проектная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста по нравственно - патриотическому воспитанию в рамках опорной площадки по духовно - нравственному развитию и воспитанию дошкольников.
проект (средняя группа)

 Проектная деятельность  в доу по нравственно - патриотическому развитию на тему "Моя семья"

Слайд № 1

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы   детского сада № 5 «Колокольчик», представляем  вашему вниманию свой проект:

«Моя семья»

  Семья для человека важнее всего.  Именно в семье человек может испытать все чувства, подтверждающие смысл нашего существования — любовь к детям, к родителям и близким людям.  Семья дает нам источник жизни, учит добру, теплоте, искренности, чувству ответственности. Именно в семье, как утверждает великий педагог В. Сухомлинский, человек получает первые азы добра и истины. Из семьи произрастают и воспитываются наши самые добрые поступки и чувства

 Слайд №2  Данный проект является актуальным, так как  семья всегда стоит на первом месте у каждого человека. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. А семья для малыша- это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка.

 Слайд №3.

С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка появилась идея: создать долгосрочный  проект »Моя семья», участниками которого стали:

-         Дети группы №4 «Мотыльки;

-         Родители;

-         Воспитатели группы;

-         Воспитатель по физической культуре;

-         Музыкальный руководитель.

 Проект прошел в три этапа

1.Организационный:

Изучение методической литературы и подготовка материального обеспечения

2.Практический:

Работа с родителями и детьми

3.Итоговый:

Подведение итогов;

Фото – коллаж «Моя семья»;

Презентация.

 Слайд № 4

Нашей целью работы над проектом было: Способствовать социальному развитию детей  младшего  дошкольного возраста, через эмоциональное развитие личностных качеств, формирование   у детей первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи проекта:

 1.Обогатить знания детей о своей семье.

2.Вызвать интерес к своим близким, друзьям, к самому себе.

3. Содействовать половой идентификации, пониманию поло-ролевых функций.

 4.Формировать желание  рассказывать о семейных событиях, традициях, праздниках, обращать внимание  на необходимость участия в них самих детей.

5.Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;

6.Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учит проявлять заботу о родных людях.

 7.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Слайд №5

Работа над проектом осуществляется с учетом пяти образовательных областей:

1.Социально – коммуникативное развитие;

2.Познавательное развитие;

3.Речевое развитие;

4.Художественно – эстетичесекое развитие;

5.Физическое развитие.

При организации  работы над проектом используются следующие

формы работы с детьми:

1. Мониторинг на начало и конец проектной деятельности;

2. Беседа;

3.Игра;

4.Просмотр мультфильмов и презентаций;

5. Чтение художественной литературы,  разучивание пословиц и поговорок о семье;

6. Театрализованные постановки;

7.Художественное творчество;

8. Труд.

Формы работы с родителями:

 1.Анкетирование;

 2.Семейный праздник «Семья – это мы»;

3.Родительское собрание: «Вся семья вместе…» (апрель 2015) с просмотром видео «Семья глазами ребенка» и минитренингом «Моя семья»; «Моя семья – что может быть дороже!» (сентябрь 2015)

4. Консультации;

5.Домашнее задание;

 Совместная работа детей и родителей:

Домашнее творческое  задание

  Слайд №6.

Проведя, анкетирование среди детей на начало проектной деятельности – выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает свою  родословную,  семейные праздники и традиции.  

Слайд №7 - 14.

 Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Этими вопросами мы занимались в течении 6 месяцев. Мы много беседовали, читали, просматривали мультики о семье, показывали театрализованные постановки («Красная шапочка» - театр тантамаресок, изготовленных совместно с родителями группы; «Сказка о глупом мышонке» - театр на нагрудниках), разучивали пальчиковые гимнастики о семье. Учили стихи и песни о членах семьи совместно с музыкальным руководителем. Строили из строительного материала «Дом своей мечты (предварительно просмотрев презентацию об истории жилища человека). Организовывали совместные праздники.

Слайд №15

 В результате - за сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился. Это можно увидеть в итоговой таблице.

1. Дети лучше знают свои корни, они хорошо представляют, что такое родные люди – семья.

2. В своей речи стали чаще употреблять такие фразы, как “ счастливая семья”, “родной дом”, “мои родственники” и др.

3. В процессе работы над проектом мы  как и дети более подробно изучили семьи воспитанников, познакомились с их семейными традициями. Особенностями семейного воспитания.

4. По ходу проекта появились некоторые затруднения:

- В группе есть неполные семьи.

 - У некоторых детей уже нет бабушек и дедушек, они о них ничего не знают

Слайд № 16

Среди родителей провели анкетирование

« Семейные отношения»

 Опрос по данной анкете показывает, что  опрошенные родители на 100% окружили заботой, вниманием и любовью своих детей. Для нравственного воспитания ребенка родители используют похвалу и ласку. В каждой семье царит хорошее настроение, уравновешенность и доброжелательность, а это является залогом счастливого детства и так называемого здорового психологического климата пребывания ребенка в окружении близких людей.

Результаты анкетирования «Какой вы родитель?»

 Показывает, какие фразы и выражения чаще всего используются в общении с ребенком? 

- Не знаю, что бы я без тебя делала?   (77%)

- Ты моя опора и помощник (ца). (54%)

- Какая (ой) ты у меня умница!  (82%)

Слайд №17.

К сожалению мало семей имеют традиции и очень мало семей хранят семейные реликвии. В нашей группе такая семья нашлась – семья Константина Карушиса. Мама Кости пришла в гости к ребятам и рассказала, как в их семье отмечают семейные праздники. Она познакомила ребят с игрушкой «Плюшевый кот», с которым играла в свое время бабушка, мама, а теперь сам Костя. Очень интересно ребятам было потрогать и даже позвонить в медную рынду, которую в подарок получила прабабушка Кости  в 1825 году.

Слайд №18.

 В период проектной деятельности в детском саду проходит акция «Твори добро», которую мы тоже включили в проект, так как здесь осуществилась очень большая и плодотворная работа среди родителей нашей группы, сплотившая нашу маленькую семью в масштабе группы   «Мотыльки». Родители дружно оформили нашу площадку – посадили клумбы, сделали для ребят скамейки, закупили наборы в песочницу, а также приодели наших кукол  в группе.

Слайд №19.

На начало и конец проектной деятельности мы запланировали родительское собрание. На организационном родительском собрании под названием «Вся семья вместе…», которое состоялось в апреле мы познакомили с планом проекта. Представили вниманию родителей видео - ролик «Семья глазами ребенка» и провели минитренинг на тему «что такое Семья». Заключительное родительское собрание носило название «Что может быть семьи дороже», оно состоялось в сентябре 2015 года. Мы подвели итог при помощи презентации проекта, оценили знания родителей в сфере малого фольклорного жанра – вспоминая пословицы и поговорки о семье. Мы пришли к выводу – мы семья.

 Слайд №20-22.

 В качестве совместной творческой работы родителей с детьми послужило домашнее задание, которое проходило в три этапа:

- первым этапом было создание «Дом моей мечты». Где родители и ребенок на рисунке должны были отобразить дом, в котором они хотели бы жить семьей;

- на втором этапе мы рисуем поаппирационные карты под названием «Я дома помощник»;

- и итогом стало задание на выбор «Древо семьи» и «Эмблема семьи».

Мы оформили выставку.

Слайд №23.

Родители также собрали для группы фотоматериал «Семья», который помог нам украсить наши стены коллажем под названием « Семья – это мы»

Слайд №24.

Вывод: в связи с проделанной работой дети получили большой запас знаний о семье и родственных связях, узнали о членах семьи, их занятиях, интересах; воспитали интерес и уважение к семейным традициям, желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним, легко владеют информацией (пополнили словарный запас по теме нашего проекта).