Конспект индивидуального занятия с ребенком 5 лет
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

МБДОУ № 79

План - конспект

  индивидуальной образовательной деятельности

с воспитанником - Максимом Н. 5 лет,  

Дата: 07.12 2012г

Провела: Бабаева А.А.

 учитель – дефектолог гр. «Нерпенок»

МБДОУ № 79

Иркутск 2016.

Тема: «Зима»

Творческое название: «Поиграем смедвежонком»

Образовательные области: социализация (формирование первоначальных представлений о системе социальных отношений), коммуникация  (формирование предпосылок взаимодействия с окружающими людьми), познание (формирование познавательных интересов).

Цель: формирование предпосылок сотрудничества с взрослым.

Задачи:

1. Формирование предпосылок сотрудничества с взрослым.
2. Развитие понимания обращенной речи.
3. Коррекция согласованных действий руки и глаза.

Принципы: деятельностный подход, принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач, принцип интеграции образовательных областей.

Методы и приемы: игровой, словесный (элементарная инструкция), практический (способ пассивных действий).

Предполагаемый результат: появление у дошкольника потребности в эмоционально-личностном контакте с взрослым, появление интереса к окружающим предметам и людям, тонкие движения пальцев рук станут более координированы.        

Материалы: мягкая игрушка «медведь», мяч Су-джок, плоскостное изображение медведя и его берлоги, шнурок.

Непосредственно деятельность:

Игра с использованием мяча типа Су-джок

Медвежонок в гости шел.

 К рыжей белке он зашел,

И на озеро, к бобру,

И к ежу зашел в нору,

 Даже к комаришке

Заходил наш мишка!

(кончики больших пальцев руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.)

Конструирование «Выложи дорожку для медвежат»

- Вот этот шнурок будет у нас дорогой. Разложите его на картинке так, чтобы дорожка привела медвежонка к дому. Дорога не может проходить по деревьям. Огибайте шнурок-дорогу вокруг деревьев.

Динамическая пауза «Медведь по лесу бродит»

Медведь по лесу бродит,
От дуба к дубу ходит.
(Идти в развалочку)

Находит в дуплах мёд
И в рот к себе кладёт.
(«Доставать» мёд рукой)

Облизывает лапу
Сластёна косолапый,
А пчёлы налетают,
Медведя прогоняют.
(«Отмахиваться» от пчёл)

А пчёлы жалят мишку:
«Не ешь наш мёд, воришка».
(Щипать за нос и щёки)

Бредет лесной дорогой
Медведь к себе в берлогу.
(Идти в перевалочку)

Ложится, засыпает
И пчёлок вспоминает.
(Ложиться) 

Рефлексия "Смайлики"

Ребенок выбирает смайлик с подходящей мимикой.