Занятие "Слуга по имени грусть"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Тема: «Слуга по имени Грусть»  

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представления о разных чувствах человека.

Задачи:

1. Закрепление у детей представления о положительных и отрицательных чувствах.

2. Развитие способности соотносить и определять чувство грусти через зрительное, слуховое, тактильное восприятие.

3. Развитие  способности выражать эмоции при помощи мимики  и пантомимики .

4. Развитие способности  сопереживать ребятам, обучение правилам бесконфликтного поведения  (нельзя брать чужое, нельзя радоваться чужому несчастью).

5. Развитие общей и мелкой моторики.

Ход занятия:

1. Введение.Приветствие.

Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся. 
Здравствуй, солнце золотое! (Рисуем руками круг.)
Здравствуй, небо голубое! (Поднимаем руки вверх.)
Здравствуй, вольный ветерок! (Качаем вытянутыми руками.)
Здравствуй маленький дубок! (Присесть, показать руками маленький дубок.)
Мы живем в родном краю – 
Всех я вас приветствую!

2. Вход в сказочную страну.
3. Знакомство со слугой по имени Грусть.

- Вот навестила Короля слуга –подруга Грусть.

Что будет во дворце сейчас, сказать вам не берусь!

4. Пиктограмма «Грусть». - как по рисунку можно определить, что это Грусть?

            - как вы думаете, что происходит с Королем, когда к нему приходит слуга по имени Радость? (сидит плачет, тяжело вздыхает, ничего не делает…).

5. Упр. «Представь грусть»

- сделайте вдох-выдох, закройте глаза. (музыка грустная). Постарайтесь рассмотреть как приходит слуга по имени грусть? На какое похоже явление природы? Погоду? Животное? Как движется? Какие звуки произносит?

- откройте глаза, расскажите, что видели?

5. Упр. «Грусть-радость».

- У Грусти есть друзья гномы Кирюша и Антоша.

- Чем они похожи?

- Чем отличаются?

- Что могло огорчить Кирюшу?

- Что могло обрадовать Антошу?

6. Веселый и грустный танец.

7. Игра «Медведи и пчелы».

Дети делятся на 2 команды. Медведи ходят медленно, подходят к пчелам и воруют у них мед. Радуются. Пчелы огорчаются. Смена ролей. Рефлексия: кем больше понравилось быть? Вывод: Если не хотите огорчать других, не ведите себя как медведи. Нельзя брать чужое, нельзя радоваться чужому несчастью.

      7 . Книга «Волшебной страны чувств».

- Нам пора написать следующую страницу в волшебной книге чувств. Для этого выберите подружку Грустинку.  Раскрасьте ее.Дети приклеивают свои Грустинки и рассказывают, что их огорчает.

8. Ритуал выхода из Волшебной страны.

- Всему нужна мера,  и нам пора возвращаться обратно. Дети проходят через волшебное кольцо.