Презентация Опыт работы
презентация на тему

Слайд 1

Слайд 2

КИРОВА НАДЕЖДА НИКОЛАЕВНА Дата рождения: 7 июля 1957 года Занимаемая должность: воспитатель Образование: высшее, окончила Московский государственный заочный педагогический институт в 1980 году, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию Категория: высшая Стаж: 41 год С какого времени и по какой программе работает: Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А. Васильевой Направление работы: Экологическое воспитание детей Награды: Почетная грамота Комитета по образованию за творческий подход в воспитании и развитии детей дошкольного возраста (2007 г.) Благодарственное письмо Администрации муниципального образования Киреевский район за участие в муниципальном конкурсном отборе лучших воспитателей в рамках проекта «Образование» (2007 г.) Почетная грамота Департамента образования за значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста (2011 г.)

Слайд 3

Экологическое воспитание – это не только воспитание любви к природе, но и её понимание. Прежде всего это воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе и к людям, которые живут рядом. Нужно воспитывать в детях заботу о родной природе, о её богатствах.

Слайд 4

Как редко мы задумываемся над тем, как лес, луг, река, даже пустырь за домами, т.е. все то, что обычно называют природой, помогают нам воспитывать малышей – именно малышей, потому что стоит им повзрослеть чуть-чуть, как в дело вступают другие силы. А пока дети малы, все цветы и травы, жучки-паучки, птицы, кошки, собаки – все это близко им.

Слайд 5

Возбуждать симпатию к животным и растениям, раскрывая их свойства, метод посадки и выращивания – один из путей воспитания доброго отношения к ним. Ребенок не только должен осознавать, что нельзя убивать лягушек и разорять птичьи гнезда, топтать и рвать цветы – ему необходимо внушить любовь к лягушке, колокольчику и дубу – ко всему, что его окружает.

Слайд 6

Дети сами нуждаются в доброте и ласке. И вместе с тем они способны бескорыстно и безмерно отдавать свою доброту всему живому. Только бы им в этом не мешали, не отвращали, а наоборот, помогали сохранить свою доброту на всю жизнь. Это и будет экологическое воспитание.

Слайд 1

Слайд 2

Цели и задачи работы: Цели: формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу, бережно распоряжаться ее богатством.

Слайд 3

Цели и задачи работы: Задачи: воспитывать у детей любовь к природе, способность воспринимать и глубоко чувствовать ее красоту, умение бережно относиться к растениям и животным; сообщить детям элементарные знания о природе и сформировать на этой основе у них ряд конкретных и обобщенных представлений о явлениях живой природы; развивать общие познавательные способности: умение наблюдать, описывать, строить предложения и предлагать способы их проверки, находить причинно- следственные связи; формировать у детей умения и навыки по уходу за растениями и животными; воспитывать чувственно-эмоциональные реакции детей на окружающую среду; воспитывать у детей заботливое отношение к природе путем целенаправленного общения их с окружающей средой; средствами природы воспитывать эстетические и патриотические чувства.

Слайд 4

Наблюдения, прогулки, экскурсии дают обогащенную почву для размышления, побуждают в детях пытливость и любознательность. У них возникают бесчисленные «Почему?» и «Зачем?». Это позволяет следить за детскими впечатлениями во время общения с природой.

Слайд 5

Пути реализации работы по экологическому воспитанию детей Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами

Слайд 6

Формы работы с детьми: Проекты Беседы Дидактические игры Продуктивная деятельность Организация выставок Чтение художественной литературы НОД Организация мини-музея Индивидуальная работа

Слайд 7

Формы работы с родителями Анкетирова- ние Консультации Выставки Семинары Папки- передвижки Проектная деятельность Родительские собрания

Слайд 8

Формы работы с детьми младших групп: дидактические игры рассказывание сказок беседы рассматривание иллюстраций целевые прогулки наблюдения

Слайд 9

Формы работы с детьми средних групп исследовательская деятельность труд экологические конкурсы выставки

Слайд 1

Слайд 2

Содержание работы : знакомство с растениями нашей местности знакомство с животными и птицами нашей местности ведение календаря природы тематические занятия дидактические и подвижные игры консультации для родителей по экологическому воспитанию детей

Слайд 3

Предметно-развивающая среда Для развития экологической культуры детей, знакомства с природными и климатическими особенностями в ДОУ и группе: Организован «Зимний сад» (комнатные растения); Собран иллюстративный материал по экологическому воспитанию; Изготовлены и собраны дидактические игры по экологии, планы, календари природы, лупы; Составлены альбомы о природе: «Времена года», «Цветы», «Лекарственные растения»; Подобран комплект природоведческих книг.

Слайд 4

Зимний сад

Слайд 2

Дидактические игры Кто где живет? В лес за грибами Растения нашей местности Угадай правило! Экологическое лото «Большие и маленькие»

Слайд 4

Работа с родителями. Собрания на экологическую тематику Анкетирование Семинары Консультации Папки-передвижки Организация совместных праздников, экскурсий Выставка поделок Проектная деятельность

Слайд 5

Наш мини-музей

Слайд 6

Результаты Зеленый - средний Красный - высокий Жёлтый - низкий 1 - начало года 2 - конец года

Слайд 7

Результативность опыта Дети усвоили нормы и правила экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром; испытывают потребность в приобретении экологических знаний; ориентируются на практическое их применение; испытывают потребность в общении с представителями животного и растительного мира, сопереживают им, проявляют доброту и чуткость, бережно относятся ко всему окружающему; проявляют эстетические чувства, умения и потребность видеть и понимать прекрасное, потребность самовыражения в творческой деятельности; проявляют инициативу в решении экологических проблем ближайшего окружения; у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности; сформировано осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы; дети получили практические знания по охране природы; дети научились экспериментировать, анализировать, делать выводы.

Слайд 8

Цели: Побуждать интерес у детей к домашним животным (кошка, собака и т.д.). Отмечать их характерные признаки, особенности поведения (поет, мурлычет, умывается). Учить бережно относиться к животным, проявлять желание заботиться о них. Краткое содержание: беседы, чтение потешек, стихов, наблюдения, рассматривание иллюстраций, включение родителей в проектную деятельность.

Слайд 1

Слайд 3

Все хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем, Удивиться, узнать, полюбить!

Слайд 4

Я хочу, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!

Слайд 5

Спасибо за внимание!