Занятие по гендерному воспитанию в средней группе
материал (средняя группа) на тему

Тема:  

 «Девочки и мальчики»

Программное содержание:

1.Формировать дружеские взаимоотношения между мальчиками и девочками, положительный образ себя.

2.Формировать представления о домашних обязанностях мужчин и женщин (девочек и мальчиков).

3.Закреплять умения дифференцировать свою гендерную принадлежность.

4.Учить внимательно слушать педагога и ответы детей, не перебивать.

Воспитатель:

Буратино:

Воспитатель:

Буратино:

Воспитатель:

Буратино:

Воспитатель:

Воспитатель:

Буратино:

Воспитатель:

Буратино:

Воспитатель:

Ход занятия:

Дети с воспитателем играют в игру

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

Мы с тобой подружим            

Маленькие пальчики

1,2,3,4,5-                    

Будем вместе мы играть

Дружно за руки возьмемся                    

И друг другу улыбнемся      

(Повторяется 2-3 раза)

Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Сначала девочки («пружинка»), теперь мальчики («наклон головы»)

Посмотрите, ребятки, к нам в гости пришёл сказочный персонаж. Кто это?  Буратино.

Доброе утро, ребята! Рассаживайтесь поудобнее.

Посмотрите,  Буратино нам принес  сундучок. Что же в нем? Смотрите, это зеркало.

Ребята, я хочу познакомиться с вами и поиграть в игру с зеркальцем «Кто я?» 

Умеете в нее играть? Нет.

Я вас сейчас научу.

Смотрим  в зеркало и рассказываем о себе. Я -  женщина. Меня зовут Наталья Евгеньевна. Я люблю танцевать.

А сейчас вы попробуйте рассказать о  себе. (Воспитатель передает зеркало по кругу, выслушивает ответы детей). Молодцы.

Теперь я вас легко узнаю. Ты – девочка Коля. Нет? Значит, ты мальчик Настя!

Буратино, ты совсем запутался. Ребята, давайте поможем Буратино запомнить, чем отличаются мальчики и девочки.

1. Игра «Чудесный мешочек». Чей это предмет? (галстук, бант, солдатик, машина, заколка, зеркальце, винтик).

2. Вспомним, что любят делать мальчики и что девочки

- Кто любит играть в куклы?

- Кто любит играть футбол?

- Кто любит носить украшения?

- Кто любит играть в машинки?

- Кому заплетают косички?

- Кто носит шорты и брюки?

Сейчас вы мальчики и девочки. А когда подрастете, кем станете?

Что дома делают мамы, а что папы?

- Кто забивает гвозди?

- Кто стирает одежду?

- Кто ремонтирует мебель?

- Кто поет колыбельные песни?

Хорошо быть девочкой? Почему? Какие должны быть девочки? (добрые, ласковые, нежные)

Хорошо быть мальчиком? Почему? Какие должны быть мальчики? (сильные, смелые, решительные)

Ну что, Буратино, всё запомнил. Молодец. И вы, ребята  молодцы!

Берите стульчики и садитесь за столы, ребята.  

У вас на столах  лежат шарики. Давайте их оживим и познакомим с нашем гостем.  

Пододвиньте к себе шары.   Одну ладонь положите сверху на шарик   и придерживайте, в другую берите фломастер и рисуйте на шариках рты, глаза, носы, можно нарисовать волосы.

Нажимайте не сильно, чтобы шарик не лопнул. Молодцы.

У вас на столах  стоят тарелки, на них лежат банты и галстуки. Девочки на свой шар  приклеивают банты, а мальчики галстуки.  Молодцы. Красиво получилось.

Возьмите шарики, давайте покажем их Буратино.

Молодцы, ребята!

Запомнил, Буратино, чем отличаются девочки и мальчики.

Да, запомнил. Спасибо, ребята!

А вы, ребята, запомнили? (играми, поведением, внешне)

Что-то я заигрался с вами. Ребята, мне пора домой.

Давайте с Буратино попрощаемся. Сначала девочки («пружинка»). Теперь мальчики («наклон головы»)

До свидания, Буратино!