Планирование воспитательно- образовательной работы с детьми средней группы . Тема недели "Птицы осенью."
методическая разработка (средняя группа)

Режимные моменты

Виды деятельнос ти и культурные практики в соот ветствии с

образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей  

Утро

двигательная

предметная

игровая

коммуникативня

трудовая

• Утренняя гимнастика (по плану  физ инмтруктора)
• УТРЕННИЙ КРУГ карточка № 11

Д/и «Полотенце пушистое» (воспитывать умение правильно пользоваться полотенцем, руки вытирать насухо, снимать полотенце с крючка).

Беседа с детьми «Перелетные птицы» (обобщить знания детей о перелетных птицах).

Д/и «Какая птица?» (учить узнавать птиц по описанию).

Индивидуальное задание

«Найди предмет, который я опишу»

Люда, Ева.

Обогащение предметно – развивающей среды в группе по теме

Занятия

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

предметная

1.Познавательное развитие (РЦКМ)

Тема:  «Зимующие птицы нашего края» (интернет источник)

Цель: дать знания детям о зимующих птицах, учить их различать, группировать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение;

продолжать учить составлять краткую описательную характеристику о птицах;

формировать желание отвечать на вопросы воспитателя;

2.Физическое развитие

(по плану физ.руководителя)

Прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

 Ноябрь. Карточка № 6

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ГРОЗОЙ

Цели: учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими; продолжать знакомить с многообразием и красотой природных явлений; соблюдать правила безопасного поведения во время грозы.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

чтения художественной литературы

коммуникативня

ЧХЛ: В.В. Вересаев «Братишка» (познакомить с произведением, воспитывать умение внимательно слушать).

«Волшебное слово – «спасибо»» (формировать культуру поведения за столом по средствам художественного слова).

Деятельность

после сна

коммуникативня

игровая

двигательная

Гимнастика после сна. ( Ноябрь . Карточка 4)

Закаливающие процедуры, хождение по массажной дорожке.

Вечер

коммуникативня

игровая

предметная

познавательно-исследовательская

Общение «Поможем птице» (воспитывать отзывчивость. Формировать умение выполнять действия в соответствии с задачей. Расширять представления о свойствах воды). ([1], с. 44)

Настольная игра – лото «Птицы» (учить играть по правилам, закрепить классификацию птиц).

Упражнение «Минута тишины» (развивать волевые качества, умение контролировать свои эмоции).

СРИ «Зоопарк» (закрепить знания о зоопарке, правилах поведения в зоопарке).

Д/и «Изобрази птицу» (упражнять детей в изображении птиц из геометрических фигур).

Оформление уголка «Перелетные и зимующие птицы» (закрепить знания о птицах)

Игра «Выложи по образцу» с

(развивать зрительное внимание и память)

Лера, Мила

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечерний круг

коммуникативня

игровая

Ноябрь . Карточка 2

Завершающий ритуал. «Встретимся опять»

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

Вечерняя прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 6

Наблюдение за корой деревьев.

Задачи. Предложить детям рассмотреть кору деревьев, выяснить, что для многих насекомых кора служит домом, где они могут провести зиму. Кора грубая на ощупь у старух деревьев и гладкая у молодых. Учить детей по внешнему виду и размеру деревьев отличать их возраст.

Работа с родителями

коммуникативня

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Привлечь родителей в создании предметно-пространственной среды в группе (настольные книги, раскраски, книги, картинки, открытки, стихи, загадки на тему «Птицы»).

Режимные моменты

Виды деятельнос ти и культурные практики в соот ветствии с

образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей  

Утро

двигательная

предметная

игровая

коммуникативня

трудовая

• Утренняя гимнастика (по плану  физ инмтруктора)
• УТРЕННИЙ КРУГ карточка № 11

Работа по формированию КГН. Учимся пользоваться носовым платком (обсудить с детьми, как нужно действовать при кашле и чихании, как правильно пользоваться носовым платком).

Беседа «Синичкин день» (познакомить детей с историей праздника «День Синички»)

Рассматривание изображения синички, отметить ее красивую окраску, послушать аудиозапись песенки синички.

Беседа-рассуждение «Чем можно кормить птиц»

Д/и «Сложи картинку

 (упражнять детей в составлении целого предмета из частей; воспитывать волю, усидчивость).

Амир, Диана

Обогащение предметно – развивающей среды в группе по теме

Занятия

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

предметная

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:  Треугольник (Колесникова, стр.29, з.№6)

Цель: познакомить детей с треугольником; упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

составлять домик из четырех треугольников, сделанных из квадрата; развивать сенсорные ощущения.

воспитывать доброту, умение сочувствовать, желание помогать; поддерживать в детях желание доводить начатое до конца, следуя игровой мотивации.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по плану муз. руководителя)

Прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 7

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИЗМОРОЗЬЮ

Цели: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширять кругозор; обогащать словарный запас; активизировать память и внимание.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

чтения художественной литературы

коммуникативня

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Беседа «Кто такой дежурный».

Чтение. Толстой Л.Н. «Хотела галка пить» (учить внимательно слушать, следить за сюжетом, развивать умение рассуждать о прочитанном, обратить внимание на сообразительность птицы).

Деятельность после сна

коммуникативня

игровая

двигательная

Гимнастика после сна. ( Ноябрь. Карточка 4)

Закаливающие процедуры, хождение по массажной дорожке.

Вечер

коммуникативня

игровая

предметная

познавательно-исследовательская

Театральная деятельность. Театрализованная игра «Ходим кругом». (помогать детям преодолевать зажатость и скованность. Учить детей согласовывать действия с действиями других).

Творческая мастерская. Аппликация «Синичка»

Упражнение «Минута шалости» (развивать волевые качества, умение контролировать свои эмоции).

Свободная деятельность в центре конструирования «Домик для птиц» (закрепить умение строить различные постройки).

Упражнение «Следи за листочком» (развивать глазодвигательные мышцы).

Упражнение

в конструировании по схеме

София, Ксюша

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечерний круг

коммуникативня

игровая

Ноябрь . Карточка 3

Завершающий ритуал. «Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

Вечерняя прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 7

Подвижная игра «Лошадки».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, сопоставлять их с действиями партнера при движении в парах; повышать двигательную активность детей.

Работа с родителями

коммуникативня

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Виды деятельнос ти и культурные практики в соот ветствии с

образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей  

:

двигательная

предметная

игровая

коммуникативня

трудовая

• Утренняя гимнастика (по плану  физ инмтруктора)
• УТРЕННИЙ КРУГ карточка № 11

Работа по формированию КГН. Д/и «Полотенце пушистое» (воспитывать умение правильно пользоваться полотенцем, руки вытирать насухо, снимать полотенце с крючка).

Беседа с детьми «Зимующие птицы» (обобщить знания детей о зимующих птицах).

Проговаривание речёвок и чистоговорок (формировать ЗКР).

Внести картину «Отлет птиц» для рассматривания.

Настольная игра «Кто где живет?» (закрепить знания о место проживания различных птиц).

Закрепление навыков наклеивания в аппликации

Дарина, Эми

Обогащение предметно – развивающей среды в группе по теме

Занятия

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

предметная

продуктивная

1.Речевое развитие 

Тема: Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» (О.С.Ушакова, И.С.Артюхова «Развитие речи» стр.31, з.2)

Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картине «кошка с котятами».

Формировать умение внимательно рассматривать картину;

Формировать умение активно участвовать в беседе;

Формировать умение составлять описательный рассказ по картине;

Упражнять в подборе определений к качествам кошки и котят (тёплая, пушистая, мягкая);

Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного;

Расширять словарный запас существительных, глаголов, прилагательных.

2.Физическое развитие

(по плану физ.руководителя)

Прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 8

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЗАМОРОЗКАМИ

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы; воспитывать наблюдательность, любознательность, желание познать новое; формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

чтения художественной литературы

коммуникативня

ЧХЛ: Рассказ К.Д.Ушинского «Ласточка» (учить эмоциональному восприятию образного содержания произведения, пониманию значения использования автором средств выразительности).

Формирование культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ровная спинка» (учить детей правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время приема пищи, учить осознанно выполнять правила этикета за столом).

Деятельность после сна

коммуникативня

игровая

двигательная

Гимнастика после сна. ( Ноябрь . Карточка 4)

Закаливающие процедуры, хождение по массажной дорожке.

Вечер

коммуникативня

игровая

предметная

познавательно-исследовательская

СРИ «Больница для зверей» (закрепить понятие о профессии ветеринара).

Беседа-рассуждение: «Какую пользу приносят птицы?» (развивать умение высказываться на заданную тему, отстаивать свою точку зрения).

Эксперимент. Мокнут ли птицы под дождем? (выявить некоторые особенности птиц; рассмотреть перо птицы; провести эксперимент, показав, как вода собирается на перышке в капли и скатывается, оставляя перо сухим).

Д/и «Раздели птиц» (закрепить умение классифицировать птиц).

Художественно –продуктивная деятельность из природного материала «Лебедь»

Д/и «Раздели на группы» (развивать у детей умение классифицировать предметы по заданному основанию)

Аня, Люда

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечерний круг

коммуникативня

игровая

Ноябрь . Карточка 3

Завершающий ритуал. «Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

Вечерняя прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 8

Наблюдение за льдом на лужах.

Задачи. Продолжать знакомить детей со свойствами первого льда на лужах (хрупкий, тонкий, прозрачный), учить устанавливать взаимосвязь природных явлений (солнце днем пригревает, лед на лужицах тает, вечером холодает - вода превращается в лед).

Словарная работа: лед, тепло, тает, прозрачный, тонкий, хрупкий, блестящий, сверкает.

Работа с родителями

коммуникативня

Индивидуальные беседы, консультации.

Режимные моменты

Виды деятельнос ти и культурные практики в соот ветствии с

образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей  

Утро

двигательная

предметная

игровая

коммуникативня

трудовая

Утренняя гимнастика (по плану  физ инмтруктора)

• УТРЕННИЙ КРУГ карточка № 11

Работа по формированию КГН. Упражнение «Мое полотенце» (обсудить с детьми, почему необходимо пользоваться только своим полотенцем).

Беседа «Как птицы «лечат» деревья» (рассказать детям о пользе, которую приносят птицы, о том, как «дружат» растения и птицы).

Д/и «Крылатые загадки» (учить детей понимать образный смысл загадок).

Игра «Учим куклу Катю обращаться с просьбой» (закреплять словесные формы вежливого обращения)

«Доскажи словечко» (учить подбирать слова в рифму)

Д/и «Найди тень»  (развивать логическое мышление).

Алина, Ангелина

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Занятия

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

предметная

продуктивная

1.Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Тема:  Синички - невелички. (интернет источник)(лепка)

Цель:  Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией;

Обучать приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов;

Закрепить представление детей о зимующих птицах, их особенностей.

Развивать умения и навыки работы в технике пластилинография –   отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей. Познакомить с приемом «соединение двух цветов»; 

 2.Музыкальное развитие

(по плану муз. руководителя)

Прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 9

РАЗВЕШИВАНИЕ КОРМУШЕК

Цели: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь птицам пережить холодную и голодную зиму.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

чтения художественной литературы

коммуникативня

ЧХЛ: М. Горький «Воробьишко» (учить детей слушать сказки, помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении)

«Волшебное слово – «спасибо»» (формировать культуру поведения за столом по средствам художественного слова).

Деятельность после сна

коммуникативня

игровая

двигательная

Гимнастика после сна. ( Ноябрь . Карточка 4)

Закаливающие процедуры, хождение по массажной дорожке.

Вечер

коммуникативня

игровая

предметная

познавательно-исследовательская

СРИ «Куклы собираются на прогулку» (продолжать учить детей создавать игровые ситуации, обыгрывать их с игрушками, разворачивать сюжет, активизировать речь детей).

Чтение стихотворения Ю.Н.Кушака «Сорок сорок» (учить внимательно слушать, понимать смысл; предложить повторить скороговорку)

Познавательно-исследовательская деятельность «Свет и тень» (познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы).

Художественное творчество из природного материала «Сова»

Разучить народную подвижную игру «Летал, летал воробей»

По математике (упражнять детей в порядковом счете в пределах пяти, учить сравнивать множества предметов по количеству)

Ева, Аня

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечерний круг

коммуникативня

игровая

Ноябрь . Карточка 3

Завершающий ритуал. «Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

Вечерняя прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 9

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Способствовать формированию навыков правильного выполнения основных движений.

Работа с родителями

коммуникативня

Индивидуальные беседы, консультации.

Памятка «Искусство наказывать и прощать»

Режимные моменты

Виды деятельнос ти и культурные практики в соот ветствии с

образовательными областями

Совместная деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей  

Утро

двигательная

предметная

игровая

коммуникативня

трудовая

• Утренняя гимнастика (по плану  физ инмтруктора)
• УТРЕННИЙ КРУГ карточка № 11

Д/и «Полотенце пушистое» (воспитывать умение правильно пользоваться полотенцем, руки вытирать насухо, снимать полотенце с крючка).

Беседа «Птичья столовая» (обсудить с детьми, как они могут позаботиться о птицах, живущих рядом с их домами, как обустроить «птичьи столовые»).

Настольная игра «Птицы» (закрепить правила игры в лото).

Д/упр. «Я рисую птицу» (закрепить умение рисовать птицу по схеме последовательного рисования).

Д/и «Составь целое из частей» (учить детей зрительно расчленять геометрическую фигуру на равные части)

София, Даша

Организовать пространство и создать условия для самостоятельных сюжетно-ролевых игр.

Обогащать игровой опыт воспитанников.

Занятия

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

предметная

продуктивная

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема:  Дымковские птички» (Колдина. Рисование.з-6)

Цель:  Продолжать учить детей составлять узор из элементов дымковской росписи: точек, прямых горизонтальных линий, примакиваний, колец, кругов.Учить правильно, держать кисть, регулировать силу нажима, осуществлять последовательность операций. Развивать любознательность, зстетическое восприятие, интерес к изобразительной деятельности, способность внимательно рассматривать дымковскую игрушку и любоваться ей.Расширение словаря: весна, теплые края, дымковская игрушка.

 2.Физическое развитие

(по плану физ.руководителя)

Прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 10

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ

Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

чтения художественной литературы

коммуникативня

Формирование культуры поведения за столом (учить детей сохранять осанку, правильное положение за сто лом, контролировать положение ног и локтей).

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Чайковский П. И. «Сентиментальный вальс».

Деятельность после сна

коммуникативня

игровая

двигательная

Гимнастика после сна. ( Ноябрь . Карточка 4)

Закаливающие процедуры, хождение по массажной дорожке.

Вечер

коммуникативня

игровая

предметная

познавательно-исследовательская

Театральная деятельность. Знакомство с пьесой «Теремок». ([31], с.35) (познакомить с пьесой Л.Поляк «Теремок». Развивать дикцию, память, внимание, фантазию детей).

СРИ «Детский сад» (воспитывать культуру общения между детьми).

Рассматривание картины «Отлет птиц» (закреплять знание осенних изменений в природе)

Чтение «Вот какой рассеянный» С.Маршак (формировать интерес к слову).

Игровое музыкальное упражнение «Птички летают», муз. Л. Баранниковой (учить детей слышать смену частей мелодии, смену динамики, реагировать на изменения сменой движения).

Д/и «Назови, одним словом»  (закрепить представление об обобщающих словах).

Эми, Вероника

Оснащение ППРС необходимыми материалами для проведения дидактических игр и упражнений.

Вечерний круг

коммуникативня

игровая

Ноябрь . Карточка 3

Завершающий ритуал. «Прощанье»

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!

Вечерняя прогулка

коммуникативня

двигательная

познавательно-исследовательская

экспериментирование

Ноябрь. Карточка № 10

Наблюдение деревьев поздней осенью. Чтение «Березка И. Воробьева.

Задачи. Предложить детям отметить черты сходства и различия знакомых видов деревьев, учить использовать в речи конструкции типа - дуба..., а у сосны...», учить составлять простейшие загадки-описания деревьев.

Работа с родителями

коммуникативня

Индивидуальные беседы, консультации.

Порекомендовать родителям вместе с детьми изготовить кормушку из бросового материала и повесить его в парке или около дома на дерево.