Проектная деятельность по экологическому воспитанию на тему "Веселый огородик"
проект (средняя, подготовительная группа) на тему

МБДОУ №19 «СВЕТЛЯЧОК»

Проектная деятельность по экологическому воспитанию

ТЕМА

«ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОДИК»

Королев 2016

ПРОЕКТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

1. Описание проекта:

В нынешнем мире проблемы экологии стоят на одном из ведущих мест, и на данный момент главной задачей является воспитание экологически грамотного человека. В воспитании и обучении детей дошкольного возраста мы используем много приемов и методов для решения этой задачи, но наиболее перспективным видом метод проектной деятельности. В проекте участвуют воспитатели, дети и их родители. Для решения поставленной цели используются знания и навыки, приобретенные в различных видах деятельности. Считаем, что это способствует всестороннему развитию ребенка, формируем навыки сотрудничества.

2. Актуальность проекта:

Не всегда наши родители и дети замечают красоту окружающей природы, не умеют ее беречь и правильно пользоваться тем, что дает природа.

ПРОЕКТ «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОДИК»

Цели.

1. Расширять и уточнять представления о растительном мире, развивать наблюдательность. Создать условия для познавательного развития детей, развития экологической культуры, для развития речи и творческих способностей в процессе разработки и реализации проекта.
2. Развивать бережное отношение к природному окружению. Вызвать интерес к выращиванию однолетних растений, дать понятия о жизненном цикле растений (от семян до готового овоща). Формировать желание оказывать посильную помощь взрослым в трудовой экологической деятельности. Закрепить правила ухода за растениями во время посадки.
3. Формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений, воспитывать любовь к природе.

Задачи.

ПОЗНАНИЕ

а) Познакомить детей с разнообразными семенами растений.

б) Систематизировать знания детей о способах посадки растений и ухода за ними.

в) Расширять и уточнять представления о растительном мире, развивать наблюдательность.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

а) Учить внимательно, слушать и воспринимать текст художественного произведения.

б) Способствовать положительному выражению отношения от прочитанного.

КОММУНИКАЦИЯ

а) Развивать связную и диалогическую речь.

б) Ввести в словарь детей слова: семя, семена, зародыш, бороздка и т.д.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

а) Совершенствовать свободное общение со взрослыми и сверстниками в процессе экспериментальной деятельности.

ТРУД

а) Развивать потребность в самостоятельном ухаживании за посадками.

б) Воспитывать ценностное отношение к труду и его результатам.

в) Воспитывать любовь и уважение к труду людей.

г) Привлечь к работе проекта родителей воспитанников.

БЕЗОПАСНОСТЬ

а) Приобщать к правилам безопасного поведения для себя и окружающих при посеве семян и рассады.

Продолжительность проекта 6-7 месяцев.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Февраль-Март

1. Постановка познавательной задачи, планирование работы по проекту. Знакомство с семенами. Рассматривание иллюстраций.
2. Подготовка почвы для посадки.
3. Практическая работа:

- посадка лука в стаканчики;

- посев семян.

Апрель

1. Наблюдение за ростом растений.
2. Дежурство детей в уголке природы.
3. Полив, подкормка растений.

Май-Июнь

1. Привлечь родителей к работе на огороде (перекопка земли).
2. Высадка рассады на огород.
3. Посев редиски в грунт.
4. Уход за растениями (полив, рыхление, прополка).
5. Наблюдение за развитием растений.

Июль

1. Сбор плодов гороха и редиса.
2. Уход за растениями (помидоры, капуста, кабачки)
3. Создание комфортных условий для роста и развития растений.

ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Дети научились ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания.

3. У детей сформировались знания о росте растений и интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях с дальнейшей пересадкой в открытый грунт.

4. Дети увидели многообразие посевного материала.

5. Дети бережнее стали относится к растительному миру.

6. Дети стали более уважительно относится к труду.

7. В процессе разработки и реализации проекта у детей стали развиваться: творческие способности, диалогическая речь, навыки взаимодействия и сотрудничества.

8. Родители приняли активное участие в проекте: «Веселый огородик».

9. Сбор урожая.