Формирование положительного отношения к труду у детей раннего возраста
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад для детей раннего возраста №42 «Чайка» города Смоленска Подготовил : старший воспитатель Догаева Г.Н., высшая квалификационная категория Смоленск 2014 Формирование положительного отношения к труду у детей раннего возраста

Слайд 2

Содержание психолого-педагогической работы по трудовому воспитанию Направление «Физическое развитие» Направление « Социально -личностное развитие » Направление «Художественно -эстетическое развитие» Направление «Познавательно -речевое развитие» Образовательная область «Здоровье» Образовательная область «Худож.творчество» Образовательная область «Музыка» Образовательная область «Познание» Образовательная область «Коммуникация» Образовательная область « Чтение худ.литературы » Образовательная область «Социализация» Образовательная область «Безопасность» Образовательная область «Труд» Образовательная область «Физическая культура» Развитие трудовой деятельности Воспитание ценностного отношения к результатам труда Формирование первичных представлений о труде взрослых

Слайд 3

Значение трудовой деятельности В процессе труда происходит: Накопление практического опыта; Формирование навыков и умений; Формирование представлений о трудовой деятельности; Формирование различных знаний (например, о росте и развитии растений, о пользы труда людей разных профессий); Расширение кругозора, Расширение словарного запаса; Расширение представлений о сенсорных эталонах; Участие в труде позволяет детям демонстрировать свои умения; Позволяет получать оценку; Ощущение радости от результата труда.

Слайд 4

Условия организации труда детей Создание в группе трудовой атмосферы, постоянной занятости, стремление к полезным делам Систематическое включение каждого ребенка в труд на правах партнера Учет нагрузки, состояния здоровья , интересов, способностей ребенка Создание мотивации трудовой деятельности Создание эмоционально-положительной обстановки в процессе труда Демонстрация заинтересованности педагога (собственный пример) Подбор оборудования для труда Поощрения в процессе и по результатам труда

Слайд 5

НОД Совместная деятельность в процессе режимных моментов в течение всего дня Наблюдения за трудом взрослых Организация трудовой деятельности и посильной помощи взрослым Экскурсии Художественные средства (изо, музыка, художественная литература и др.) Дидактические, настольные, с/р игры Рассматривание картин, иллюстраций, картинок Использование ИКТ Интеграция образовательных областей

Слайд 6

Само- обслуживание Хозяйственно-бытовой Труд в природе Виды труда (в раннем возрасте)

Слайд 7

Самообслуживание – основной вид труда в раннем возрасте Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя (во время раздевания, одевания, умывания, еды). Продолжать учить детей под контролем взрослого, а потом самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Учить приводить себя в порядок с помощью взрослого. Формировать навык пользования индивидуальными предметами носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком). Побуждать детей к самостоятельности во время еды, учить держать ложку в правой руке. Обучать детей порядку одевания и раздевания. Учить снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках) при небольшой помощи взрослого. Учить в определенном порядке аккуратно складывать снятую одежду.

Слайд 8

Навыки и умения Условия для формирование самоосблуживания Самостоятельно пользоваться индивидуальными предметами – носовым платком, полотенцем, горшком и пр. Шкафы для полотенец с индивидуальной меткой, хранение расчесок с индивидуальной меткой Самостоятельно есть ложкой пищу Тарелки, ложки, чашки

Слайд 9

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД: Приучать детей поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам; Развивать представления о труде взрослых. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, выполнению поручений. Совместно со взрослым и под его контролем перед едой ставить на стол хлебницы (без хлеба) и салфетницы;

Слайд 10

ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД: Трудовые операции и действия Условия для хозяйственно- бытового труда Поднять игрушку, поставить ее в шкафчик или другое определенное место Игрушки имеют постоянное место в групповой комнате Поставить на стол пустую хлебницу В группе небьющиеся хлебницы Поставить на стол пустую салфетницу В группе небьющиеся салфетницы

Слайд 11

Труд в природе Организация совместного труда взрослых и детей по уходу за растениями и животными, например, дети выполняют поручения: «полить растение», «насыпать зерно в кормушку», «покормить рыбок» и пр .

Слайд 12

Ознакомление детей с трудом взрослых Что способствует: Наличие в группе уголков «Больница», «Кухня», «Строитель с набором инструментов»; Наблюдение за трудом взрослых непосредственно в группе, в детском саду (за работой младшего воспитателя, дворника); Рассматривание соответствующих книг и картинок; Наличие дидактических игр по теме

Слайд 13

Формы организации труда Пример взрослого; Поручения взрослого; Совместный труд

Слайд 14

Техника безопасности при организации трудовой деятельности детей раннего возраста Любая деятельность, и особенно труд, связанный с использованием инструментов, может осуществляться лишь под непосредственным контролем взрослых; Комнатные растения должны располагаться с таким расчетом, чтобы ребенок смог их поливать, стоя на полу; При поливе растений лейку нужно держать ниже уровня своей груди, чтобы вода не стекала в рукава, и не попадала на одежду; Категорически запрещается в группах раннего возраста кактусы и другие колючие растения; Категорически запрещается привлекать детей к труду, представляющему опасность инфицирования (уборка санузлов, сбор грязного белья, бытовых отходов и т.п.); Перенос тяжестей детьми допустим весом не более 2 кг.

Слайд 15

Работа с родителями Анкетирование Родительские собрания Беседы Консультации Дни открытых дверей Тематические стенды Лекции Участие в жизни ДОУ Субботники Экологические, трудовые акции

Слайд 16

Литература: Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться: Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2012 Детские сады. Информационный портал о государственных и частных детских садах http :// www.deti-club.ru /

Слайд 17

Спасибо за внимание!