Самообразование воспитателя ДОУ
материал на тему

Содержание теоретического этапа

Сроки

1. Повышение уровня образования педагога нормативно-правовой базы

- Приказ от 23.11.2009г. №655 «Об утверждении и введение в действие государственных  требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования»;

- Приказ Минобразования РФ от 20.07.2011г. №2151 «Об утверждении ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

- Приказ Минобразования и науки РФ  №2562 «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении»;

- Федеральный закон об образовании в РФ №273 – ФЗ принят 21.12.2012г.;

- ФГОС дошкольного образования.

Сентябрь

(2015г.)

Сентябрь

(2015г.)

Декабрь

2. Изучение методической литературы.

1.Фомина Л.В. Стимуляция речи у детей раннего возраста путем тренировки движений пальцев рук. – М., 1974.

2.Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников. – М., 2000.

3.Гаврина С.Е. Развиваем руки – что б учиться и писать, и красиво рисовать. –  Я, 1997.

4.Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М., 1979.

5.Матыщин В.П. Готовь руку к школе. – Т., 1993.

6.Новотурцева Н.В. Учимся писать. Обучение грамоте  в детском саду. – Я., 1998.

7.Рузина М.С. Пальчиковый тренинг. – Спб., 1998.

8.Савина Л.И. Пальчиковая гимнастика. – М., 1999.

9. Стребелева Е.А., Мишина П.А. Игры и занятия с детьми раннего возраста, имеющим отклонения в психофизическом развитии. – М., 2001.

10.Ткаченко Т.А. Большая книга заданий и упражнений. – М., 2013.

Сентябрь-октябрь

(2015г.)

3. Посещение постоянно действующих семинаров, семинаров-практикумов психолого-педагогических тренингов, консультаций на базе ДОУ и других дошкольных образовательных учреждений.

1.Семинар-практикум «Психолого-логопедическое сопровождение дошкольников с ЗПР в коррекционных группах ДОУ».

Декабрь

(2015г.)

2.Мастер-класс для педагогов «Квиллинг – искусство бумагокручения».

Январь

(2016г.)

3.Методическое объединение «Использование коррекционно-развивающих технологий».

Февраль

(2016г.)

4.Семинар для педагогов-психологов «Экспериментальная деятельность в ДОУ.

Апрель

(2016г.)

5.Семинар  «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста».

Октябрь

(2016г.)

Содержание практического этапа

1. Планирование организации образовательной деятельности с детьми

1.Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

В течение года

2.Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, виндивидуальной работе с детьми.

2. Взаимодействие с родителями воспитанников

1.Консультация «Развитие речи детей в семье».

Октябрь (2016г.)

2.Беседа «Знакомство родителей с разнообразными упражнениями на развитие мелкой моторики».

Ноябрь (2016г.)

3.Оформление уголка  «Развиваем пальчики».

Декабрь (2016г.)

4.Оформление папки-ширмы с упражнениями на развитие мелкой моторики.

Январь (2016г.)

5.Консультация для родителей «Для чего развивать мелкую моторику у детей и как ее развивать».

Февраль

(2016г.)

6.Рекомендации по вопросам развития мелкой моторики.

Март (2016г.)

7.Рекомендации по вопросам развития мелкой моторики.

Апрель (2016г.)

8.Консультация «Волшебная пуговица».

Май (2016г.)

9.Консультация «Ловкие пальцы-хорошая речь».

Октябрь

(2016г.)

10.Консультация «Ум на кончиках пальцев».

Ноябрь

(2016г.)

11.Оформление папки-ширмы «Игра с предметами».

Январь

(2017г.)

12.Наглядная агитация «Увлекательные игры».

Февраль

(2017г.)

13.Наглядкая агитация «Оригинальные поделки своими руками».

Март

(2017г.)

14.Беседа «Знакомство родителей с инсценировкой стихотворений руками».

Апрель

(2017г.)

15.Консультация «Волшебные руки».

Май

(2017г.)

3.Создание развивающей среды

1.Оформление картотеки-папки с заданиями и играми, направленными на развитие мелкой моторики.

2015-2017 учебные года

2.Оснащение кабинета разнообразным материалом для занятий: пуговицы, бусины, палочки, нитки и т.д.

3.Изготовление дидактической игры: «Собери узор».

4.Оформление уголка в старшей группе «Развиваем пальцы».

5.Наглядная агитация.

Подведение итогов самообразования

2015 – 2016 учебный год

1.С целью повышения уровня знаний в вопросах развития мелкой моторики детей дошкольного возраста была изучена нормативно-правовая база и методическая литература.

2.Посещались семинары, семинары-практикумы, мастер-классы.

3.В процессе осуществления образовательной и других видов детской деятельности (во второй половине дня) были включены игры, упражнения, элементы пальчиковой гимнастики, графические задания, направленные на развитие мелкой моторики.

4.Организация работы с родителями включила в себя: консультации, беседы, рекомендации, наглядную агитацию и оформление папок-ширм, с практическим материалом.

5.Создание соответствующей развивающей среды.

2016 – 2017 учебный год

1.С целью повышения уровня знаний,  в вопросах развития мелкой моторики детей дошкольного возраста, была обновлена нормативно-правовая и методическая литература.

2.В процессе осуществления образовательной  и других видов деятельности (во второй половине дня) были включены игры, упражнения, этюды, графические задания, направленные на развитие мелкой моторики.

3.Организация работы с родителями.

4. Создание соответствующей развивающей среды.

5.Результаты мониторинговых исследований на развитие мелкой моторики показали положительные результаты.