Конспекты занятий для детей дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Тема: « Путешествие Герды».

Задачи:- закрепить название времени года и его признаки;

• учить детей загадывать загадки;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
•  закреплять умение соединять линиями точки по цифрам;
•  закрепить с детьми знания о том, какие бывают звуки: « твердые» и «мягкие»;
• закрепить умение в составлении коротких и длинных предложений, описывать картину;
•  продолжать учить составлять сложные слова, делать звуковой анализ слов,
• решать логические задачи, выкладывать неравенства, закрепить состав числа;
• воспитывать бережное отношение друг к другу.

(Массаж головы)

Сегодня, когда я пришла в детский сад, увидела письмо. Его нам написала Герда из сказки «Снежная Королева» . Послушайте, что она пишет: «Ребята, помогите, пожалуйста, освободить Кая.  Его украла и заколдовала Снежная королева. До свидания!

- Ну что, ребята, поможем Герде освободить и расколдовать Кая? (Да). Но сначала давайте всмомним в какое время года это произошло?(Зимой).Давайте вспомним признаки зимы.

(рассказ о времени года и его признаках)

- Молодцы! А знаете ли вы загадки про зиму? (Да)

(загадывание загадок детьми)

1. « Тихо, тихо как во сне, падает на землю …» (Снег).

2. « С неба все сползут пушинки-Серебристые …» (Снежинки)

3. « Все бегут в перегонки, все хотят играть в …» (Снежки)

4. « Словно в белый пуховик, нарядился …».(Снеговик)

5. «Рядом снежная фигурка, это девочка …» (Снегурка)

6. « На снегу то посмотри? С красной грудкой …» (Снегурки)

- А давайте поможем Снеговикам сосчитать их пуговицы? (Давайте)

(за столами)

Гимнастика для глаз.                                                

Д/игра – «Поможем Снеговику»

Гимнастика на дыхание                                        (Дуть на снежинки)

- А какой был недавно праздник? (Новый год). А кто приходил на праздник? (Дед Мороз и Снегурочка)

- А стихотворения вы знаете про них? (Знаем)

(рассказ стихотворения про Деда Мороза и Снегурочку)

- Один из вас загадал загадку про снегиря. Эта птица зимует с нами? А каких зимующих птиц вы знаете еще?

(ответы детей)

- А много ли зимой пищи для птиц? (нет)

- Давайте их покормим? Холод или голод.

Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота»

Д\игра – «Накормим птичек»                                                                                            

• А теперь давайте поиграем в игру.

Д\игра- «Скажи наоборот»                                                                                                                                                                

- Ну что отправляемся дальше на поиски Кая? (Да)

- А давайте полетим на самолетах, только их нужно будет нарисовать. Необходимо соединить точки по цифрам. (Пальцами в небо)

Д\игра – «Путешествие на самолете»                                                                                

- Молодцы! А знаете ли вы какие бывают звуки? (Гласные согласные)

- Какие звуки, называются гласными?  Назовите их. А какие согласные ? Назовите их. А какие бывают согласные? ( твердые и мягкие). Давайте встанем в полукруг и поиграем.

Д\игра – «Скажи мягко»                                                                                                      

Идем дальше ? (Да)

(переступаем через гимнастическое кольцо, прыжки в обручи)

- Ребята, посмотрите мы попали с вами в музей. Снежная королева  придумала нам много испытаний, но мы предлагаем вам описать вот эту картину.

- Но сначала скажите какие бывают предложения ? (короткие и длинные)

(Придумывание предложений коротких и длинных)

(Описание картины)

- А вот и письмо от Снежной королевы. Она спрашивает, можете ли вы придумывать их двух коротких слов- одно сложное слово.

 Д\игра – «Сложные слова»                                                                                                    

Лес и степь – лесостепь                                Сталь и варить - сталевар

Меч и носить – меченосец                                Звезда и падать - звездопад

Газ и проверить – газопровод                                Листья и падать - листопад

Молоко и возить – молоковоз                                Вода и падать - водопад

Птица и ферма – птицеферма                                Снег и падать – снегопад

А теперь нам надо пройти через мост, но он поломан. Давайте его отремонтируем? (Давайте)

Д\игра – «Отремонтируй мост»                                                                                        

- Вы знаете, у Кая были любимые  игрушки – это рыбки и слоники .Рыба и слон -это слова. А из чего составляют слова? (из звуков)

- Давайте сделаем звуковой анализ слов: слон и рыба. Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Бабушка»

(Звуковой анализ слов)

Физкультминутка.         

- Пока мы с вами разминались, Снежная королева нам еще приготовила задания

(Логическая задача)

Вопросы:        1. С каких геометрических фигур построены: дом, башня, елка?

        2 .Сколько всего елочек?

        3. Чем отличается треугольник от квадрата?

        4 .Какие геометрические фигуры ты видишь еще?

        5. С каких геометрических фигур сложим воли?

        6. Какая фигура выше ниже?

- А еще, ребята. Снежная королева не знает дни недели назовём их? (да)

(Дети называют дни недели)

- Ой ребята, посмотрите. У вас на столах остались игрушки Кая и Герды, когда они были еще вместе ,  играли.

Пальчиковая гимнастика; «Название пальцев»

(Выкладывание неравенств)

- Вы знаете, ещё Герда раньше решила, что они с Каем очень любили играть в разные профессии, а какие мы сейчас узнаем.

Д\игра – «Профессии»

1. Кто сваривает трубы ?        6. Кто управляет самолетом?

2 .Кто вставляет стекла ?        7. Кто рубит мясо и продает?

3. Кто работает на кране ?        8. Кто продает вещи ?

4 .Кто красит стены ?                9 .Кто лечит глаза ?

5. Кто ухаживает за лесом ?        10. Кто лечит зубы ?

- На столах у вас лежат таблицы с числами. Мы знаем, что числа состоят из двух меньщих чисел. Давайте их запомним? 2 ребенка у доски работают.

(Состав числа)

- Пока мы с вами заполняли таблицы, Кай растаял и превратился опять в мальчика.

- Я подумала, Кай очень проголодался, давайте для него приготовим пельмешки.

(Палочками на ковре «Пельмешки»)

- Кая мы расколдовали, накормили, пора с ним прощаться.

Дети: До свидания Кай! Прощай!

(Осень) Контрольное занятие 2011-2012 ( старшая группа)

Тема: « Гостья далекого Севера»

Задачи: - закрепить знания о времени года и его признаках;

• закрепить названия деревьев;
• закрепить знания о зимующих и перелетных птицах;
• закрепить названия осенней одежды и обуви;
• продолжать учить детей составлять описательный рассказ;
• закрепить транспорт: водный, воздушный и наземный;
• продолжать учить разновидностям профессий;
• закрепить названия диких и домашних животных;
• продолжать учить с детьми пословицы о дружбе;
• учить составлять  сказку по картинкам;
• закрепить геометрические фигуры, количественный и порядковый счет, дни недели;
• закрепить умение находить и правильно называть первые и последние звуки в словах;
• развивать логическое мышление;
• воспитывать усидчивость , желание помогать друг другу.

Массаж ушей

- Сегодня к нам на занятие приехала гостья из далекого Севера. Хотя сама живет в Африке на Севере она навещала своих друзей. А кто к нам приехал отгадайте сами.

(загадывание  загадки)

«Научились есть мы сами и ногами, и руками очищали мы бананы, потому что … (Обезьяны)»

- Ребята, а ведь обезьяна приехала из Севера и совсем не знает какое у нас сейчас время года и его признак. Давайте ей расскажем.

( рассказ о времени года и его признаках)

- А какие времена года мы знаем еще? Расскажите о их признаках?

(рассказ о временах года)

(садимся за столы)

• Знаешь, обезьяна, а мы знаем стихотворения об ос

1. Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стонет на солнышке,

Мерзнет в жару.

 Дайте осинке

Пальто и ботинки

Надо согреться

Бедной осинке. ( И. Токмакова )

(Гимнастика на дыхание)

- Ребята, вы сказали, что листья на деревьях желтеют, а какие вы знаете деревья ?

(Ответы детей)

- Еще вы говорили, что Осенью птицы будут улетать в теплые края. Какие птицы улетают, а какие остаются с нами?

(Ответы детей)

Д\игра- «Сбор урожая»

- А давайте мы все вместе, пойдем в магазин одежды и обуви. Но дорогой мы пойдем  дальней.

Д\игра- « Магазин одежды и обуви»

  Физкульт.- минутка

(на обратном пути берем с собой куклу)

«Составление описательного рассказа»

- Обезьянка, а на каком транспорте ты к нам добиралась?

-  На самолете и еще на многих видах транспорта. Я их сфотографировала, но не знаю как они называются , помогите мне.

( на экран выставляю картинки дети их называют)

Д\игра- «Транспорт»

Обезьяна-: Пока я добиралась к вам, я видела много людей и все они занимаются каждый своим делом .

-Давайте поиграем и  вспомним профессии?

Д\игра- «Профессии»

- Ребята, Обезьянка приехала не одна, а с друзьями про них мы сейчас загадаем загадки!

(Загадывание загадок)

1. В зоопарке мы с Танюшей. Оказались вдруг под душем, это свой атракцион, нам показывает... (слон).

2. По реке плывет бревно, лапой шевелит оно, на бревно кто наступил, знает это... (крокодил).

3. Если станешь ты кривляется , он в тебя начнет плеваться ,потому  с  ним вежлив люд, это же большой... (верблюд).

- Раз мы правильно отгадали загадки , то Обезьянка приготовила еще одно задание в конверте.

Д\игра – « Дикие и домашние животные» ( отправить в Африку)

- Обезьянка , а детки у нас дружные  и всем очень нравится ходить в детский сад . Они расскажут тебе пословицы и поговорки об этом.

1. « Друзья  познаются в беде».

2 . « Не имей сто рублей, а имей сто друзей.»

3. « Хлеб всему голова.»

4. « Дружба как стекло, разобьёшь, не соберёшь.»

5. « Хорошее дело само за себя говорит.»

-Слышала, Обезьянка,  сколько дети пословиц знают,и поговорок, а сколько сказок они знают. Вот послушай.

(детские ответы)

- В каждой сказке есть герои хорошие и плохие

Плохие: лиса, волк , медведь

Хорошие: заяц, мышка , котик

(Составление  сказки)

Физкульт.-минутка «Люблю гулять.»

- Ребята , а вы знаете Обезьянка  привезла с собой волшебный сундук, с геометрическими фигурами. Она интересуется сможете ли вы на ощупь отгадать их.

Д\игра- «Волшебный сундучок» (геометрические фигуры)

- Пока вы отгадывали геометрические фигуры, пришли друзья обезьянки и хотят, чтоб вы их посчитали.

(количественный и порядковый счет).

- А цифровой ряд  вы умеете выкладывать? (Да)

 (выкладывание  цифрового ряда)

- Один из друзей обезьянки забыл названия дней недели. Давайте ему поможем?

(Названия дней недели)

- Молодцы .Все знаете. А с этим справитесь. На столе у вас лежат картинки. Скажите, что на каждой из них нарисовано и с какого звука они начинаются и на какой заканчиваются.

(Грамота)

Физкульт.-минутка «Матрешка Лили»

- Ребята, Обезьянки подарили две картинки  - они волшебные. Они на первый взгляд совершенно одинаковые , но если присмотреться на них есть отличия. Скажите и покажите эти отличия.

(Найти отличия)

- Обезьянка посмотрите на моих друзей. Этот высокий, этот низкий, а этот среднего роста.

 Обезьянка-: вы поможете сказать кто выше, ниже, а кто среднего роста среди выбранных  мной детей.

Д\игра- «Выше, ниже»

  Обезьянка:- Все молодцы, много всего знаете, умеете, я очень рада, что с вами познакомилась. Теперь и вы мои друзья.

А давайте сфотографируемся на память ?

(Мимическая гимнастика )

 Обезьянка :-До свидания. До новых встреч!

             Квест по физкультуре

« Юные олимпийцы»

        Цель: формирование положительной мотивации  для развития динамической активности детей; создание условий , способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

                                       ( приходит в гости спортсмен)

• Здравствуйте, ребята. Как вы думаете кто я? ( спортсмен)
• Мне очень нужна ваша помощь. Вы знаете, пока я  к вам спешил,сорока украла у меня кубок с медалями. Но нам помогут олимпийские кольца и подсказки .Поможете их отыскать ? (Да)
• Но дорога будет непростая.
• Ребята, посмотрите, первая подсказка.

                                    («Вы все в птичек превратитесь, со ступенечек спуститесь»)

                                    (Дети спускаются со ступенек вниз)

• Вот видите,первое олимпийское кольцо нашли, а это что? Вторая подсказка.

                                     (« Вдоль коридора вы пойдите и через кочки переступите»)

                                     ( Дети переступают через кубики по коридору)

                                     (Приходят в конец коридора,а там скамейки, кольца олимпийского нет, лежит подсказка : « Чтоб найти кольцо, нужно вспомнить названия олимпийских игр») ; ( дети называют)

                                      ( Находят еще подсказку и олимпийское кольцо)

• Чтобы дальше в путь пойти, надо вверх по ступенькам пройти.

                                      (Дети идут вверх по ступенькам)

• Но здесь есть одно золотое правило, когда поднимаетесь- нужно держаться за перила.

                                       ( Находят олимпийское кольцо)

• А вот, ребята, тоннель, а вокруг вода. Как нам удобнее будет  преодолеть этот путь: плыть или ползти по тоннелю? ( по тоннелю)

                                        ( Дети ползут по тоннелю и подходят к столу со здоровой и вредной пищей. Выбирают,что полезно, а что вредно) -находят олимпийское кольцо.

• А теперь пойдем по мостику и попадем на полянку. А полянка непростая , кто-то там живет. Ой, мяч. Он спрашивает: а знаете ли вы про него игру?

                                         (П/и - « Мой веселый звонкий мяч» )

                                         (Находят последнее олимпийское кольцо)

( релаксация на ковриках под музыку-- появляется кубок с медалями)

                                                      ( Награждение медалями)