Мягкая развивающая книжка. "Умная книга" - средство развития познавательных процессов младших дошкольников
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

МЯГКАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ КНИЖКА «Умная книга» - с редство развития познавательных процессов младших дошкольников Автор: Дзюбенко М аргарита Анатольевна Воспитатель МКДОУ № 2 общеразвивающего вида детский сад «Улыбка»

Слайд 2

Цели: 1. Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности ; 2 . Развитие у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений; 3. Формирование сенсорных способностей у детей.

Слайд 3

Задачи: 1. Совершенствовать мелкую моторику пальцев, кистей рук; 2. Улучшить координацию и точность движений и гибкость рук ; 3. Формировать у детей представления о сенсорных эталонах; 3. Способствовать изучению различных цветов, геометрических форм; 4. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное восприятие.

Слайд 4

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». И.П. Павлов

Слайд 5

Актуальность проблемы Мелкая моторика – это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Поэтому при поступлении ребенка в школу, недостаточное развитие мелкой моторики, трудности в овладении письмом могут привести к возникновению негативного отношения ребенка к школе, снижению учебной мотивации. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

Слайд 6

Используемый материал: кнопки застежки-липучки крючки шнуровки прищепки пуговицы молнии-застежки бусины нитки бисер

Слайд 7

Тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает положительное влияние на развитие активной речи ребенка.

Слайд 8

Дидактическая игра «Поймай рыбку» Цель: Развитие у детей координации движений, общей моторики, внимания.

Слайд 9

Дидактическая игра «Помоги ежику» Цель: Развитие координации движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование предметов.

Слайд 10

Пальчиковый лабиринт Цель: Развивать тактильную чувствительность, формировать умение определять на ощупь предметы.

Слайд 11

Дидактическая игра «Подбери фигуру» Цель: Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять их в названии. Учить подбирать фигуру по образцу.

Слайд 12

Игра «Найди божьих коровок» Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание.

Слайд 13

Игра-шнуровка создана с целью развития мелкой моторики рук, усидчивости, глазомера. В процессе игры совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.

Слайд 14

Индивидуальная и групповая работа

Слайд 15

Заключение Проанализировав мы пришли к выводу о том, что мелкая моторика имеет большое значение в жизни человека. Данная проблема в настоящее время очень актуальна. Целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе организации нетрадиционных видов деятельности способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, а самое главное – способствует сохранению физического и психического здоровья ребенка .

Слайд 16

Успехов в работе!