Профессиограмма воспитателя детского сада
материал на тему

Профессиограмма воспитателя детского сада

1. Воспитатель - главное действующее лицо педагогического процесса. Деятельность педагога детского сада ответственна, потому что он является первым воспитателем в жизни ребенка после родителей, закладывает основы воспитания, и от его результатов работы часто зависит дальнейшее развитие воспитанников.

Предоставление услуг по воспитанию и обучению ребенка.

2. Распространенная профессия

3. Идеальный предмет труда. Предмет - знания, умения которые воспитатель дает воспитаннику.

4. Профессиональные знания.

• знание специфики системы дошкольного образования, а также особенностей организации воспитательно-образовательной работы дошкольниками разного возраста;
• знание и понимание закономерностей развития ребёнка в раннем и дошкольном детстве;
• умение организовать необходимые для дошкольного возраста виды деятельности (игровую и предметно-манипулятивную), обеспечивая тем самым развитие детей;
• умение организовать совместную и самостоятельную деятельность дошкольников;
• знание теории и владение педагогическими методиками познавательного, личностного и физического развития детей.

5. Приемы: Метод демонстрации, включает различные приемы:

а) Показ предметов - один из самых распространенных приемов обучения: дети рассматривают кукольную мебель и одежду, посуду, домашние вещи, орудия труда, оборудование для рисования, лепки, аппликации и др.;

б) Показ образца - один из приемов, которым пользуются при обучении изобразительной деятельности, конструированию. Образцом может быть рисунок, аппликация, поделка;

в) Показ способа действий - используется на занятиях по развитию движений, музыкальных занятиях, изодеятельности и др.;

г) Демонстрация картин, иллюстраций. Помогает детям представить те стороны и свойства изучаемых предметов и явлений, которые они не могут непосредственно воспринять.

Словесные методы и приемы - их эффективность в значительной мере зависит от культуры речи самого воспитателя, от ее образности, эмоциональной выразительности, доступности для детского понимания.

Рассказ воспитателя: должен быть образцом литературно правильной, образной и выразительной речи.

Рассказ детей - это может быть пересказ сказок, литературных произведений, рассказы по картинам, предметам, из детского опыта, творческие рассказы.

Практические методы обучения используют для познания действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний.

Практические методы обучения бывают следующими: метод упражнений, метод лабораторных работ, метод практических работ, метод игры.

Умения:

• Планирование деятельности в соответствии с целями воспитания и развития дошкольников;
• Умение выбирать диагностические методики, способствующие выявлению уровня сформированности у детей умений и навыков;
• Организация коллектива детей и целенаправленное управление его деятельностью;
• Организация занятий, кружков с учетом интересов детей;
• Умение устанавливать педагогически целесообразные контакты.

Навыки:

• Владение теорией и педагогическими методиками физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;
• Владение методами и средствами анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательных программ;
• Владение ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

6. Средства труда - собственные знания, умения и навыки воспитателя.

7. Условия труда и отдыха - заработная плата, нормированный рабочий день, отпуск 1 раз в год, предоставление больничного.

8. Продукт труда - воспитанник, получивший знания, умения и навыки или выпускник детского сада.

9. Организация труда - совместная.

Социальный статус - высокий, т.к. данная профессия важна в современном обществе.

10. Уровни профессионализма:

1. Допрофессионализм. 

2. Профессионализм. 

3. Суперпрофессионализм. 

4. Непрофессионализм (псевдопрофессионализм). 

5. Послепрофессионализм. 

11. Предоставление социального пакета.

Права представителя данной профессии:  права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», региональными законами, а также Уставом учреждения и Правилами внутреннего трудового распорядка. Воспитатель должен знать конвенцию о правах ребенка; дошкольную педагогику и психологию, возрастную физиологию и гигиену; основы доврачебной медицинской помощи.

12. Обязанности представителя профессии:

Основными этическими принципами являются:

1. Принцип конфиденциальности.

2. Принцип компетентности.

3. Принцип ответственности.

4. Принцип этической и юридической правомочности.

5. Принцип профессиональной кооперации.

6. Принцип информирования о целях и результатах обследования.

13. Позитивное влияние профессии на человека: положительные эмоции от общения с детьми, радость их успехам

14. Негативное влияние профессии на человека: профессиональное выгорание