«Зимний пейзаж»
материал (подготовительная группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ №814
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ №863

Конспект занятия
на тему: «Зимний пейзаж»






                                                                             

                                                                              Подготовила и провела
                                                                       Воспитатель: Геворкян А.Х.






Проведено
10.02.2017

Тема: «Зимний пейзаж»

Цель: закрепить умение передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы.

Задачи: 

Образовательные:
∙ Учить выполнять рисунок зимнего пейзажа, правильно организуя композицию.

∙ Закреплять умения рисовать деревья;

Развивающие:
∙ Развивать творческие способности, воображение.

∙ Развивать эстетический вкус, чувство цвета.

∙ Развивать композиционные умения.

Воспитательные:
∙ Воспитать умение эмоционально реагировать на музыкальные произведения и произведения изобразительного искусства.
∙ Воспитывать интерес к изменениям в природе.


                                                 Ход занятия
                                   Организационные моменты

А.Х.: Ребята, посмотрите все на меня, своими умными глазками. У нас сегодня необычный день, к нам пришли гости. Давайте повернемся к гостям и поздороваемся.


                                              Основная часть

А.Х.: Ребята, у меня для вас есть загадка. А вы умеете отгадывать загадки?

Загадка: 

Ежегодно приходят к нам в гости.
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвертый плачет.      (Времена года)

А.Х.: Почему ты так считаешь, объясни?

Рассмотрите картину И. Шишкина «Зима».

Я предлагаю вам полюбоваться этой картиной под музыку П.И. Чайковского из цикла «Времена года».

Подходит ли музыка к этой картине?

Какое настроение возникает у вас, когда смотрите на эту картину?

Дети: Композитор и художник одинаково грустят.

А.Х.: Какими красками передана грусть, тоска в картине?

Дети: Серой краской, голубоватой.

Художник хотел показать, что зимой природа засыпает, как бы замирает, находится в состоянии покоя. И в тоже время он вселяет надежду, что это ненадолго не навсегда. Мы немного загрустили.
Взгляните на картину художника И. Грабаря. Называется она «Февральская лазурь». Посмотрите, какое ясное, голубое небо. Нежно-голубой цвет неба и яркие синие тени от деревьев, показывают, что день стоит солнечный, придают ощущение света. Вся роща, озарена светом яркого солнца.

А.Х.: Что можно услышать?

Дети: Потрескивание снега, веселый щебет птиц, капель. Когда смотришь на эту картину, кажется, что скоро весна, отступает зима с метелями и морозами.

А.Х.: Подумайте какую картину о зиме, нарисует каждый из вас.

Дети, самостоятельно рисуют на заданную тему.

Физкультурная минутка

Понедельник я купался (плавают)
А во вторник – рисовал (рисуем в воздухе)
В среду долго умывался (умываются)
А в четверг футбол играл (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал (прыгают)

Очень долго танцевал (кружатся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал (присаживаются)

Рефлексия

- Какие красивые пейзажи у вас получились.

- Нравятся ли вам ваши работы?

- У кого самая аккуратная работа?

- Чья работа вам больше нравиться?

- Что вам больше понравилось на нашем занятии?

Итог

А.Х.: Какие вы молодцы!
Мы разместим эти пейзажи на стенах, для ваших мам и пап, чтобы они любовались вашими пейзажами.
Наше занятие подошло к концу.
Давайте попрощаемся с гостями и скажем им до свидания!

Итак, приступаем к рисованию.
1. Проводим линию горизонта простым карандашом.

2. Выкладываем в палитру белую и черную краску. Смешивая их, получаем серый цвет. Помним, что сначала берём белый цвет, а к нему подмешиваем немного чёрного.

3. Берём толстую кисть и закрашиваем небо серой краской до линии горизонта. Нижнюю часть листа оставляем не закрашенной. Это - земля, покрытая снегом.

4. Теперь высветляем небо у линии горизонта для изображения пространства. Для этого добавляем немного белой краски в серый цвет, чтобы получился светло-серый оттенок.

5. У линии горизонта рисуем полосу светло-серым цветом.

6.Берём тонкую кисть и черной краской рисуем деревья и кустарники. Помним, что, изображая деревья, можно показать не только породу дерева, но и его возраст, характер.

7.Стараемся рисовать одни деревья далеко, а другие близко.

8. По желанию тонкой кистью рисуем летящих птиц, птиц (кошку, собаку) на земле.

9. Пока подсыхают деревья, аккуратно, лёгким касанием 
ватной палочкой рисуем снегопад, а затем рисуем тонкой кистью снег на деревьях и кустарниках.

10. Ватной палочкой светло-серым цветом (он остался в палитре) изображаем дорожку следов на снегу или следы птицы (животного).