4 неделя февраля 2017
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

День недели

Режим

Интеграция ОО 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

 Понедельник 20 февраля (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика № 2

Д/и «Отгадай животное»  - по словесному описанию с Викой

Дежурство в столовой. Цель: разложить ложки, расставить кружки.

Беседа с детьми о военной технике. Какая бывает военная техника? Для чего нужна военная техника? И т.д.

«Как надо правильно сидеть за столом». Цель: Следить за правильной осанкой детей во время завтрака. Прослушивание С. Коренблит.

Самостоятельная деятельность детей. Игры по желанию.

Узнать о самочувствии детей.

Индивидуальное консультирование по запросам.

НОД

ПР

СКР

ХЭР

ИЗО. Рисование «Танк». Цель: Тренировать правильно изображать танк, опираясь на образец. Воспитывать аккуратность в работе.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

 Рассмотреть альбом: «Военные профессии» - беседа.

Показ настольного театра по сказке: «Колобок» с привлечением детей.

Упражнение «Чей? Чья? Чье?» с Аликой  и Айыллааной.  Ц: Учить детей согласовывать слова в словосочетаниях, ориентируясь на их родовую принадлежность, правильно конструировать вопросы и ответы.

П/и «Гуси, гуси», «Зайка беленький сидит».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольные игры по желанию детей. Внесение альбома для рассматривания (солдат, летчик, танкист и т.д.)

Подготовка к обеду

СКР ПР

РР

Дежурство в столовой. Цель: приучать детей самостоятельно накрывать стол к обеду- разложить ложки к тарелкам.

 «Как принимать гостя». Ц: развивать навыки вежливого обращения, фразовую речь. В гости приходит Хрюша, дети садятся за стол. «Что нужно сделать в такой ситуации? Как пригласить гостя за стол?»

Обед

СКР ПР

С/И «Как мы едим». Цель: совершенствовать умение во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол. Прослушивание С. Коренблит.

Подготовка ко сну

Тихий час

СКР

ПР

ХЭР

«Аккуратно убираем одежду» Ц: учить правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду. Прослушивание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» Чайковский.

День недели

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

(социальными

партнерами)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

                         Вторник 21 февраля (II половина дня)

Среда – 05.09

Постепенный подъем детей

ФР

ПР

СКР

Прослушивание песни

С. Коренблит «Пробуждение».

Комплекс гимнастики после дневного сна №11

Игра –соревнование «Одеваемся быстро, как солдаты».

С Ренатом - ходьба "змейкой" между предметами.

П/игра «Кот и мыши»

Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Свободная деятельность в центрах активности. Обновить картотеку стихов, пословиц, поговорок о выполнении культурно-гигиенических навыков. Внести картинки: «Военная техника».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Подготовка к полднику

СКР

ПР

рр

Практическое упражнение «Чистые ручки».

Ц: учить детей тщательно мыть руки с мылом, проверять результат «тестом на чистоту»: потереть вымытые руки друг о друга и полушать «скрипят» ли они. Дежурство в столовой. Цель: приучать детей самостоятельно накрывать стол к полднику.

Полдник

СКР

ПР

Вспомнить с детьми – как вести себя за столом – нельзя разговаривать, торопиться и т.д. «Когда я ем, я глух и нем». Прослушивание С. Коренблит «Полдник».

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

Уход детей.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР

Развивающая образовательная ситуация «В мире пластмассы»

Цель: познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная); развивать любознательность.

Работа с ножницами с Айыыной, Аликой, Давидом - вырезание круга из квадрата; овала из прямоугольника.

Ситуативный разговор о том, какой приближается праздник. Кого нужно поздравлять? Почему? Кто такие защитники Отечества?

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Работа в центре книги - рассматривание фотографий пап, дедушек.

День недели

Режим

Интеграция ОО 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

 Понедельник 20 февраля (I половина дня)

Утренний прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Подготовка к завтраку.

Завтрак.

ПР

СКР

РР

ФР

Прослушивание песни «Дорога в сад» С. Коренблит.

Утренняя гимнастика № 2

Рассматривание иллюстраций по военной тематике.

- Д/и «Скажи наоборот»- придумывание антонимов (сильный – слабый и т.д.) с Айхалом, Эрчимом.

Дежурство в столовой. Цель: разложить ложки, расставить кружки.

Наблюдение за работой младшего воспитателя. Помощь в уборке группы. Учить бережно относится к труду помощника воспитателя.

Самостоятельная деятельность детей. Игры по желанию.

НОД

ПР

СКР

ХЭР

Озн.с окр. средой «День защитника Отечества». Ц: Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину, уточнить понятие «защитники Отечества», у каждого народа, в каждой стране есть армия. Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.

Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность.

СКР

ПР

РР

Х-ЭР 

 Беседа с детьми об армии. Зачем нашей стране нужна армия? Какие военные профессии знают дети? Какая есть военная техника? Зачем нужна военная техника? Пальчиковая игра: «Мы солдаты».

Упражнение на развитие интонационной выразительности «Скажи весело, а затем грустно» с Ангелиной, Амелией

Упражнения для закрепления правил безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила).

Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Хорошо – плохо».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Просмотр мультфильма.

Подготовка к обеду

СКР

ПР

РР

Дежурство в столовой. Цель: приучать детей самостоятельно накрывать стол к обеду- разложить ложки к тарелкам.

Обед

СКР

 ПР

С/И «Как мы едим». Цель: совершенствовать умение во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол. Прослушивание С. Коренблит.

Подготовка ко сну

Тихий час

СКР

ПР ХЭР

«Аккуратно убираем одежду» Ц: учить правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду. Прослушивание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» Чайковский.