«Планирование воспитательно-образовательного процесса» НА СЕНТЯБРЬ МЕСЯЦ Тема периода "Осень. Приметы осени"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

Тема периода

Содержание работы

наблюдения

с родителями

игровая деятельность

итоговое мероприятие

Осень. Приметы осени(ягоды, хлеб, деревья, листва, части деревьев)

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширять знания о творческих профессиях

Наблюдение за природой и ее сезоннымиизменения-ми.

Наблюдение за распространением семян и плодов.

Наблюдение за машинами, привозящими хлеб в детский сад.

 Сбор информации о семьях воспитанников. Подписание договоров.

Родительское собрание  «Задачи развития и воспитания детей 6-7лет.

Подготовка к школе».

Оформление  «Уголка для родителей».

Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста».

Консультация «Значение и организация утренней гимнастики в семье».

Консультация «Особенности общения с детьми в семье».

Советы родителям об успешной адаптации детей в детском саду.

Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге».

. Консультация «Значение режима в воспитании старшего дошкольника».

Консультация «Права и обязанности родителей».

Индивидуальные консультации: «Одежда детей в группе».

Папка – передвижка «Что необходимо знать первокласснику!»

Беседа о режиме дня в детском саду.

Выставка рисунков и поделок « Осенний вернисаж».

Антропометрические данные детей на 1 полугодие.

Беседа о необходимости прогулок с детьми в выходные дни.

Провести анкетирование родителей на тему «Готов ли ребенок к школе?».

Помощь родителей в оформлении группы.

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья»

«Магазин»

«Парикмахерская»

«Ателье»

Праздник «Осенины»

Выставка детского творчества

Диагностика на начало года

протоколы

КОМПЛЕКС 1 «ВЕСЕЛЫЙ МЯЧИК»

Построение в шеренгу по одному, перестроение в колонну по одному, ходьба обычная по залу в колонне по одному (10 мин), ходьба на носках, руки за голову (10 мин), бег в медленном темпе (120 с), ходьба с высоким подниманием коленей (10 мин), ходьба широким шагом (10 мин), бег на носках (20 с), бег с подскоками (20 с), ходьба на пятках (10 мин), ходьба  мелким  шагом  (10 мин),  бег с высоким  подниманием  коленей (20 с), бег широким шагом (20 с), ходьба с перестроением в три колонны.

1. И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1 – левую ногу отвести назад на носок, руки вверх, посмотреть на мяч; 2 – и. п.; 3 – правую ногу назад на носок; 4 – и. п. (повторить 6–7 раз).

2. И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом перед грудью. 1–2 – наклон вперед, руки вверх, ноги не сгибать; 3–4 – и. п. (6–7 раз).

3. И. п.: стоя, ноги вместе, руки с мячом внизу. 1–2 – дугой влево – руки вверх, наклон туловища вправо,  правую  ногу в сторону на носок; 3 – выпрямиться, приставить правую ногу; 4 – дугой влево – руки вниз. То же в другую сторону (4–5 раз).

4. И. п.: лежа на спине, руки в стороны, мяч зажат между стопами. 1–2 – перейти в сед, одновременно согнув ноги и подтянув их к туловищу. Руками захватить голени, выполнив группировку; 3–4 – и. п. (6–7 раз).

5. И. п.: упор лежа, мяч между руками. 1–2 – согнуть руки, коснуться грудью мяча; 3–4 – и. п. (4–5 раз).

6. И. п.: стоя в полуприседе, мяч зажат между стопами. Прыжки вверх с подтягиванием коленей к туловищу (10 раз).

КОМПЛЕКС 2 «КЛЕНОВЫЕ ЛИСТОЧКИ»

Программное содержание. Учить подпрыгивать с разбега, стараясь коснуться подвешенного предмета. Упражнять в мягкой ловле мяча после бросков о землю и вверх.

Подготовка пособий. Бумажные кленовые листочки по 2 на каждого ребенка.

I часть. Ходьба. Медленный бег 2 мин 20 с (180 м). Ходьба, 3–4 глубоких выдоха. Перестроение в колонны.

II часть. Общеразвивающие упражнения. Основные движения.

1) И. п.: о. с.,  руки с листочками внизу.  1–2 – подняться на носки, руки через стороны вверх, поднявшись на носки, посмотреть на руки; 3–4 – и. п. (6–8 раз).

2) И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки с листочками у плеч. 1 – руки вперед, 2 – руки вверх, 3 – наклон вправо, 4 – наклон влево, 5 – наклон вправо, 6 – наклон влево, 7 – руки вверх; 8 – и. п. (5–6 раз).

3) И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки с листочками внизу. 1 – руки через стороны вверх; 2–3 – пружинящие наклоны вперед, при наклоне коснуться пола; 4 – и. п. (6–8 раз).

4) И. п.: стоя, руки с листочками за головой. 1–2 – присесть, обхватив голени ног, подбородок прижать к груди; 3–4 – и. п. (6–8 раз).

5) И. п.: лежа на спине, руки с листочками в стороны. 1–2 – поднимая прямые  ноги  вверх, коснуться носками ног пола за головой; 3–4 – и. п. (6–7 раз).

6) И. п.: о. с., руки с листочками внизу. 1 – прыжок, ноги врозь, руки вперед; 2 – ноги вместе, руки вниз (по 10 прыжков, повторить 2 раза).

III часть. Медленный бег. Ходьба. Дыхательные упражнения

1-2 неделя

3-4 неделя

«Волк во рву»

«Совушка»

«Перебежки»

«Мышеловка»

«Назови овощи»

«Удочка»

« Кот и мыши»

«Горелки»

«Воевода»

«Попрыгунчики воробушки»

«Не оставайся на земле»

«Летает-не летает»

«Блуждающий мяч»

«Бывает-не бывает»

«Собери по одному»

«Пчелы и медвежата»

«Волк во рву»

«Стадо»

«Пройди бесшумно»

«Горелки»

Аист

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Топай левою ногой

Снова-правою ногой,

Снова-левою ногой.

После левою ногой.

Вот тогда придешь домой.

Буратино

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся,

Два- нагнулся,

Три- нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать

1-2 неделя

3-4 неделя

Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Пальчиковая гимнастика «Веселые лягушки».

1-2 неделя

3-4 неделя

Тренировка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Раз –налево, два – направо,
Три –наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд  направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!

Посмотреть влево. Посмотреть вправо.
Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.
Поднять взгляд  вверх. Опустить взгляд вниз.
Быстро поморгать.

«Овощи»

Ослик ходит выбирает,
Что сначала съесть не знает.
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива,
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква,
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю слег.

Обвести глазами круг.
Посмотреть вверх.
Посмотреть вниз.
Посмотреть влево- вправо
Влево — вправо.
Посмотреть вниз.
Посмотреть вверх.
Зажмурить  глаза, потом поморгать 10 раз, (Повторить 2 раза.)

1-2 неделя

3-4 неделя

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ 1

1. И. п.: лежа на спине, руки вытянуты вверх. «Потягушки»: прижать подбородок к груди, носки – на себя; потянуться макушкой и руками в одну сторону, пятками – в противоположную; расслабиться – вернуться в и. п. Повторить 2 раза.

2. И. п.: лежа на спине, руки – вдоль тела. Поднять голову, носки – на себя, вытянуть руки вперед, задержаться в этой позе на 5 счетов; вернуться и. п., расслабиться. Повторить 4 раза.

3. И. п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки-«крылышки»;  задержаться в этом положении на 5 счетов;  вернуться в и. п. Повторить 5 раз.

4. И. п.: то же. Поднимать ноги поочередно, не отрывая таза от кровати, 5–6 раз каждой ногой.

5. И. п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Руки развести в стороны – вдох, скрестить руки на груди – выдох. Повторить 4 раза.

6. И. п.: основная стойка. «Птицы летят»: 1 – поднять руки в стороны, вверх; 2 – вернуться в и. п. Повторить 5–6 раз. Выполнять плавно, не торопясь.

7. И. п.: ноги слегка расставлены, руки согнуты перед грудью, кисти опущены. «Зайчики»: невысокие прыжки на двух ногах (8–10 прыжков), пауза.

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ 2

1. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперед, и. п.

2. И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и. п.

3. И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и. п.

4. «Пешеход». И. п. то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.

5. «Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой о пол.

6. И. п.: о. с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.

День недели

Реимные моменты

Инеграция образов.областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник «_5___» сентября

Утро

СКР

ПР

РР

 ХЭР

ФР

Беседа «Осень». Что ты о ней знаешь?»:

Ц: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени, познакомить с народным календарём

Игра «Найди свою группу»: учить восстанавливать взаимосвязь в природе, находить нужные изображения

Игра «Найди свою группу»: Ц:учить восстанавливать взаимосвязь в природе, находить нужные изображения

Закреплять знание геометрических фигур с Артемом и Лерой, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление

Игры в уголках группы по интересам

- иллюстрации об осени;

- дидактические игры «Разложи по порядку», «Какое время года»

Д/И «Чудесный мешочек» - развивать умение узнавать предметы на ощупь.

НОД

РР

ХЭР

1.Обучение грамоте по плану учителя логопеда

«Звук и буква У. Осень».

Цель: Развитие умения четко произносить звук.

2. Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФР

Прогулка №1

«Осень ранняя пришла-мы ее встречаем, с интересом за природой вместе наблюдаем»

Цель:-учить называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и

-выражения; расширять и уточнять представления о растениях;

-активизировать внимание детей на изменениях в ближайшем природном окружении;

-воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Чтение и заучивание стихотворений об осени

Подготовка к обеду

Дежурство

Подготовка ко сну

 - стихотворения русских поэтов на осеннюю тематику

После сна

 ФР

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1

-массажные коврики

Образов.деятельность

РР

Логочас по заданиям  логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №2 «Дни прощального тепла»

Цель:развивать умение самостоятельно определять первые признаки осени, закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

-учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

-воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- развивать наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, предупреждать нарушение осанки, развивать связную устную речь.

- развитие двигательной активности, внимания, тренировка координации движений, артикуляции, памяти.

Выносной материал

Вечер

СКР

ПР

РР

ХЭР

ФР

Разучивание отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад» (учить выразительно читать стихотворения, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения упражнять в подборе эпитетов)

Д/и. «От какого дерева лист Ц: запоминать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево

Чтение С. Погореловский «Урожай» (обогащение литературного багажа детей, воспитывать уважение к труду взрослых)  

формирование умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, привычки сообща заниматься.

Иллюстрации с изображением различных времён года.

Карточки с временами года

.

Вторник «__6_» сентября

Утро

ПР

РР

СКР

ХЭР

ФР

Комплекс утренней гимнастики

Игра – путешествие «В гости к осени»  Ц: включить воображение, память для создания образов по те-ме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, выразительно читать стихи, ритмично выполнять движения

.Д\и. «Звук потерялся» Ц: закрепления умения выделять звук в слове, развитие фонематического слуха  

Д/И «Найди свой домик» с Парвизом и Костей - упражнять в различении геометрических фигур, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере

С/р. и. «Семья». Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку» (поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы – заместители и подручные средства; способствовать развитию взаимоотношений, формирование дружелюбия

НОД

ПР

ХЭР

1.Познание ФЭМП ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ.

Цель:формировать общие представления о действии сложения как объединении частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого; закрепить представление о равенстве и неравенстве; учить самостоятельно выбирать способ (прием) сопоставления групп предметов; работать сообща; познакомить с приемом работы по выкройке

Ход занятия:

1. Введение игрового момента.

2. Задания «Количество и счет».

3. Игра «Спаси зайчат».

4. Итог занятия.

2. Лепка. ФРУКТЫ ДЛЯ ИГРЫ В МАГАЗИН

Цель:учить лепить из глины и пластилина различные овощи и фрукты; формировать умение работать стекой; учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы: оттягивание, сглаживание; уточнить знание форм: шар, цилиндр.

Ход занятия:

1. Введение игрового момента.

2. Лепка «Фрукты».

3.Итог занятия.

карточки, геометрический материал, предметы для счета;

груша, банан, яблоко или другие фрукты; глина или пластилин.

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №3

4 "Плывут паутины над сонным жнивьем. Краснеют рябины под каждым окном..."

Цель:формировать умение самостоятельно определять первые признаки осени, формировать элементарное понимание зависимости между типичными явлениями каждого времени года.

- развивать мотивацию к познанию нового, расширить и уточнить представления о природе.

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- формировать навыки двигательной активности, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

- развитие двигательной активности, внимания, тренировка координации движений.

Выносной материал

Перед сном

 СКР;

Чтение и заучивание стихотворений об осени

Подготовка к обеду

Дежурство

Подготовка ко сну

 - стихотворения русских поэтов на осеннюю тематику

После сна

 ФК

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1

-массажные коврики

Образов.деятельность

РР

Логочас по заданиям логопеда

прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №4

5"Роса блестит на траве..."

Цель: учить называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения; расширять и уточнять представления о растениях.

- расширить и уточнить знания детей о растениях.

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок в инструментах.

- закрепить названия овощей, формировать навыки двигательной активности

- двигательной активности, внимания, тренировка координации движений, артикуляции, памяти.

Выносной материал

Вечер

СКР

ПР

РР

ФК

Заучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало»: совершенствование художественно- речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений, воспитание любви к художественной литературе

Пластический этюд «Я – кленовый листочек»: учить ритмично двигаться под музыку, передавая в пантомимике образ осеннего листочка; включать воображение, память

Д/ и. «Назови действие» Варей и Сергеем. (уметь подбирать действие по содержанию предложения; активизировать знания об осенних явлениях)

Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Стихи и загадки о осени.пластмассовые овощи и фрукты.

утро

НОД

ПР

1.Познание ФЭМП Ознакомительное занятие.

Цели: развивать общее представление о действии вычитания как удалении части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей; закрепить знания состава числа из двух меньших на конкретном материале;

2. Физическая культура по плану инструктора по ФИЗО

карточки, геометрический материал и предметы для счета;

Прогулка

Прогулка №5

6 "Это царство тумана"

Цель: расширить и уточнить представления детей о природе.

- развивать мотивацию к познанию нового, расширить и уточнить представления о природе.

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- формировать навыки двигательной активности.

- формировать навыки двигательной активности, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

Выносной материал

Перед сном

 СКР

Чтение стихотворений об осени А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора...»

Подготовка к обеду

Дежурство по столовой Ц: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, организовать самообслуживание другими детьми, повторить правила безопасного обращения с острыми столовыми приборами  

Подготовка ко сну

 - стихотворения русских поэтов на осеннюю тематику

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения Комплекс№2

-массажные коврики

Образов.деятельность

РР

Логочас по плану логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 6

7"Этот таинственный мир насекомых"

Цель: и уточнить представления о насекомых.

- развивать мотивацию детей к познанию нового, развивать сообразительность, расширить и уточнить знания детей о насекомых.

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке, проявлять трудолюбие.

- развивать общую моторику, зрительное внимание, координацию речи, терпение и быстроту реакции

- детей соблюдать правила игры,  придерживаться намеченного замысла формировать навыки двигательной активности.

Выносной материал

Вечер

 СКР

ПР

РР

ФК

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение рассказа К. Ушинского «Четыре желания»

Формирование навыков пересказу с творческими дополнениями.

Ситуативный разговор «Безопасность в группе» Ц: рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить , какая опасность угрожает, выяснить . из – за чего возникла эта ситуация  

С Лерой и Алиной У. Д/у «Сосчитай, запомни, подбери цифру» (соотношение числа и цифры)

Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус.нар сказок.

Худ. Лит.

Д. и.

Четверг «__8___» сентября

Утро

СКР

ПР

РР

ФК

Рассматривание картины И.Горлова «Осень»

Формирование навыков составления сюжетного рассказа по картине.

Д/и. «Наоборот» Ц: учить подбирать противоположные значения к приметам осени  

Развивающая игра «Сложи узор» Ц: учить детей со-задавать новые узоры

С/р.и. «Путешествие в осенний лес».

Ц: развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества).  

Худ. Лит.

Д. и.

Игрушки

НОД

РР

СКР

1.Развитие речи по плану учителя логопеда. Звук и буква А. Осень. Периоды осени. Осенние месяцы.

Цель: Развитие умения четко произносить звук.

2.Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка  №7

8"Туча небо кроет, солнце не блестит..."

Цель: расширять и уточнять представления о природе осенью (о небе), развивать мотивацию детей к познанию нового.

- развивать мотивацию детей к познанию нового, развивать сообразительность, расширить и уточнить знания детей о характерных признаках наступления осени, учить соотносить данные изменения с изменениями вида неба..

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- учить детей соблюдать правила игры,  придерживаться намеченного замысла формировать навыки двигательной активности

- развивать умение действовать по словесному сигналу, быстро ориентироваться в игровой обстановке с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Заучивание стихотворения А. Толстого «Осень. Обсыпает весь наш бедный сад»

Ц: учить детей соотносить описываемые в стихотворении картины природы с наблюдаемыми осенними явлениями, понимать поэтические образы, учить использовать различные средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения  

Подготовка к обеду

Дежурство по столовой

Ц: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, организовать самообслуживание другими детьми, повторить правила безопасного обращения с ост-рыми столовыми приборами  

Подготовка ко сну

 - стихотворения русских поэтов на осеннюю тематику

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения. Комплекс №2

-массажные коврики

Образов.деятельность

РР

Логочас по заданиям логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №8

9 «Заунывный ветер гонит стаю туч с небес...»

Цель: пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды (чистый воздух, вода, почва благоприятно складываются на здоровье человека), расширить и уточнить представления о природе осенью (о ветре).

- учить употреблять в речи прилагательные.

- развивать мотивацию детей к познанию нового, развивать сообразительность, расширить и уточнить знания детей о характерных признаках наступления осени.

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- упражнять в прокатывании, бросании и ловле мяча, умении согласовывать движения со словом, развивать внимание, ловкость, формировать навыки двигательной активности.

- развивать общую моторику, зрительное внимание, координацию речи, терпение и быстроту реакции.

Выносной материал

Вечер

 СКР

ПР

РР

ФК

Игровая ситуация «Следопыты»;

Закреплять знания о подготовке деревьев к зиме. Познакомить со строением листа.

Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк» Ц: организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки

 С Кудровыми Алиной и Алисой. Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь

Создание условий для самостоятельной деятельности:в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Конструктор, Засушенные листья

Пятница «_9___»  сентября

Утро

. СКР

ПР

РР

ФК

Комплекс утренней гимнастики №1

Беседа «Осенняя пора, очей очарованье…»

Ц: пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей об осени  

Рассматривание картины И. Горлова «Осень»

Ц:Формирование навыков составления сюжетного рассказа по картине.

 С Артемом и Сергеем повторение стихотворения «Дни недели»

Закрепление умений последовательно называть дни недели

Игры в уголках группы по интересам

внести: - модели правильного поведения в природе;

- модели правил «Выживания в лесу»;

- лото «Животные», «Растения».

Атрибуты к игре «Ателье»: ткани, машинка швейная, нитки, иголки, ножницы, манекен.

НОД

РР

ФК

 1. Развитие речи. «Звук и буква И. Деревья осенью. Листья.»

Цель: Развитие умения четко произносить звук И.

2.Физическая культура (на улице) по плану инструктора по ФИЗО

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №9

10 "Пышное природы увяданье"

Цель: расширить и уточнить представления о растениях и листопаде, дать представления о характерных признаках осени.

- развивать мотивацию детей к познанию нового, развивать сообразительность, расширить и уточнить знания детей о характерных признаках наступления осени.

- воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- развивать наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, предупреждать нарушение осанки, развивать связную устную речь.

-: развивать умение действовать по словесному сигналу, быстро ориентироваться в игровой обстановке с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Перед сном

СКР;

Чтение «Великие путешественники» М. Зощенко Ц: учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения, идею, передаваемую ей  

Подготовка к обеду напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Дежурство

Подготовка ко сну совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться. Напомнить правила поведения в спальне

 - Произведение М. Зощенко

После сна

 ФК

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1

-массажные коврики

Образов.деятельность

РР

Логочас по задания логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №10

11"Озябли пташки малые"

Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц, воспитывать любовь к природе.

- воспитывать потребность трудиться, прививать  любовь к птицам.

- развитие двигательной активности, внимания, тренировка координации движений.

- развивать умение действовать по словесному сигналу, быстро ориентироваться в игровой обстановке с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Вечер

 СКР

ПР

РР
ФК.

Театрализация «Осень – королева в гости к нам пришла»

Ц: учить детей чувствовать печаль осенней природы, отвечать на вопросы полным предложением; активизировать речь детей; развивать связную речь, умение употреблять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру

Дежурство по столовой

Ц: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного, организовать самообслуживание другими детьми, повторить правила безопасного обращения с острыми столовыми приборами  

Д/И «Что сажают в огороде?» с Ангелиной Т. и Колей

Ц- научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание

Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного

Понедельник «__12__» сетября

Утро

П.Р

СКР

Привлечь внимание к рассматриванию иллюстраций, фотоальбомов на тему «Праздник урожая»
Ц: продолжать расширять знания об осени.

Дидактические игры: «Что бывает такого цвета», «Составь натюрморт»

Ц: закреплять знания о дарах осени

Разместить для рассматривания гербарии листьев садовых и лесных ягод, плодовых деревьев

Игры по интересам в игровых зонах

Иллюстрации, картинки, Д.и.

Конструкторы

НОД

Р.Р.

1.Р.р. по плану логопеда. Пересказ рассказа В.Катаева «Грибы».

Цель:Обучение детей пересказу  близко к тексту с помощью сюжетных картин.

2.ФЦКМ «Природа и человек»

Ц: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей действительности;

Содержание организованной деятельности детей:

1.Введение игрового момента.  

2. Беседа о значении природы для человека.  

3 Игра «Добрый лес».

 4.Рефлексия

3.Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

П.Р

СКР

Ф.Р

Прогулка №11

12"Вам не нужна сорока?"

Цель: расширить представления о зимующих птицах, самостоятельно организовывать подвижные игры, оценивать их результаты, брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- наблюдение за внешним видом сороки.

- уборка мусора, опавших листьев и веток с участка.

- формировать навыки двигательной активности, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.русская народная

- развивать ловкость, меткость, глазомер, выдержку, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Перед сном

ХЭР

СКР

Продолжаем готовиться к утреннику «Осенины». Повторяем слова песен.

Повторяем сольные песни, стихи.

Дежурство.

Ц: продолжать учить правильно накрывать на стол, помогать взрослым

Наводим порядок в игровых зонах

Слова песен, стихи, салфетки

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения №2

массажные коврики

Образов.деятельность

ХЭР

Худож. творчество (рисование)

Тема: «Ветка рябины»

Цель:Способствовать формированию умения украшать лист бумаги крупной веткой с завитками; использовать для украшения ветки различные знакомые элементы; обеспечить развитие умения рисовать акварелью, кистью (всем ворсом и её концом, нетрадиционным способом (печатание ягод ватными палочками) Обеспечить формирование умения отражать в рисунке свои впечатления от наблюдений за осенней природой

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №12

13 "Листья в поле пожелтели, и кружатся, и летят"

Цель: закрепить умение играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность, умение решать поставленные педагогом задачи, расширять и уточнять представления о различных явлениях природы, использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры, развивать интерес к народным играм

- прослушивание стихотворения М.Лермонтова "Осень", беседа о поговорках и народных приметах осени, об изменениях, происходящих в природе с наступлением осени

-уборка сухих веток на участке в ведерки.

- развивать ловкость, меткость, глазомер, выдержку, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- формировать навыки интеллектуальной активности детей, совмещая виды деятельности

Выносной материал

Вечер

ПР

СКР

Рассматривание рисунка «ветка рябины» - помочь получить эстетическое наслаждение при рассматривании ветки рябины, обратить внимание детей на расположение ягод.

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация)«Игрушки» А.Барто. Цель: вызвать желание выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения; формировать положительное отношение к поэзии; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Инд.работа с Никитой и Колей. по ХТ –

Цель: способствовать закреплению навыка изображения ветки рябины.

Игровая деятельность (самостоятельная

предложить детям дидактические игры: «Знаки дорожного движения», «Учим дорожные знаки». Цель: закреплять представления детей о правилах дорожного движения.

иллюстрации «рябины», веточка рябины, альбомные листы, акварельные краски, простые карандаши, кисточки, тряпочки.

Вторник «_13__» сентября

Утро

«Осень, осень в гости просим»

Цель: обеспечить обобщение знаний детей об осенних явлениях в природе (короткие дни идлинные ночи, моросящие затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры воздуха),  о диких животных осенью, и подготовке зверей к зимовке (изменение цвета и характера шерсти, утепление жилища), о перелетных и зимующих птицах, насекомых осенью.

Обеспечить обогащение словаря детей словами: живописная, багряный, моросящие, листопад, перелетные, зимующие и т.д.

Обеспечить воспитание гуманных отношений к обитателям природы, желание любоваться красотой осенних пейзажей, окружающего мира.

Д/ упр. « Скажи со словом «осенний»

Цель: способствовать формированию умения согласовывать существительное с прилагательным

Инд. работа с Сашей, и Ангелиной М.

Н/п/и  «Времена года»

Цель: способствовать закреплению знаний детей о последовательности времён года и характерных признаках осени

Игры с конструктором – цель: обеспечить развитие логического мышления, творческих способностей.

Оборудование: аудиозапись («Времена года» П.И, Чайковского), картины, репродукции.

НОД

ПР

ХЭР

1.Познание (ФЭМП). КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ.

Цели: повторить образование чисел второго пятка; закрепить понятие об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему, об образовании предыдущего числа удалением единицы из последующего.

Ход занятия:

1. Введение игрового момента.

2. Количество и счет.

3.Игра «Собери бусы».

4. Итог занятия.

2.Аппликация «ПОЕЗД»

Цели: закреплять умение вырезать части вагона, передавая их форму и пропорции; развивать навыки коллективной деятельности, пространственные представления, умение продумать расположение своей части работы.

Содержание
организованной деятельности детей:

1. Введение игрового момента.

2..Игра «Веселый художник».

3. Аппликация «Поезд».

4. Итог занятия.

:карточки, геометрический материал и предметы для счета;

длинные листы бумаги размером 80  20 см, бумага цветная, клей, ножницы; на каждый стол для поезда дать бумагу разного цвета, тогда получится на одном столе синий поезд, на другом – желтый, на третьем – голубой и т. п.

Прогулка

Прогулка № 13

14"Летающие семена"

Цель: учить называть приметы осени, изменения в природе, использовать образные слова и выражения, расширять и уточнять представления о растениях, акцентировать внимание детей на изменениях в ближайшем природном и социальном окружении, воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке детского сада, развивать коммуникативные и организаторские способности, наблюдательность, инициативность, любознательность.

- уборка участка от опавших веточек и листьев

- формировать навыки интеллектуальной активности детей, совмещая виды деятельности.русская народная

- развивать ловкость, меткость, глазомер, выдержку, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Перед сном

СКР

ПР

ЧХЛ  В.Бианки «Мышонок Пик»

Работа с дежурными по столовой – цель: обеспечить закрепление навыка последовательной уборки посуды со столов после обеда.

Дежурство

Подготовка ко сну совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться. Напомнить правила поведения в спальне

Книги В. Бианки « Мышонок Пик» и иллюстрации к произведению

После сна

Ф.Р.

Гимнастика пробуждения. Комплекс №2

Массажные коврики,

Образов.деятельность

ХЭР

Логочас по заданиям логопеда

Прогулка

П.Р

СКР

Ф.Р

Прогулка № 14

16"Наблюдение за голубями"

Цель: развивать  уточнять представления о различных явлениях природы, зимующих птицах, закреплять навыки использования в самостоятельной деятельности разнообразных по содержанию подвижных игр, совершенствовать технику основных движений.

- покормить голубей, убрать сухие ветки с участка.

- совершенствовать технику основных движений, развивать ловкость, быстроту реакции.

- формировать навыки интеллектуальной активности детей, совмещая виды деятельности

Выносной материал

Вечер

ПР

СКР

Коммуникативная Беседа «Какие блюда можно приготовить из фруктов, ягод? ».

Загадки. Вопросы воспитателя к детям.

Поисково-исследовательская деятельность «Вулкан». Очень хорошо и наглядно можно объяснить детям как выходит на поверхность магма.

Цель:систематизировать знания детей о вулкане;показать химическую реакцию соды и лимонной кислоты;развитие познавательной активности детей.Материал: сода 1 чайная ложка, три столовых ложки лимонной кислоты, красный пищевой краситель, стеклянная пробирка, конус из картона в которую будем вставлять пробирку, вода.

С Аней, Кириллом.прод. закреплять ориентировку от себя в окружаю-щей обстановке

Игровая

деятельность (самостоятельная)

сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель: продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.

Картинки

Среда «__14__»  сентября

Утро

ПРС

СКР

Беседа «Золотая осень»

Цели: активизировать впечатления от осенней природы;

Игра «Что, за чем?»

Ц: повторить последовательность осенних месяцев

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Ц: прививать любовь к природе.

П/игра «Сделай фигуру»- развивать фантазию.      

Сюжетные картинки.

НОД

ПР

ФР

1.ФЭМП КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ.

Цели: закрепить навыки количественного счета в пределах 10; учить считать в любом направлении: слева направо, справа налево, сверху вниз, снизу вверх и независимо от формы расположения предметов;

Содержание
организованной деятельности детей

1. Введение игрового момента.

2. Игры и задания на количество и счет.

3.Игра «Веселый художник».

4. Итог занятия.

2.Физическая культура по плану инструктора по физо

карточки, геометрический материал и предметы для счета;

Прогулка

П.Р

СКР

Ф.Р

Прогулка № 15

"Миновало лето, осень наступила"

Цель: формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной активности, закреплять умение справедливо оценивать результат игры, расширять и уточнять представления о различных явлениях природы.

- участка от сухих листьев и веток.

-расширить репертуар традиционных игр, развивать систему взаимодействия играющих, понимание ими ситуации, ловкость, быстроту реакции, упражнять в беге в естественных условиях, с увертыванием от ловящего, создание условий для тренировки опорно-двигательного аппарата

- развивать ловкость, меткость, глазомер, выдержку, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

Выносной материал

Перед сном

СКР

Продолжаем готовиться к утреннику «Осенины». Повторяем слова песен.

Повторяем сольные песни, стихи.

Дежурство.

Ц: продолжать учить правильно накрывать на стол, помогать взрослым

Наводим порядок в игровых зонах

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1

Образов.деятельн

РР

Логочас по заданиям логопеда

Прогулка

ПР

СКР
РР

ФК

Прогулка № 16

17С неба смотрит солнце..."

Цель: закрепить умение использовать в самостоятельной деятельности подвижные игры, справедливо оценивать результат игры, расширять и уточнять представления детей о растениях, воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке, закрепить умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

- уборка мусора на участке.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности.

- развивать равновесие в движении, формировать навык бега, повышать эмоциональный тонус

Выносной материал

Вечер

Беседа «Животный и растительный мир осеннего леса»;

Цель: способствовать обогащению знаний о животных и растениях в осенний период.

Труд: предложить подгруппе детей убрать игровые зоны группы

Цель: способствовать воспитанию трудолюбия, содействовать формированию умения трудиться сообща.

Инд. работа с Родионом и Костей – цель: способствовать формированию умения составлять небольшой рассказ по серии сюжетных картинок

«Осень в лесу»

Д/игра «Осенние листья» - цель: предложить детям вырезать  осенние листья для составления композиции.

трафаретов с осенними листьями, иллюстрации по теме « Осень»

Четверг «___15__» сентября

Утро

ПР

СКР

Чтение стихотворения Н. Антоновой « Жёлтой краской кто-то…»

Цель: способствовать формированию умения отслеживать осенние изменения в природе, передаваемые в поэзии, выражать своё эмоциональное состояние, его изменения, вызванные произведением, рассказать о том, понравилось ли стихотворение.

Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке ( не кричать, играть дружно)

Пальчиковая гимнастика с Артемом и Ангелиной Т.

Цель: содействовать разучиванию  упражнений пальчиковой гимнастики

Способствовать формированию умения самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам.

Худ.лит.

НОД

РР

ХЭР

1.Развитие речи по плану учителя логопеда. Звуки  У - А. Деревья осенью. Листья.

Цель: Развитие умения четко произносить звуки А,  У.

2.Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

ПР

РР

СКР

Прогулка №17

18 "Белогривые лошадки"

Цель: закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, оценивать результат игры, расширять представления о явлениях природы, воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке, закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

- окапывание лунок вокруг деревьев и кустарников

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- развивать равновесие в движении, формировать навык бега, повышать эмоциональный тонус

Выносной материал

Перед сном

СКР

Разговор с детьми о необходимости полоскать рот после еды – цель: содействовать привитию культурно – гигиенических навыков

Работа с дежурными по столовой – цель: обеспечить закрепление навыка последовательной уборки посуды со столов после обеда.

Дежурство

Подготовка ко сну совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться. Напомнить правила поведения в спальне

После сна

ФР

Гимнастика пробуждения. Комплекс №2

Массажные дорожки

Образов. деятельность

РР

Логочас по плану логопеда

Прогулка

ПР

СКР

ФР

Прогулка № 18

19 Прогулка "Какой-то старичок-паучок..."

Цель: расширять и уточнять представления детей о насекомых (пауках), развивать умение играть в различные дидактические игры, решать поставленные педагогом задачи, брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, развивать сообразительность

- сбор сухих веток и листьев на участке.

- формировать навыки перевоплощения, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- расширить репертуар традиционных игр, развивающих не только ловкость, быстроту реакции, но и систему взаимодействия играющих, понимание ими ситуации, упражнять в беге в естественных условиях, с увертываниемот ловящего.

Выносной материл

Вечер

СКР

ПР

Чтение: К.Д.Ушинский «Рассказы и сказки осень»
Цель: воспитывать желание слушать рассказы и сказки об осени

Ситуативный разговор «Как тебя называют»

Цель: воспитывать вежливое обращение друг к другу.

Игра «Разрезные картинки» с Варей, Лизой и Пашей.

Цель: развивать мышление и память

Наводим порядок в игровых зонах.

Ц: приучать убирать игрушки после игры

Рассказы, игра,

Игрушки

Пятница «__16__»  сентября

Утро

ХЭР

СКР

Слушание  отрывков из  «Детского альбома»  П. Чайковского

Цель: формировать музыкальные представления детей об осени

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Цель: сформировать умение играть дружно.

Заучивание с Серёжей, Кириллом стихов об осени

Цель: учить запоминать строчки, проговаривая звуки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Музыка, проигрыватель,

стихи

НОД

ПР

ФР

1. Познание

Познавательно-исследовательская деятельность «Холодная вода тяжелее, чем теплая».   Опыт Цель:подвести детей к пониманию, что вода теплая, легче чем ледяная;систематизировать знания детей об особенностях природных условий Крайнего Севера.

2. Физическая культура (на улице) по плану инструктора по физо

прозрачная миска или банка литровая, вода теплая, тушь, ледяная.

прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 19

"Частый дождик во дворе"

Цель: совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, выразительности их исполнения, поддерживать интерес к физкультуре и спорту, формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности, закреплять умение справедливо оценивать результаты игры, развивать умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры

- систематизировать знания о видах осадков, прослушивание стихотворений о дожде.  

- уборка участка от сухих листьев и веток.

- развивать опорно-двигательный аппарат, навыки бега, ловкость, координацию движений, чувство спортивного соперничества.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности.

Выносной материал

Перед сном

ПР

РР

Чтение: К.Д.Ушинский «Рассказы и сказки осень»
Цель: воспитывать желание слушать рассказы и сказки об осени

Алиной К. и Алисой К. складываем вещи на стульчик аккуратно.

Подготовка ко сну

Худ.литер.

одежда

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения. Комплекс №2

Масажные дорожки

Образов.деятельн

РР

Логочас по заданиям логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 20 Прогулка "Белогривые лошадки"

Цель: закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности подвижные игры, расширить представления детей о явлениях природы (появление облаков), воспитывать потребность трудиться, поддерживать порядок на участке.

- уборка участка от мусора

- развивать равновесие в движении, формировать навык бега, повышать эмоциональный тонус

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности.

Выносной материл

Вечер

ПР

РР

СКР

Беседа « Погода и здоровье»

Цель: содействовать обогащению представлений детей об особенностях осенней погоды, о том, какие опасности для здоровья она таит. Обеспечить формирование умения одеваться по погоде, соблюдать элементарные правила безопасности

Викторина «Дары осени» - закрепить знания детей о фруктах и овощах

Инд.работа по РР с составление рассказа

 « Какая осень?»

Цель: содействовать обогащению словаря детей по теме осень

СРИ «Семья. Собираемся на осеннюю прогулку Задачи: поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы-заместители и подручные средства; способствовать развитию взаимоотношений, формированию дружелюбия.

Муляжи

картинки

Понедельник «__19__»сентября __________

Утро

ПР

РР

 Беседа «Растения и животные ».
Ц.: вспомнить флору и фауну нашего края

Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Ц.: закрепить знания о временах года.

С Алиной,  К Колей С

Обратить внимание на поведение детей за столом.
Ц.: продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки.

Сюжетно- ролевая игра «Магазин животных».
Ц.: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Сюжетные картинки

НОД

Диагностика

Прогулка

ПП

РР

СКР

ФР

Прогулка №21Прогулка "Лист кружится золотой"

Цель: расширить и уточнить представления детей о природных явлениях в осенний период, развивать умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

- обратить внимание на процесс опадания листьев с деревьев.

- оказать помощь дворнику в сборе опавших листьев.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- развивать ловкость и координацию движений.

Выносной материал

Перед сном

«Правила поведения за столом дома и в детском саду». Цель: закрепить навыки культурного поведения за столом. Познакомить с умением пользоваться вилкой и ножом одновременно. Выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)слушание успокаивающей музыки из цикла «Голоса природы». Цель: снять эмоционального напряжения и помочь детям расслабиться.

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения №2

Массажные коврики

Образов. деятельность

РР

Логочас по заданиям логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 22 Перелетные птицы"

Цель: расширить и уточнить представления детей о природных явлениях осенью, развивать умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

- соотнесение карточек-схем с видом птиц.

- сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

Выносной материал

Вечер

ПР

СКР

Д/У «Найди причину»

Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи

Д/И «Отгадай и покажи»

Цель: упражнять в нахождении дерева среди других деревьев, называть его

С Кириллом и Никитой

Заучивание стихотворения «Ивушкаосенняя»

Наводим порядок в игровых зонах перед уходом домой

Ц: приучать ребят к порядку

Вторник «_20__»сентября ____________

Утро

ФР

СКР

Прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Мы старшие в детском саду». Цель: развивать групповую сплочённость; преодолевать трудности в общении; формировать позитивное отношение к сверстникам и младшим детям в детском саду; учить детей взаимопомощи и взаимовыручке.

 Дидактическая игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете». Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.

с Колей А., Родионом А. совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры

Игры по интересам

В игровых зонах

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 23"Перелетные птицы. Главные приметы осени."

Цель: расширить и уточнить представления детей о природных явлениях осенью, развивать умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

- соотнесение карточек-схем с видом птиц

- сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- развивать ловкость и координацию движений.

Выносной материл

Перед сном

Чтение художественной литературы, слушание музыки)И. М. слушание произведения Серякова «Дорожная грамота»

«Капустник». Цель: закрепить правила поведения за столом; познакомить детей с русской кухней – традиционными овощными блюдами; формировать знания детей о здоровом образе жизни.

С Родионом, Закарием, Аней.

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры)

Складываем вещи на стульчик аккуратно

После сна

Гимнастика пробуждения №2

Массажные коврики

Образов. деятельность

Логочас по заданиям логопеда

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 24 Прогулка "Уж небо осенью дышало..."

Цель: расширить и уточнить представления детей о природных явлениях осенью, развивать умение брать на себя роли в соответствии с сюжетом игры.

- соотнесение картинок с изображением неба со временем года.

- помощь дворнику в перекопке грядок.

- упражнять в прыжках на двух ногах, воспитывать ловкость, быстроту реакции, выносливость, активность.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

Выносной материал

Вечер

СКР

ПР

РР

Чтение А.Барто «Дозор».
Ц.: продолжать учить анализировать героев произведений.

Дидактическая игра «Веселые дорожки» (с подгруппой детей).
Ц.: закрепить знание геометрических фигур.

с Саше Ш., Пашей Т. графические упражнения в тетради в клетку. Цель: продолжать знакомство детей с тетрадью, с клеткой.

«Детский сад. Приготовим обед для кукол». Цель: дать детям представление о работе поваров в детском саду, научить их исполнять игровую роль в соответствии с замыслом игры.

Худ. Литература

д. игра

ручки, тетради

игрушки

Среда «__21__» сентября

Утро

ПР

РР

СКР

Беседа на тему: «Мой любимый детский сад».

Цель: воспитывать любовь к своему детскому саду, доброжелательное отношение к сверстникам

дидактическая игра «Угадай, что на моей картинке».

Цель: учить описывать предмет; развивать внимание, наблюдательность

с Димой Ц., Сергеем С. дидактическая игра “Выложи из палочек”.

Цель: развивать пространственное воображение, внимательность

Сюжетно-ролевая игра «театр», «Семья».
Ц.: воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка №25 Прогулка "Какого цвета осень?"

Цель: расширить и уточнить представления детей о сезонных изменениях в природе, формировать способность выражать наблюдаемое в речи, воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

- сбор опавших листьев для гербария и соотнесение их с видом дерева.

- сбор сухих веток и листьев на участке.

- развивать ловкость и координацию движений.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

Выносной

материал

Перед сном

СКР

ПР

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры)

дидактическая игра «Витамины».

Цель: познакомить с витаминами и определить в каких продуктах они живут.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)слушание колыбельных песен.

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения №2

Массажные дорожки

Образов. деятельность

РР

Логочас по занятиям

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 26 "Осенняя температура"

Цель: формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности по теме "Осень", развивать наблюдательность, умение рассматривать объект наблюдения, обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитывать желание беречь и защищать природу, обогащать и активизировать словарный запас.

- провести эксперимент как нагревает солнце различные предметы

- сбор сухих веток и листьев на участке

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Вечер

ХЭР

ПР

Итоговое мероприятие периода « Осенины»

Четверг «__22___» _______________

Утро

ПР

СКР

Прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Мой лучший друг в детском саду». Цель: формировать представление о дружбе, о поступках; воспитывать культуру поведения в отношениях между сверстниками.

дидактические игры «Найди лишнее», «Чудесный мешочек».

Цель: развивать внимание, логическое мышление и речь детей.

С Кариной Ч., Варей П. дидактическое упражнение

«Ну-ка не зевай, а быстрее сосчитай». Цель: упражнять детей в прямом, обратном и порядковом счете в пределах 10.

Конструирование на тему «Сарайчики и гаражи для своей машины». Цель: развивать конструктивные способности детей, умение воплощать задуманное.

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 27 Прогулка "Жизнь птиц осенью"

Цель:  формировать интерес к жизни зимующих и перелетных птиц, учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени, активизировать внимание и память

- обратить внимание на птиц на территории детского сада, описать их внешний вид, покормить.

- помощь в рыхлении клумб на территории детского сада.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Чтение произведения С. Маршака «Кошкин дом». Цель: учить правилам безопасного поведения в быту через чтение художественной литературы.

дидактическая игра «Полезно-вредно»Цель: рассмотреть картинки и классифицировать их.

С Кириллом, Сашей

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры)

Складываем вещи на стульчик аккуратно

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения №2 Закаливающие процедуры

Массажные коврики

Образов. деятельность

РР

Логочас по занятиям

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 28 Прогулка "Камни, камушки!"

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы, активизировать внимание и память.

- рассмотрение камней через лупу.

- уборка камней с участка и выкладывание ими клумбы.

-  развивать ловкость и координацию движений

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Вечер

ПР

РР

СКР

Чтение художественной литературы (чтение, заучивание, драматизация)

чтение произведения С. Черный. «Волшебник». Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Настольно-печатная игра «Когда это бывает?» - закрепить знание детей о частях суток, воспитывать внимание.

С Лизой П и  Варей П

Цель:. закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет).

Самостоятельные игры детей.
Ц.:  продолжать учить детей самостоятельно организовывать свой досуг.

Пятница «_23___»  сентября

Утро

ПР

РР

СКР

Беседа на тему: «Кто работает в детском саду».

 Цели: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада, воспитывать интерес и уважение к их труду, развивать чувства благодарности за труд взрослых для детей, желание оказать им посильную помощь, учить применять полученные знания в коллективной творческой игре.

«Взрослые и дети». Цель: учить детей различать людей по возрасту, ребенок и взрослый.

с Лерой Ш., ЗакариемИ.дидактическое упражнение «Графический диктант».

 Цель: развивать умение ориентироваться на листе бумаги, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Свободные игры детей

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение кдруг другу

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

 Прогулка № 29 Прогулка "Ветер, ветер, ты могуч..."

 Цель: продолжать учить определять силу ветра, расширять знания о неживой природе, формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, развивать наблюдательность, умение рассматривать объект наблюдения, обеспечить сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитывать желание беречь и защищать природу, обогащать и активизировать словарный запас.

-определение силы ветра с помощью флюгера.

- собрать семена цветов для весенней посадки

- развивать ловкость и координацию движений.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Организация обеда (дежурство, столовый этикет, гигиенические процедуры)беседа «Вспомни, как надо правильно кушать». Цель: напомнить детям о правиле поведения за столом.

Организация сна (чтение художественной литературы, слушание музыки)слушание колыбельной песни «Бубенчики» Е. Тиличеевой. Цель: обогащать музыкальные впечатления детей.

После сна

ФК

Гимнастика пробуждения №2

Массажные дорожки

Образов. деятельность

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 30 "Осенняя прогулка"

Цель: обобщить и систематизировать знания об осени как времени года, совмещать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений, развивать познавательный интерес, мышление, память, речь, внимание.

- сбор плодов и соотнесение их с видом деревьев.

- сбор плодов и семян для творческой деятельности.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности.

- формировать навыки двигательной активности детей, совмещая виды деятельности: двигательную, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, с учетом безопасности жизнедеятельности

Выносной материал

Вечер

ПР

РР
СКР

знакомство с былиной «Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой. Цель: продолжать знакомить детей с различными жанрами художественной литературы (былина: ее особенностями).

Поисково-исследовательская деятельность «Вулкан». Очень хорошо и наглядно можно объяснить детям как выходит на поверхность магма.Цель:систематизировать знания детей о вулкане;показать химическую реакцию соды и лимонной кислоты;развитие познавательной активности детей.Материал: сода 1 чайная ложка, три столовых ложки лимонной кислоты, красный пищевой краситель, стеклянная пробирка, конус из картона в которую будем вставлять пробирку, вода.

с Алиной К. Учить девочку работе с пластилином, вызвать желание принимать участие в лепке, получать удовольствие от процесса лепки.

сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.

Понедельник «__26__»сентября __________

Утро

(С, П, Р)

Дидактическая игра «Так бывает или нет»

Ц:развивать логическое мышление

Беседа.Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Ц: Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим;

С Евой Л. И Кариной С. Трудовое поручение (полить комнатные цветы).

Ц: закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурных в уголке природы

Наводим порядок в игровых зонах.

Ц:продолжать приучать наводить порядок после игр.

Д.и.

Цветы, вода, леки, игрушки

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 31Наблюдение за изменениями в природе.

Цель: предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе.

- закрепить знания о временах года.

-воспитание чуткости, внимания. Закрепление культурных навыков.

- закрепить знания детей, что хлеб – ценнейший продукт питания, без которого не могут обходиться люди, как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб; воспитывать у детей уважение к хлебу и труду людей, его выращивающих

- развивать чувство ритма

- закрепить умение ответственно выполнять трудовые поручения.

- закрепить правила игры.

- учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Выносной материал

Перед сном

С

Культурно-гигие-нические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание.

Подготовка к обеду. Обед.

Цель:Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды, необходимости говорить «спасибо» после еды

Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон.

Посуда, салфетки

После сна

 СКР

ФР

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Комплекс упражнений 2 Закаливание организма. Ходьба босиком – точечный массаж. Подготовка к полднику. Полдник.

Массажные дорожки

Образов. деятельность

ПР

РР

СКР

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 32Наблюдение за температурой.

Цель:После длительных наблюдений за показаниями термометра на метеоплощадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов.

- закрепить знания об эмоциях и их значении в жизни человека

- воспитывать уважение к ответам товарищей.

- учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

- учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту

Выносной материал

Вечер

СКР

ПР

РР

Чтение поэтического произведения К. Бальмонта «Сентябрь».

Ц:Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову

Правила личной гигиены. Простейшие навыки поведения во время еды. Самообслуживание.

Ц:Воспитывать привычку мыть руки перед едой. Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами, обращаться с просьбой, благодарить

С Никитой Щ, И Кириллом Ч.

Ц:Помощь воспитателя в отработке речевых навыков

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин»,

«Водители»

Ц:Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников

Картинки с изображением осени;

Игровой уголок, игрушки

Вторник «_27__» сентября

Утро

СКР

ПР

Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. «Здравствуй, детский сад!»

Ц:Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (приветствовать друг друга, работников ДОО)

Дидактическая игра с элементами движения «Кто больше слов придумает»

Ц:Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу

С Кариной Ч. И Алиной У.

Трудовое поручение (протереть игрушки)

Ц: закреплять умение поддерживать порядок в группе

Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Ателье».

Ц:Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников

Влажные тряпочки;

дидактическая игра;

Игровой уголок, игрушки, детский набор для игры в парикмахера, детская швейная машинка, различные ткани

и журналы мод для ателье.

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 33Продолжать наблюдение за признаками осени (сентябрь).

Цель: Обсудить народные приметы и пословицы: Сентябрь без плодов не бывает. В сентябре прохладно, да сытно. С сентября и лист на дереве не держится. Сентябрь – золотой месяц грибников. Осень студит воду.

- учить детей готовить солёное тесто.  Развивать мелкую моторику рук.

-беседа о людях, выращивающих хлеб.

- развивать умение детей с помощью жестов и мимики обозначать свои действия

- воспитывать трудолюбие.

- учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость

- учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Культурно-гигие-нические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание.

Подготовка к обеду. Обед.

Цель:Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды, необходимости говорить «спасибо» после еды

Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон.

Посуда, салфетки

После сна

ФР

СКР

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Комплекс упражнений 2 Закаливание организма. Ходьба босиком – точечный массаж. Подготовка к полднику. Полдник.

Массажные дорожки

Образов. деятельность

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 34Наблюдение за распространением семян и плодов.

Цель: Рассмотреть вместе с детьми разнообразные плоды деревьев и кустарников и определить, с помощью чего семена разносятся по земле (крылышки, пух, колючки, парашютики). В ветреные дни понаблюдать, как семена разносятся по участку. Определить роль ветра в распространении семян. Предложить детям отыскать на участке растения, для которых ветер – желанный гость.

Выносной материал

Вечер

ПР

РР

СКР

Чтение и заучивание наизусть стихотворения

Е. Трутневой «Осень».

Ц: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе

Дидактическая игра с элементами движения «Кто больше слов придумает»

Ц: Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу

С Алиной К, Артемом Ч.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков

Двигательная активность детей. Подвижная игра «Летает – не летает».

Ц: Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, оценивать результаты игры

Стихи Е. Трутневой

Среда «__28__»сентября _______________

Утро

 СКР

ПР

РР

Стихотворение Я. Акима «Облака».

Ц:пополнять литературный багаж стихотворениями, помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения

Беседа «Какие виды облаков бывают»

Ц:беседа овидах облаков

Лизе П. и Варе П.

Трудовое поручение (полить цветы).

Ц: выполнение трудового поручения;

Дидактическая игра «Земля, вода, воздух, огонь».

Ц: Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу

Уголок природы, детские лейки, картинки с изображе

нием кучевых, перистых, грозовых облаков

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 35 Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в детский сад.

Цель: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола.

- развивать фантазию.

- воспитывать бережное отношение друг к другу.

- Закрепить полученные ранее знания о правилах дорожного движения. Систематизировать знания по безопасному поведению на дорогах. Воспитывать дисциплинированность, уважение к ПДД. Развивать умение формулировать свои мысли, слушать друг друга.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Культурно-гигие-нические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание.

Подготовка к обеду. Обед.

Цель:Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды, необходимости говорить «спасибо» после еды

Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон.

Посуда, салфетки

После сна

СКР

ФК

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Комплекс упражнений 2 Закаливание организма. Ходьба босиком – точечный массаж. Подготовка к полднику. Полдник.

Массажные дорожки

Образов. деятельность

ПР

РР

СКР

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 36Наблюдение за дождем.

Цель:дать представление о пользе дождя осенью для озимых.

- учить рассказывать по ролям, упражнять в выразительном чтении.

- развивать координацию движений.

- учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников.

Выносной материал

Вечер

ПР

СКР

Чтение рассказа

Г.Скребицкого «Осень» (из книги «Четыре художника»).

Ц:Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; обращать внимание на выразительные средства (образные слова и выражения)

Драматизация сказки «Репка».

Ц:Развивать самостоятельность дошкольников в организации театрализованных игр, совершенствовать умение распределять между собой обязанности и роли, развивать творческую самостоятельность

С Парвизом и Ангелиной Т.

Помощь воспитателя в отработке речевых навыков, объяснение значений непонятных слов

Дидактическая игра «Ищи»

Ц: Закреплять умения использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию игры, справедливо оценивать результаты игры

Ширма, фигурки тросточкового театра

(«Мышка», «Кошка», «Жучка», «Бабка», «Внучка»

и «Дед»

Иллюстрации

с изображением осеннего леса и поля, улетающих птиц

Четверг «__29___» сентября

Утро

СКР

ПР

беседа «Природа

и человек».

Ц: Воспитывать бережное отношение к природе, подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит

от окружающей среды, закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе

Дидактическая игра «Овощи

и фрукты».

Ц: закреплять умение играть в различные дидактические игры и согласовывать свои действия с действиями ведущего

С Кариной С. и Алиной УК

Трудовое поручение (протереть игрушки)

Ц: закреплять умение поддерживать порядок в группе

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин»

Ц: Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников

Картинки с изображением различных фруктов и овощей

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 37Наблюдение за ветром.

Цель: Дети самостоятельно дают характеристику ветру: сильный, порывистый, слабый, кратковременный, ураганный. С помощью флюгера определить, откуда и куда дует ветер. Остается ли положение флюгера постоянным или оно меняется? Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Культурно-гигие-нические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание.

Подготовка к обеду. Обед.

Цель:Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды, необходимости говорить «спасибо» после еды

Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон.

Посуда, салфетки

После сна

СКР

ФР

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Комплекс упражнений 2 Закаливание организма. Ходьба босиком – точечный массаж. Подготовка к полднику. Полдник.

Массажные дорожки

Образов. деятельность

Диагнгостика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 38Наблюдение за насекомыми

Цель: Усиленно питаются и прячутся от холодов; некоторые из них засыпают до весны, часть насекомых погибает, завершив жизненный цикл; бабочки-крапивницы залетают осенью в дома и там зимуют; бабочки- лимонницы забираются в щели коры деревьев и спят до весны; муравьи собираются в глубине муравейника и закрывают в него вход.

Выносной материал

Вечер

СКР

ПР

В. В. Бианки «Купание медвежат».

Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; помогать детям объяснять основные различия между литературными жанрами

Дидактическая игра «Расскажи без слов».

Цель:Закреплять умение детей играть в различные дидактические игры, развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную педагогом задачу

С Лизой П и  Варей П

Цель:.закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет).

Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин».

 Цель:

Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников

Книга,

игрушки

Пятница «__30__»  _______________

Утро

П,Р,С

Беседа «Объемные геометрические фигуры: шар, куб, цилиндр».

Цель:Закреплять умение анализировать форму предметов и их частей

Дидактическая игра «Живая и неживая природа».

Цель:развивать сообразительность

С Кариной С. И, Аней В. и Артемом Ч

Закреплять умения самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться; складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь

Подвижная игра «Ровным кругом»

Цель:Закреплять умение детей использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры

Шары, кубы, цилиндры разных размеров

НОД

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 39Наблюдение за растениями.

Цель:Обратить внимание на изменения цвета листьев березы, тополя. Дать характеристику поверхности листьев. Показать плоды шиповника, рябины. Рассмотреть семена у некоторых цветов (бархатцы, настурция), уточнить назначение семян и обратить внимание на разное количество семян у разных растений.

Выносной материал

Перед сном

СКР

Культурно-гигие-нические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание.

Подготовка к обеду. Обед.

Цель:Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды, необходимости говорить «спасибо» после еды

Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон.

Посуда, салфетки

После сна

 СКР

ФК

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Комплекс упражнений 2 Закаливание организма. Ходьба босиком – точечный массаж. Подготовка к полднику. Полдник.

Массажные дорожки

Образов. деятельность

Диагностика

Прогулка

ПР

РР

СКР

ФК

Прогулка № 40 Наблюдение за листопадом.

Цель: обратить внимание на красоту золотой осени

- воспитывать культуру поведения в природе

- освоение умения формулировать вопросы в различной форме при опоре на наглядное содержание.

- развивать координацию движений, внимание.

- улучшать технику бега.

Выносной материал

Вечер

 СКР

ПР

РР

Чтение художественной литературы

Чтение рассказа

Е. Пермяка «Смородинка».

Цель:Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги

дидактическая игра«Скажи наоборот».

Цель: учить подбирать слова антонимы, развивать мышление.

Индивидуальная работа с Варей П.,  Ильей  С. дидактическая игра "Скажи какой".

 Цель: учить называть признаки предмета, используя несколько определений.

слушание «Песня о хлебе» Витлина. Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу и прививать интерес к народному творчеству.

Книга,

Д.и

Песня

магнитофон

Тема периода

Содержание работы

наблюдения

с родителями

игровая деятельность

итоговое мероприятие

1-2 неделя

3-4 неделя

1-2 неделя

3-4 неделя

1-2 неделя

3-4 неделя

1-2 неделя

3-4 неделя

1-2 неделя

3-4 неделя

День недели

Реимные моменты

Инеграцияобразов.областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Предметно-развивающая среда

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник «____» __________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Вторник «___» ____________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Среда «____» _______________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Четверг «_____» _______________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Пятница «____»  _______________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Понедельник «____» __________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Вторник «___» ____________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Среда «____» _______________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Четверг «_____» _______________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Пятница «____»  _______________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Понедельник «____» __________

Утро

НОД

Прогулка

Перед сном

После сна

Образов. деятельность

Прогулка

Вечер

Вторник «___» ____________

Утро

НОД

Прогулка