Значение дидактических игр в трудовом воспитании
консультация на тему
Консультация для педагогов "Значение дидактических игр в трудовом воспитании"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Жирновский детский сад «Росинка»
Консультация для педагогов:
«Значение
дидактических игр
в трудовом воспитании
дошкольников»
Воспитатель: Чернега Н.Н.
Март 2017
Значение дидактических игр
в трудовом воспитании дошкольников
"Самое большое богатство, которое отец может
оставить сыну в наследство, научить его трудиться".
К. Д. Ушинский
У детей дошкольного возраста основным видом деятельности является игра.
Игра – исторический вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними.
Игры, незаменимы в воспитании дошкольников. Они вносятэлемент творчества в действия детей.
Труд тесно связан с игрой. В игре дети отражают труд взрослых.
Основными видами игр, где дети знакомятся с трудом взрослых являются:
- сюжетно – ролевая игра.
- театрализованная игра – игра, в которой дети обыгрывают сюжет из литературного источника.
- дидактическая игра.
Дидактическая игра – игра обучающая.
Значение дидактических игр – способствовать усвоению, укреплению у детей знаний, умений, развитие умственных способностей. Дидактическая игра является средством всестороннего развития ребенка.
Содержание игр формирует правильное отношение к предметам окружающего мира, к природе. Систематизирует и углубляет знания о Родине, людях разных профессий и национальностей.
Дидактическая игра развивает речь детей; пополняет и активизирует словарь ребенка; формирует правильное произношение, развивает связную речь.
Основной элемент дидактической игры – определяется целью воспитательного и обучающего воздействия. Дидактические задачи разнообразны: ознакомление с окружающим миром, знакомство с природой, знакомство с профессиями взрослых, с бытом людей.
Содержанием дидактической игры является окружающая действительность, то есть, природа, люди, их взаимоотношения, труд. Например: "Магазин", "Радио", "Что кому нужно для работы".
В дошкольной педагогике дидактические игры делятся на три основных вида:
- Игры с предметами
- Настольно – печатные игры
- Словесные игры
Игры с предметами
Используются игрушки и реальные предметы, играя с ними, дети учатся сравнивать, устанавливать сходства и различия предметов.
Для решения дидактической задачи – знакомство с профессиями взрослых, мною используются такие игры с предметами: "Собери набор парикмахера" (игрушечные ножницы, расчески, фен, лак, бигуди – дети выбирают из множества разнообразных предметов). "Строитель" (из множества предметов дети выбирают те, что можно увидеть на стройке – игрушечные – кирпичик, кран, трактор). Также дети взаимодействуют с куклами, на которых одежды людей разных профессий. Играя с ними, дети анализируют, и делают выводы для чего человеку той или иной профессии нужен данный вид одежды. Например: Зачем строителю каска? Повару фартук и колпак?
Настольно – печатные игры
Виды настольно – печатных игр:
- Подбор картинок по парам. Самое простое задание в этой игре это нахождение среди разных картинок двух совершенно одинаковых. Постепенно задание усложняется. Ребенок объединяет картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу. Например, даны 3 картинки с изображением Айболита, на одной из них нет в руках доктора портфеля, дети должны выбрать две другие картинки.
- Подбор картинок по общему признаку. Устанавливается связь между предметами. Например, "Что нужно доктору?", "Что нужно парикмахеру?", "Что есть в магазине", и т.д. Дети подбирают картинки с соответствующими предметами.
- Запоминание состава, количества расположения картинок. Например, в игре "Отгадай, какую картинку спрятали?" Дети должны запомнить содержание картинок,а затем назвать ту, которую уберут со стола. Данный вид эффективно способствует развитию памяти.
- Составление разрезных картинок и кубиков. Для решения дидактической задачи – знакомство с профессиями взрослых, данные картинки могут быть на темы разнообразных профессий. Данный вид эффективно способствует развитию у детей логического мышления.
- Описание, рассказ пор картинке с показом действий, движений. Задачи: развитие речи детей, воображения, творчества. Например, игра "Отгадай, кто это?" Ребенок изображает звук и движение задуманного.
Словесные игры
Построены на словах и действиях играющих. В таких играх, дети учатся, опираясь на имеющиеся представления о предметах, углублять знания о них, т.к. в таких играх требуется использовать приобретенные ранее знания. Дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи. Описывают предметы, отгадывают по описанию, находят признаки сходства и различия, группируют предметы по различным признакам.
Таким образом, игра является важнейшим средством развития, обучения и воспитания дошкольников. И является неотъемлемым средством знакомства детей с профессиями взрослых.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/06/picture-1148194-1559848016.jpg)
Консультация "Значение дидактических игр в трудовом воспитании" .
Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности. Воспитание...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/06/picture-1148194-1559848016.jpg)
Презентация "Значение дидактических игр в трудовом воспитании"
Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности. Воспитание подра...
"Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников" Выступление на педагогическом совете
Консультация...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/17/picture-566764-1421519716.jpg)
Сообщение на тему: "Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников".
Сообщение на тему: "Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников"....
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/12/picture-1250791-1702365900.jpg)
Выступление на педагогическом совете "Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников."
Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников. "Самое большое богатство, которое отец можетоставить сыну в наследство, научить его трудиться". К Д. Ушинский...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/15/picture-155399-1421347437.jpg)
«Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников»
laquo;Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда –это и принесет им счастье»К.Д. Ушинский....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/15/picture-155399-1421347437.jpg)
Консультация «Значение дидактических игр в трудовом воспитании дошкольников»
laquo;Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда – это и принесет им счастье»К.Д. Ушинский....