"Воздух"
материал (подготовительная группа) на тему

            Конспект занятия

в  подготовительной группе № 10

Тема: «Воздух обнаружить можно»

Цель: Познакомить детей с понятием

« воздух»,его свойства(прозрачен,невидим,не имеет запаха,с его помощью дышат люди,животные,растения.

Задачи:

Познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха через опытно-эксперементальной деятельности.

Разрешить проблемные вопросы ,решаемые в ходе наблюдений за опытами.

Рассказать детям о значении воздуха в жизни человека и других живых организмов.

(что такое воздух?,как можно увидеть воздух?,зачем он нужен людям и растениям?)

Оборудование:

Воздушные шарики,банка с водой,стакан,стаканчики с водой и соломинки для кокотейля для каждого ребёнка,2 целлофановых пакета,поролоновые губки,комочек земли,большой кусок полиэтиленовой плёнки.

Ход занятия:

Воспитатель:(загадываю детям загадку)

Мы его не замечаем

Мы онём не говорим

Просто мы его вдыхаем

Он ведь нам необходим…

-Что это?(воздух)

-Правильно это воздух.И сегодня мы свами поговорим о воздухе .Я приглашаю вас как настоящих исследователей в нашу лабораторию.(дети садятся и показываю им иллюстрацию с изображением нашей планеты Земля)

-Наша планета Земля окружена со всех сторон толстым слоем воздуха.Так что же такое воздух? Эта удивительная оболочка называется – атмосфера.Если бы её не было,всё живое погибло бы в палящих лучах Солнцаднём,а ночью от космического холода.Без воздуха наша планета была бы мёртвой пустыней.

Куда бы не пошли, не поехали , не полетел, не поплыли везде есть воздух.Ребята мы воздух видим?А хотите убедиться прямо сейчас ,что он рядом,в нашей группе?Для начала давайте все вдохнём глубоко,а затем выдохнем.Как вы думаете. Что мы вдыхали?(воздух) А теперь помашите на себя ладонями ,что вы почувствовали?(прохладу)Вот для начала вы убедились что воздух всё таки есть? Хорошо.А почему мы не видим воздух? Почему его называют невидимкой?(выслушиваю ответы детей)Воздух прозрачный и поэтому через него всё видно.

Я предлагаю вам сейчас отгадать « Что в пакете?»

(обследуем два пакета с водой и воздухом,узнаём что в них,прошу объяснить почему они так думают.Дети взвешивают их  на руке,ощупывают,нюхают и пр.Обсуждают чем похожи и чем не похожи и чем отличаются вода и воздух.Схдства таковы:прозрачны,не имеют вкуса,запаха, принимают форму сосуда.Различия –вода тяжелее,льётся,в ней растворяются  некоторые вещества.Воздух невидим,невесом.

А теперь ребята посмотрите на этот стакан.Как вы думаете он  пустой?(выслушиваю ответы детей)А вот мы сейчас проверим.

Переворачиваю стакан вверх дном и медленно опускает его в банку.Обращаю внимание детей на то ,что стакан нужно держать прямо, очень ровно.Что получается?Попадает вода в стакан?Почему нет?(выслушиваю ответы детей)Делаем вывод :в стакане есть воздух,он не пускает туда воду.

После обсуждения наклоняю немного стакан .Что появляется в воде?Видны пузырьки воздуха.Откуда они взялись?Воздух выходит из стакана,и его место занимает вода.

Как вы поняли воздухом можно заполнять различные мягкие предметы.Надувая предметы,воздух становится упругим,а бесформенные предметы приобретают форму.(надуть шарик и дать детям потрогать)Внутри каких предметов есть воздух?(мяч,шары,резиновые круги и тд.)

А знаете как ещё можно увидеть воздух?Пройдите все к столу и возьмите каждый по соломке и стаканчику с водой и подуйте через соломку в воду.Что происходит?Появляются пузырьки.Что это выходит из воды с пузырьками?(воздух) и так мы видим ,что воздух находится везде.Давайте уточним какой всё таки воздух?

(прозрачный,лёгкий.он повсюду,без запаха,без вкуса,бесцветный)

Предлагаю детям игру с воздухом.»Парашют»

Все дети берут за края плёнки в кругу.

Дружно мы все встали в круг,

Будем делать парашют

Друг за другом мы идём,

Парашют вруках несём.

Руки вверх все поднимаем

Парашют наш надуваем

Вот какой наш парашют

Лёгким воздухом надут.

Вам понравилось играть с воздухом?Интересно было его увидеть?

Итог занятия:Что вы сегодня узнали о воздухе?(он невидим,он везде,мы им дышим.он прозрачен,не имеет запаха.)

Многие из вас не раз уже играли с воздухом с помощью мыльных пузырей,флюгеров,воздушных змей)Мы с вами сегодня ближе познакомились с воздухом невидимкой , с его свойствами проведя опыты.Спасибо всем за внимание.

                                                           Воспитатель:Полагаева А.М.