.

-Что делают дети в детском саду?

2.  Игровое упражнение «Моё имя».

Ребёнок называет своё имя, мальчик он или девочка и называет имя того, кому он перекидывает мяч.

3. Воспитатель говорит о том, что бабушки и дедушки тоже были детьми и играли в интересные игры и предлагает сыграть в игру «Карусели».

• Народная игра «Карусели».

Продолжаем мы веселье,

Все бегом на карусели.

Еле, еле, еле, еле

Закружили карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз- два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

• После игры проводится пальчиковая гимнастика:

Пальчики, пальчики,

Девочки и мальчики

Потанцуем, поиграем

И немножко полетаем.

III. Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель спрашивает, нравится ли детям получать подарки? А дарить? Предлагает сделать подарки друг другу в виде фоторамок.

1. Украшение  фоторамки наклейками.

Возможно предусмотреть наличие цветных карандашей.

2. Процедура обмена фоторамками.

IV. Рефлексия.

 Воспитатель показывает детям мягкий искусственный цветочек и говорит, что цветок похож на нас: когда ему плохо, скучно, он опускает головку, а когда весело, хорошо – головка поднята. Воспитатель дает цветок детям поочередно и спрашивает, что им больше всего понравилось.

Куклы благодарят детей.