Диагностика готовности детей к школьному обучению на начало и конец учебного года
материал (подготовительная группа) по теме

Диагностика познавательной сферы подготовительной группы (начало года) 

Фамилия, имя ребенка __________________________________________________________ 
Возраст ________ Группа № _____ Детский сад № ____ Дата обследования ____________ 
Педагог-психолог _______________________________________________________________ 
Рекомендации: _________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 

1. Продолжи ряд, не нарушая закономерности. 

 

2. Соедини цифру и соответствующую картинку. 

 

3. Исключи лишний предмет. 

 

4. Корректурная проба. 

 

5. Обведи предметы, увиденные на образце. 

 

Образец на определение уровня зрительной памяти 

 

6. Методика "Разрешение проблемных ситуаций" 
 


 
Педагог-психолог ___________________ 

1 задание: 

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

2 задание: 

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками, линии прерывистые, нечеткие  или обведены несколько раз, нечеткая форма;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

3 задание: 

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1–2 ошибками;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

4 задание: 

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок, более 60% символов;
• средний уровень – задание выполнено с ошибками, 59–40% символов;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно, 39–0% символов.

5 задание: 

• высокий уровень – задание выполнено без ошибок;
• средний уровень – задание выполнено с 1 ошибкой;
• низкий уровень – задание выполнено неправильно.

6 задание. 
Оценивается выбор ребенка: либо адекватное решение проблемной ситуации; либо незрелое решение – попытка свою ошибку свалить на другого; либо агрессивное отношение, недоверчивое отношение к окружающим, что означает высокий уровень тревожности. 

Диагностика познавательной сферы детей подготовительной группы (конец года) 

Фамилия, имя ребенка __________________________________________________________ 
Возраст ________ Группа № _____ Детский сад № ____ Дата обследования ____________ 
Педагог-психолог _______________________________________________________________ 
Рекомендации: _________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 


1. Проведи линии по середине дорожки, не отрывая карандаша. 

 

2. Нарисуй фигурку по точкам в соответствии с образцом. 

 

3. Зашей коврик. 

 

4. Корректурная проба. 

 

5. Найди нужную картинку. 

 

Протокол психологического обследования 

1. Мелкая моторика, подготовка к письму 
__________________________________________________________________________________ 

2. Методика "Нарисуй фигурку по точкам" 
__________________________________________________________________________________ 

3. Методика "Матричные задачи Ровена" 
__________________________________________________________________________________ 

4. Методика "Корректурная проба" 
__________________________________________________________________________________ 

5. Методика "Зрительные аналогии" 
__________________________________________________________________________________ 

6. Методика "Оценка мотивационной готовности к школе" 
__________________________________________________________________________________ 

Педагог-психолог_______________________.