Познавательно-творческий проект «Природа моего родного края»
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение Волоконовский детский сад комбинированного вида № 1 «Берёзка»

Волоконовского района Белгородской области

Познавательно-творческий проект

«Природа моего родного края»

Воспитатель

Сорокина

Алевтина Юрьевна

Волоконовка 2016

Актуальность проекта.

Тема проекта «Природа моего родного  края» выбрана не случайно. Одной из основных задач образования, в соответствии с Законом РФ «Об образовании» – является формирование духовно-нравственной личности. Духовно-нравственное воспитание детей многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны,  малой Родины. В соответствии с ФГОС ДО (2013) предполагается деятельностный подход к определению содержания и организации образовательного процесса экологического образования дошкольников. Его  можно осуществлять в рамках реализации всех образовательных областей. Экологическая направленность определяется как форма активности личности, обуславливающая  развитие экологического сознания. 

Дошкольный возраст ребенка – период, когда многие из них сами стремятся к контакту, сотрудничеству с педагогами, что очень важно для экологического образования. Вовлечение в педагогический процесс родителей, даст детям дополнительные положительные эмоции и возможность закрепить полученные знания дома. При  использовании  разных форм, методов и приемов работы: наблюдений, бесед, экологических игр, чтения художественной литературы экологического содержания, включения труда в природе в повседневную жизнь, мы можем говорить о формировании экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Семья как среда формирования личности оказывает огромное влияние и на формирование у ребенка основ экологического мировоззрения. Фундамент нравственного воспитания, также закладывается в семье и именно в период раннего детства. Экологическое  образование дошкольников можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи. Экологическое образование родителей – одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее сложных направлений в работе. Одна из первостепенных задач – привлечение взрослых членов семьи (даже бабушек и дедушек в большей степени, чем занятых пап и мам) к совместной работе.

 На основе этого был  разработан проект по экологическому воспитанию дошкольников среднего возраста, под названием: «Природа моего родного края» т.к. считаю важной эту задачу воспитания.

Объектом исследования экологического проекта, стала природа нашего родного посёлка.

Тема проекта – «Природа моего родного края».

Цель проекта -  Формирование у детей бережного отношения к природе и всему живому через экологическое воспитание. 

Задачи проекта:

-воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, своей малой Родине - посёлку Волоконовка.

-создать положительный эмоциональный фон, способствующий освоению ребенком знаний о родном крае.

-формирование системы элементарных экологических знаний доступных пониманию ребенка-дошкольника о родном крае.

-развитие познавательного интереса к миру природы  края умение отражать это в художественно-продуктивной деятельности.

Вид проекта: познавательно – творческий.

Участники: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатель группы.

Сроки реализации: долгосрочный сентябрь 2016 – май 2017г. 

Разделы программы, содержание которых включено в проект:

• развитие речи
• изобразительная деятельность
• игровая деятельность.

Необходимо научить детей любить природу родного края, знать  его прошлое и задумываться о будущем.

Ожидаемые результаты проекта: 

• Воспитание у детей любови и привязанности  к своей семье, дому, детскому саду, своей малой Родине - посёлку Волоконовка.
•  Создание  положительного эмоционального фона.
• Расширение знаний об истории и природе посёлка Волоконовка.
•  Сформируется стремление к исследованию объектов природы.
•  Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения).
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
•  Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
•  Создание папок – передвижек: «Бережём природу»; «Экологическое воспитание»;
•  Создание картотек: «Экологические дидактические игры»; «Экологические сказки»; картотека пальчиковых игр, загадок, стихов, пословиц и поговорок о временах года.

Планирование проекта

1-й этап – подготовительный

2-й этап – основной

3 этап - заключительный:

Презентация проекта.  Продемонстрировать на педсовете весь наработанный материал   по реализации проекта.

Работа с родителями.

Уважаемые родители!

Мы бы хотели узнать ваше мнение о работе детского сада, воспитателей,

с детьми по экологическому воспитанию.

Цель проведения анкетирования: выявить отношение родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду и его осуществления

в семье.

1. Считаете ли Вы важным компонентом экологическое воспитание

дошкольников?

• Да • Нет • Не знаю

2. Как вы понимаете, что такое экология, что она изучает, чем занимается?

_________________________________________________________________

3. Считаете ли вы необходимым знакомить детей с природой нашего края?

• Да • Нет • Не знаю

4. На Ваш взгляд, обладаете ли вы достаточной информацией о природе нашего

Края ,чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы?

• Да • Нет • Не знаю

5. Как Вы считаете, зависит ли состояние здоровья ребенка от состояния окружающей среды?

• Да • Нет • Не знаю

6. В какой совместной деятельности Вы осуществляете экологическое воспитание детей в семье?

• Беседы с ребенком о природе

• Подкормка птиц

• Отдых на природе

• Наблюдение за природными объектами

• Чтение художественной литературы природоведческого содержания

• Другие формы_______________________________________________

7. Как вы оцениваете уровень экологический знаний Вашего ребенка?

• Высокий • Средний • Низкий

8. Знакомите ли Вы детей с правилами поведения в природе?

• Да. Каким образом? ___________________________________________

• Нет

9. Какую информацию Вы хотели бы получить от дошкольного учреждения по экологическому воспитанию дошкольников ___________________________

10. Какие мероприятия вы могли бы предложить провести на экологические темы в группе (детском саду?) ______________________________________

11. Как вы оцениваете работу дошкольного учреждения по экологическому воспитанию дошкольников?

Уважаемые родители!

Мы бы хотели узнать ваше мнение о работе детского сада, воспитателей,

с детьми по экологическому воспитанию.

Цель проведения анкетирования: выявить отношение родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду и его осуществления

в семье.

1. Считаете ли Вы важным компонентом экологическое воспитание

дошкольников?

• Да • Нет • Не знаю

2. Как вы понимаете, что такое экология, что она изучает, чем занимается?

_________________________________________________________________

3. Считаете ли вы необходимым знакомить детей с природой нашего края?

• Да • Нет • Не знаю

4. На Ваш взгляд, обладаете ли вы достаточной информацией о природе нашего

Края ,чтобы ответить на возникающие у ребенка вопросы?

• Да • Нет • Не знаю

5. Как Вы считаете, зависит ли состояние здоровья ребенка от состояния окружающей среды?

• Да • Нет • Не знаю

6. В какой совместной деятельности Вы осуществляете экологическое воспитание детей в семье?

• Беседы с ребенком о природе

• Подкормка птиц

• Отдых на природе

• Наблюдение за природными объектами

• Чтение художественной литературы природоведческого содержания

• Другие формы_______________________________________________

7. Как вы оцениваете уровень экологический знаний Вашего ребенка?

• Высокий • Средний • Низкий

8. Знакомите ли Вы детей с правилами поведения в природе?

• Да. Каким образом? ___________________________________________

• Нет

9. Какую информацию Вы хотели бы получить от дошкольного учреждения по экологическому воспитанию дошкольников ___________________________

10. Какие мероприятия вы могли бы предложить провести на экологические темы в группе (детском саду?) ______________________________________

11. Как вы оцениваете работу дошкольного учреждения по экологическому воспитанию дошкольников?