Развернутое перспективно - тематическое планирование кружка "мир вокруг нас"
материал (старшая группа) на тему

       Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Дюймовочка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением      деятельности по художественно – эстетическому развитию детей».

ПРИНЯТО НА  ЗАСЕДАНИИ

МЕТОДИЧЕСКОГО  СОВЕТА

МБДОУ № 2 «Дюймовочка»                        

«___» _____              2013г

Развёрнутое перспективно – тематическое планирование

кружка  «Мир вокруг нас»

группа «Колобок»

Рассчитана на детей

        Старшей  группы (от 5 до 6 лет),

Направление: художественно-эстетическое, трудовое

Срок реализации  кружка  — 1 год.

        Разработала :

        Романова Надежда  

                                                                            Витальевна            

                                                    г. Шарыпово  2013г.

   Цель прикладного искусства состоит в том, чтобы «одушевить силою художества» предмет материального назначения, дать ему смысл, сделать его привлекательным. Прикладные искусства преображают саму жизнь, заменяя существовавшие до них нехудожественные вещи — художественными, тем самым формируя сознание, духовный облик человека

А. Б. Салтыков

Пояснительная записка.

   Ниткография, или изонить, — это техника создания картин из ниток на твердой основе (картоне, бархатной бумаге, коже и т. п.). Ее также называют вышивкой по картону. В настоящее время ниткография пользуется необычайной популярностью. Она привлекает простотой исполнения и эффектностью готовых работ. К тому же для того, чтобы заниматься ниткографией, не требуется больших затрат. Основные материалы — это твердая основа и цветные нитки, что позволяет сделать  не просто доступным, но и весьма интересным. Родиной ниткографии считается Англия. Согласно одной версии, техника была придумана английскими ткачами. Они создавали картины, особым образом переплетая шнуры на деревянной основе с вбитыми в нее гвоздями. Сегодня  эту технику упрастили, отказавшись от гвоздей и заменив древесину более доступными материалами.

        Вторая версия гласит, что создательницей техники ниткографии является Мэри Эверест Буль. Это известная английская исследовательница и математик, автор серии книг, одна из которых — «Подготовка ребенка к восприятию науки» (1904) — имела очень большую популярность. Технику заполнения нитками различных форм Мэри Эверест Буль изобрела для того, чтобы помочь детям в изучении геометрических фигур. Занятие ниткографией доступно и интересно людям практически любого возраста.

        Цели и задачи программы кружка - повысить уровень эстетического и нравственного воспитания детей , создать условия для максимального развития их творческого потенциала,  помочь детям в изучении геометрических фигур, развивать их пространственное, абстрактное и художественное воображение, развивать мелкую моторику рук, формировать интерес к изучению как родной, так и зарубежной культуры и искусства, развитию основ графической грамотности, образного и пространственного воображения, формировать навыки работы с чертежными инструментами и приспособлениями, расширить и углубить знаний в области  материаловедения, совершенствования умений и навыков работы с ручной иглой,   развивать творческие способности  детей через формирование их познавательных исследовательских интересов, способствовать стремлению своим трудом создавать вокруг себя красоту, а так же     развивать познавательные интересы, творческие и организаторские способности, трудовые, коммуникативные умения, эстетический вкус; воспитывать трудолюбие, уважение к мастерству, аккуратность, бережливость, творческий подход и самостоятельность, ответственность за результаты своего труда. Обучение детей ориентировано на выполнение необходимых изделий для украшения интерьера, быта. Все практические работы детей могут быть  учебными и творческими. Трудоёмкие изделия рекомендуется выполнять коллективно.

        Особое внимание  изучения  необходимо обратить на знание и точное соблюдение всеми детьми правил безопасности труда.         Эффективность программы можно проследить по некоторым направлениям:

        формирование уверенности детей в своих знаниях и творческих возможностей;

        применение на практике полученных знаний и навыков;

        участие работ в выставках, мероприятиях;

 Содержание программы кружка ниткографии:

1.Вводное занятие.  История изонити, материалы и инструменты, техника безопасности.

2. Основы техники ниткографии. Начало работы. Разметка.

3. Заполнение простых фигур. Композиции из них. Заполнение прямых углов. Композиции из прямых углов. Закладка для книг. Разносторонние прямые углы. Острые углы. Картины из острых углов. Окружности. Заполнение по диаметру. Равномерное заполнение. Неравномерное заполнение. Простые композиции из основных элементов.

4. Заполнение сложных фигур. Композиции из них.5-конечных звезд. Многоугольники.  

5.  Выставка работ.

К концу обучения дети должны знать:

        материалы и инструменты, технику безопасной работы с ними;

        способы подготовки материалов к работе;

        основные элементы ниткографии;

        правила разметки основных элементов ( угол, круг, дуга);

        правила заполнения основных элементов ( угла, круга, дуги);

Должны уметь:

        самостоятельно принимать решения о делении объекта вышивки на структурные элементы;

        выполнять схемы изонити;

        размечать и заполнять основные элементы ( угол, круг, дуга);

        составлять и вышивать композиции из основных элементов;

        оформлять готовые работы.

Перспективное планирование работы кружка по ручному труду  

«Мир вокруг нас» в старшей группе «Колобок»

на 2013-2014 учебный год.

Прогнозируемые результаты:

        овладение детьми знаний  об используемых приспособлениях и инструментах, о подборе материалов по цвету и фактуре;

        овладение детьми умений и навыков правильного выполнения изделия, соблюдая алгоритм работы и технику безопасной работы;

        сформировать устойчивый интерес детей к декоративно-прикладному искусству, вышивке по картону;

        повысить активность участия детей  в творческих конкурсах, выставках;

        рост самостоятельности детей в приобретении новых знаний и умений.

Методическое обеспечение программы:        

        Для  эффективного решения поставленных задач ( образовательных, развивающих, практических и воспитательных) используются следующие приемы и методы обучения:

         метод проблемного обучения;

        игровой;

        аналитический (наблюдение, самоанализ).

Методы работы: 

групповой и индивидуальный.

        В программе обучения материал излагается от простого к более сложному, от теоретических знаний - к практическому применению. Для более одаренных детей имеются задания повышенной сложности. Коллективные работы способствуют сплочению коллектива, а индивидуальные занятия открывают творческий потенциал ребенка.