Проект организации сюжетно-ролевой игры «Школа»
проект (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Проект организации сюжетно-ролевой игры «Школа» в подготовительной к школе группе « Солнышко » МБДОУ «Детский сад №26 «Теремок» Воспитатель: Попова Е.А.

Слайд 2

«Игра – это огромное светлое окно , через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.»

Слайд 3

Тип проекта: По доминирующему методу- творческий. По числу участников: групповой. По времени проведения: краткосрочный.(1 неделя) По характеру участия ребёнка: участник от зарождения идеи до получения результата

Слайд 4

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители .

Слайд 5

Актуальность проекта: проявление коллективных качеств; соблюдение правил, связанных с ролью.

Слайд 6

Цель: Воспитание у детей положительных чувств к предстоящей учёбе в школе

Слайд 7

Задачи по образовательным областям: Социально-коммуникативное развитие: учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом; создавать благоприятные условия для дружеских взаимоотношений в игре. Познавательное развитие: уточнить представление детей о разнице между детским садом и школой; поддерживать умения использовать знания, полученные из разных источников. Речевое развитие: развивать связную речь через общение детей в игре; обогащать и расширять словарь детей.

Слайд 8

Ресурсное обеспечение: дидактические игры; счётные палочки, пластилин, магнитная азбука, букварь, тетради, карандаш.

Слайд 9

Предшествующая работа: - экскурсия в школу; - чтение книги Э.Успенского «Грамота»; - д / и «Готовимся к школе» , «Подбери слова к рассказу»; - беседы и рассматривания иллюстраций о школе; - посещения детьми подготовительных занятий в школе; - беседы родителей с учителями.

Слайд 10

Предполагаемый результат проекта: соблюдение правил игры; самостоятельное развитие сюжета; умение договариваться о распределении ролей, вести себя в соответствии с общепринятыми нормами поведения в школе; получение советов по подготовке к школе.

Слайд 11

Этапы: I подготовительный: Дети, воспитатели Работа с родителями организационная работа: беседы с детьми об игре; подготовка материала для игры; приобретение детских игр; консультации, родительские собрания по теме «Школа»; посещение детьми с родителями занятия в школе.

Слайд 13

II Основной: организация игрового пространства; распределение ролей, соблюдение правил; изменение ролевого действия в ходе игры.

Слайд 14

Iii Заключительный: обсуждение с детьми проведённой игры; оценка умений играть вместе.

Слайд 15

Продукт проекта:

Слайд 17

Спасибо за внимание!