"Замершая вода"
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Дата проведения

цели

материалы

Ход эксперимента

замечания

7.12.2015

 Выявить, что лед - твердое вещество, плавает, тает,

состоит из воды.

кусочки льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга.

        Перед детьми - миска с водой. Они обсуждают,
какая вода, какой она формы. Вода меняет форму, потому что
она жидкость.

Может ли вода быть твердой? Что произойдет с водой, если ее
сильно охладить? (Вода превратится в лед.)

Рассматривают кусочки льда. Чем лед отличается от воды?

Можно ли лед лить, как воду? Дети пробуют это сделать. Какой
формы лед? Лед сохраняет форму. Все, что сохраняет свою форму, как лед, называется твердым веществом.

• Плавает ли лед? Воспитатель кладет кусок льда в миску, и дети наблюдают. Какая часть льда плавает? (Верхняя.)

В холодных морях плавают огромные глыбы льда. Они называются айсбергами (показ картинки). Над поверхностью видна только верхушка айсберга. И если капитан корабля не заметит и наткнется на подводную часть айсберга, то корабль может утонуть.

Воспитатель обращает внимание детей на лед, который лежал в тарелке. Что произошло? Почему лед растаял? (В комнате тепло.) Во что превратился лед? Из чего состоит лед?

• «Играем с льдинками» - свободная деятельность детей:
  они выбирают тарелочки, рассматривают и наблюдают, что
  происходит с льдинками.

Детям всегда нравится играть с водой, со снегом, со льдом. Эксперименты они воспринимают как игру, через игру мы даем необходимые знания о неживой природе детям. Наши дети уже достаточно знают о воде, снеге, и логически отвечают на вопросы. Они умеют рассуждать и делать предположения.