Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Сказка для друзей"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого- педагогические условия/  Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Занятие идет по плану музыкального руководителя (вход), раздаётся телефонный звонок от «актёров театра «Сказка»»:

- Алло, алло ….это детский сад?

Муз.руководитель:

- Да, это детский сад!

Актёры:

- Как хорошо, что мы до вас дозвонились! Мы ехали к вам в садик, чтобы показать сказку для малышей, но у нас сломалась машина теперь не знаем как же быть, ведь малыши нас ждут,

они очень сильно расстроятся, если мы не приедем.

Муз. Руководитель:

-  Мы можем вам чем-нибудь помочь? (звонок прерывается) Алло, алло…

Если дети сами не предлагают  помощь, то Воспитатель:

- Ребята, что же теперь делать?Может мы чем-то можем помочь? А как мы можем помочь?

Приходят в музыкальный зал на музыкальное занятие

садятся на стульчики

Ответы детей (мы можем показать сами сказку)

Условия для проявления поисковой активности

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Условия для принятия детьми решения

Основная часть

Воспитатель:

- А что нам для этого нужно?

Ответы детей:

(маски, декорации, атрибуты)

Условия для развития составлять план действий

В коробках находятся маски, шапочки героев, разные вещи которые можно использовать для драматизации (платки, листы бумаги, зонт, шарфы), в каждой коробке не хватает атрибута для одного героя, дети придумывают во что нарядить героя для которого нет маски в коробке

Воспитатель обращается к муз. Руководителю:

- Наталья Владимировна помогите нам пожалуйста с реквизитом

Н.В.:

- Я как раз наводила порядок в костюмерной и разложила реквизит для сказок по коробкам

Выносит коробки

- Ребята какую сказку мы можем показать исходя из того, что у нас есть.

Дети рассматривают реквизит, самостоятельно выбирают сказку для показа

Дети распределяют роли, договариваются между собой, строят декорации

Условия для взаимодействия детей друг с другом

Условия для развития творческого воображения

Завершение занятия

Заходят дети младшей группы, садятся на стульчики

- Вы готовы показать сказку?

(Да)

Дети показывают сказку

После просмотра сказки дети младшей группы уходят

Условия для развития речевой, творческой  активности

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось сегодня быть актерами?

- Какие трудности вы испытывали?

- А за что вы можете себя похвалить?

- Да!

Дети проводят самоанализ

Условия для выражения детьми своих мыслей

Условия для рефлексии