" Театрализованная игра по русской народной сказке репка"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Театрализованная игра по русской народной сказке

«Репка»

Программное содержание:

 Обогатить эмоциональное, речевое и двигательное развитие детей. Использовать игровые приемы и элементы ряженья с целью обогащения образного восприятия. Развивать интерес к совместным действиям с взрослыми и сверстниками на основе общих, радостных сопереживание.

Материал к занятию : мягкая игрушка – зайчик; сказка «Репка» презентация с иллюстрациями большого размера; овощи: репка, морковь; маски- шапочки для героев сказки; аудио запись русской плясовой мелодии; игрушечная лошадь.

Ход занятия: (Педагог вносит новую для детей игрушку; зайчика)- Посмотрите, кто пришел к нам в гости – серенький заинька! (Заинька здоровается с детьми, дети отвечают зайчику, гладят его, рассматривают.)

Комочек пуха

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

- Угостим зайчика морковкой.

Заинька - серенький,

Сядь, посиди.

Усаживает его за кукольный столик. Дети располагаются полукругом на ковре у столика.

Заинька маленький

У деток погости.

Морковочки погрызи,

Да репки отведай.

Педагог показывает детям репку. Дети сжимают её в кулачке: крепкая, круглая. Педагог обращает внимание на цвет: желтая.

Выросла на грядке

Сочная да сладкая,

Желтая и крепкая,

Называюсь репка я.

- У нас репка маленькая А вот посмотрите, какая репка выросла на грядке у деда. (Показывается презентация сказки «Репка»)

- Какая репка выросла у деда?

-Большая- пребольшая! (Руками и голосом передает величину репки, Дети повторяют.)

- Зайчик хочет послушать  сказку про репку, Давайте вместе рассказывать и показывать , как тащили репку.(Педагог кладет в центр ковра обруч, дети рассаживаются вокруг обруча. Педагог рассказывает сказку, рассказ сопровождается показом презентации и побуждает детей к подражательным действиям. Отрабатывается полетность голоса при передачи речи героев.)

Педагог: - Посадил дед репку. (Жест в центр обруча).

-Выросла репка Большая – пребольшая! (Поднимает руки вверх, всем телом устремляется к кончикам пальцев. Положение – сидя. Дети повторяют.)

- Стал дед тянуть репку.

( Все берутся за обруч и тянут каждый в свою сторону.)

- ( С усилием) Тянет-потянет…( Педагог         удивленно поднимает плечи, разводит в стороны ладони жест головой – отрицание.)

- Вытянуть не может. ( Дети повторяют.)

- Позвал дед бабку. Делает руками рупор, кричит, подбородок приподнят: « Бабка-а-а-а!

Помогай репку тащи-и-и- ить!» ( Дети повторяют.)

По мере включение в действие героев сказки педагог надевает на детей маски – шапочки: деда, бабки, собаки – Жучки, кошки – Мурки, мышки.

В финале сказки – « Вытащили репку!» - дети встают, поднимают обруч над головой. Интонация радостная, победная.

Педагог включает диск с  записью народной плясовой мелодии. Все пляшут, Зайка тоже.

Педагог: - К нам пришла Лошадка. ( Использует игрушку или маску шапочку.)

- Лошадка стучит копытцем: « Цок- цок- цок…» (Цоканье языком.)

- Как цокают копыта у лошадки? ( Дети повторяют.)

- Лошадка хочет отвезти  вас к деду и бабке. Они сварили  из репки вкусную , сладкую кашу.

- Саша будет лошадкой. ( Ребенок встает внутрь обруча. Остальные дети держат обруч снаружи.)

- Как цокают у лошадки копыта? (Дети работают язычками.)

Поехали, поехали

К дедке по репку,

По пареньку, по сладеньку,

Поехали, поехали …

« Лошадка» и « пассажиры» отправляются в путь.