Занятие 2 младшая группа
материал на тему

Двигательная активность

Физкультминутка «Автобус»,

 Прохождение дорожки.

Игровая деятельность

Пальчиковая игра «Зайка»

Коммуникативная

Беседа об осени, отгадывание загадок о диких животных, ответы на вопросы об особенностях диких животных.

Познавательно-исследовательская

Сравнение предметов по количеству и высоте

Изобразительная

Нетрадиционное рисование «Разноцветные листочки»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Введение в игровую ситуацию:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А поедем мы на поезде! Вы готовы? Поехали!

Дети встают друг за другом и имитируют движение поезда.

Сформирована мотивация.

2

Останавливаемся.

Беседа об осени.

-Мы с вами приехали в осенний лес.  

-Посмотрите на экран -какой красивый лес там изображен. Как вы думаете, какое это время года?

-Осень.

-Как вы догадались, что это осень?

- Вы сказали, что сейчас осень. Почему? Назовите признаки осени. Докажите мне, что на улице сейчас осень, а то я думаю, что там лето. Я сейчас пойду купаться на озеро и буду загорать.

Дети методом рассуждения, доказательства убеждают педагога этого не делать. Называют признаки осени. Дети. На улице стало холодно, люди тепло одеваются. Дни становятся короче, а ночи длиннее. На деревьях желтеют, краснеют листья и опадают.

 - Все правильно. Мы попали в осенний лес (проговариваем хором «осенний лес!»).  Дети, садитесь на стульчики.

Дети отвечают на вопросы.

Имеют представление об осеннем времени года.

3

Пальчиковая игра « Зайка »

Зайка, зайка, где твой хвост? ( хлопки ) Вот, вот, вот! ( руки за спиной )

Зайка, зайка, где твой нос? ( хлопки )  Вот, вот, вот! ( показать нос )

Зайка, зайка, лапы где? ( хлопки )

Вот, вот, вот! ( показать руки )

Зайка, зайка, ушки где? ( хлопки )

Вот, вот, вот! ( показать ушки )

Повторяют движения за воспитателем

Развивается мелкая моторика. Дети запоминают слова потешки.

4

Сравнение ёлочек по высоте

-Ребята, посмотрите на эту картинку. Сколько елочек вы видите?

-Много!

-А на этой картинке?

-Одну.

-А какие это елочки по высоте?

-Высокие, большие.

-А эта елочка?

-Маленькая, низкая, еще не выросла.

Дети рассматривают картинки и отвечают на вопросы

Сформированы понятия  «один», «много»,  «высокий», «низкий»

5

Физкультминутка «Автобус»

-Молодцы, ответили верно.

Давайте с вами прокатимся вдоль леса на автобусе, повторяйте слова и движения:

Вот мы в автобусе сидим и в окошечко глядим…

Е. Железновой

Дети повторяют слова и движения за воспитателем под музыку.

Удовлетворена потребность в двигательной активности. Сформирован положительный эмоциональный настрой.

6

Загадывание загадок о диких животных

Ребята, кто живет в лесу? Как их назвать, одним словом? (Звери)

-Я вам буду загадывать загадки о животных, если вы отгадаете правильно  на экране появится картинка с этим животным.

1.На ветке птичка

Зверек невеличка

Мех теплый, как грелка

Кто же это? (Белка)

-Расскажите, что вы знаете о белке? Какого цвета у нее шубка?

-Рыжая

-Где белка живет?

-В дупле, на дереве.

-Что она ест?

-Грибы, орехи.

-Как называют детеныша белки? (Бельчонок)

2. Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку (Заяц)

-Какого цвета шубка у зайца зимой?

-Белая!

- Что зайчик зимой в лесу ест?

- Корешки и кору деревьев грызет.

-Что можно еще сказать про зайца?

-Он быстро бегает, потому что у него длинные задние лапы. Он убегает от лисы, от волка.

-Как называют детеныша? (Зайчонок)

3. Хитрая плутовка

Рыжая головка

Пушистый хвост - краса

Кто же это? (Лиса)

-Какого цвета шубка у лисы?

-Рыжая!

-А хвост какой?

- Пушистый, длинный.

-Из сказок мы знаем какая по характеру лиса?

- Хитрая, ловкая.

- Что она ест?

- Охотится за мышами и зайцами.

-А где она живет?

-В норке!

-Как называют детеныша лисы? (Лисенок)

4.Он всю зиму в шубе спал

Лапу бурую сосал

А проснувшись стал реветь

Это зверь лесной  (Медведь)

-У медведя какого цвета шуба?

-Коричневая!

-А что зимой делает медведь?

-Спит, лапу сосет!

-А где он живет зимой?

-В берлоге!

-Берлога это большая яма или углубление в земле, покрытое снегом. А весной медведь просыпается и выходит на охоту.

-Как называют маленького медведя?

 (Медвежонок)

5.На овчарку он похож

Что не зуб – то острый нож

Он бежит, оскалив пасть

На овцу готов напасть (Волк)

- Какого цвета у него шуба?

-Серая.

-Какой он по характеру?

-Злой.

-За кем охотится волк?

-За зайцем.

Как называют детеныша волка?

 ( Волчонок)

-Молодцы ребята! Вот сколько диких животных живет в лесу! Дикими они называются, потому  что сами ищут себе пищу, живут в лесу, а не с человеком в доме!

Дети внимательно слушают и отгадывают загадки.

Имеют представления о диких животных, знают их названия, некоторые особенности, названия детенышей.

7

Игровое упражнение «По дорожке»

-Ребята, я вижу вдалеке полянка  сказочная и красивая. И там нас ждет что-то. Хотите посмотреть что это? Тогда давайте отправимся туда. Но путь наш будет не простой. Мы пойдем среди деревьев  по узенькой дорожке, затем через ручеёк перепрыгнем, под низкие веточки ели подлезем. И попадём тогда на полянку. Вы готовы?

Дети внимательно слушают, затем по порядку выполняют упражнения.

Дети умеют ходить по ограниченной поверхности, прыгать с продвижением вперед, подлезать под дугу.

8

Рисование  «Разноцветные листочки»

-Посмотрите на доску, что вы видите здесь?

-Дерево.

-Дерево стоит грустное, потому что ветер сдул с него все листочки. Давайте порадуем его и снова нарисуем ему листики?

Подойдите к столу. Мы будем рисовать «Разноцветные листочки» Здесь стоят краски. Назовите, какого они цвета? Правильно, давайте возьмём спонжики  и напечатаем на деревьях листочки. Посмотрите, как я это сделаю, затем вы. Аккуратно макаем спонжик в краску и отпечатываем на веточках дерева. Приступаем к работе.

-Посмотрите ребята, какое красивое дерево получилось. Оно стало веселое, яркое  и хочет порадовать вас  подарками.

Дети слушают объяснения воспитателя, затем самостоятельно выполняют рисунок.

Дети умеют пользоваться спонжиком  и красками, выполнять рисунок, знают цвета.

9

Рефлексия

-Ребята, наше путешествие окончилось. Вы были молодцы. Что больше всего понравилось вам  сегодня? Чем мы занимались? Пора возвращаться в детский сад. Садимся в поезд.

Дети отвечают на вопросы  воспитателя.

Дети умеют радоваться, получать удовольствие от своей деятельности.