Мини - проект "Из чего сделана ложка"

Вид проекта: творческо - исследовательский

Возраст детей: средняя группа (4-5 года).

Участники проекта: дети, воспитатели.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (март 2016г.).

Актуальность проекта: особенностями развития ребенка дошкольного возраста являются активное стремление его к познанию окружающего мира, любознательность, желание экспериментировать. Этому способствует высокий потенциал его умственных возможностей, развитие которых реализуется в процессе различных видов деятельности.

Цель  проекта:

• Помочь детям с помощью разнообразных приёмов развивать представления о ложке, её назначении, отличительных признаках и условных моделях соразмерности (большая, поменьше, маленькая).

Задачи проекта:

• Обогатить знания детей о разнообразных предметах посуды;
• В процессе экспериментирования расширить представления дошкольников о разных материалах, из которых изготовляют ложки (дерево, железо, пластмасса). Побуждать познавательность, интерес к экспериментированию.
• Учить находить отличительные признаки ложки;
• Совершенствовать умение сравнивать и выделять нарядную ложку;
• Активизировать творческую деятельность и игровой опыт детей;
• Развивать воображение ребёнка, способствовать фантазировать, обогащать сведения в результате исследовательского опыта.

Предполагаемый результат:

1. Расширить знания детей об изготовлении деревянной ложки.

2. Пополнится словарный запас.

3. Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у детей.

4. Дети смогут экспериментировать и узнавать из каких материалов сделаны ложки.

Основные методы и формы реализации проекта:

1. Определение темы, постановка цели и задачи.

2. Определение методов и приемов работы.

3. Подбор методической и художественной литературы, дидактического материала.

4. Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.

5. Подбор материала для творческого труда.

6. Изготовление дидактических игр.

Этапы реализации кратко – срочного проекта «Чудо ложка»

1. Подготовительный – уточнить представления о назначении ложки.
2. Разработка проекта – учить находить отличительные признаки ложки, сравнивать и выделять нарядную ложку.
3. Выполнение проекта – экспериментирование (как и почему появилась ложка и из чего была изготовлена).
4. Подведение итогов – обобщение полученных сведений в результате исследовательского опыта. 

Продукт проектной деятельности:

- Знакомство со сказкой «Жихарка»;

- Рассматривание иллюстраций по сказке «Жихарка»;

- Любование ложками, изготовленных из различных материалов (металлическая, пластмассовая, деревянная).

- Мини – музей ложки.

- Дидактическая ига «Какая бывает посуда»; «Для чего и почему».

- Сюжетно ролевая игра « Магазин посуды».

- Лепка «Ложка для Жихарки».

- Рисование « Ложка для Жихарки».

- Итоговое интегрированное занятие «Ай да ложка, ложечка»