Картотека физминуток на произношение звуков
картотека (старшая группа) на тему
Картотека физминуток на произношение звуков. Физкультминутка может проводиться и в форме психофизической гимнастики, когда дети жестами, мимикой и движениями изображают состояние разных животных.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 53 КБ |
Предварительный просмотр:
Картотека физминуток подготовила воспитатель Рыжикова Т.В.
Картотека
Физкультминутка может проводиться и в форме психофизической гимнастики, когда дети жестами, мимикой и движениями изображают состояние разных животных.
Звуки С, 3, Ш, Ж
Волшебник
Дети имитируют движения.
В лес пришел волшебник злой,
Он ужасный и большой.
Он руками замахал
И зверей заколдовал.
Но пришли друзья-детишки,
Озорные шалунишки,
Стали думать и решать,
Как заданья выполнять.
Наконец они решили
И зверей освободили.
А теперь, друзья, - плясать,
Нам не надо унывать.
Звуки С-З
Светофор
Педагог изображает светофор, держа в руках красный, желтый и зеленый круги.Дети имитируют езду на автомобиле в соответствии с «показаниями» светофора.
Заучи закон простой:
Красный - ясно, путь опасный!
Желтый - тоже подожди!
А зеленый впереди - проходи!
Звуки Р-Рь
Вороны
Проговаривание стихотворения с имитацией движений.
Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны.
Из-за корочки подрались,
Во все горло разорались:
Кар-кар-кар!
Вдруг собаки выбегают,
Ворон крикливых разгоняют.
Звук Ч
Дети сопровождают стихи имитацией всех движений.
Чок-чок-чок,
Ручки на бочок,
Девочки и мальчики
Прыгают как мячики.
Ножками топочут,
Всело хохочут.
Чижик
Дети ходят по кругу, один ребенок, изображающий чижика, находится в центре круга.
Чижик в клеточке сидел.
Чижик печально песню пел:
- Миленькие деточки,
Откройте мою клеточку.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу,
Я на воле жить хочу,
Дети клетку открывают,
Чижа на волю выпускают.
Звуки П-Пь
Зайчата
Дети выполняют движения согласно тексту стихотворения.
Мы, как серые зайчата,
Прискакали на лужок.
Прыг-скок, прыг-скок.
Ветер травушку качает,
Влево - вправо наклоняет,
Вы не бойтесь ветра, зайки,
Веселитесь на лужайке.
Прыг-скок, прыг-скок.
Звуки П-Пь, Т-Ть
Считалка
Раз-два - все вставайте,
Три, четыре - приседайте,
Пять, шесть - повернись,
Семь, восемь - улыбнись,
Девять, десять - не зевайте,
Свое место занимайте!
Звуки Т, Ль
Топали да топали,
Дотопали до тополя,
До тополя дотопали,
Да ноги-то оттопали.
Звуки К-Кь, Ч-Ть
Кузнечики
Поднимайте плечики.
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Прыгать на носках легко.
Сели, травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгать на носках легко.
Звуки К-Х
Мы расправили все спину
И свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Звук Сь
Утро
Дети называют действия и показывают их с помощью жестов.
Просыпайся!
Поднимайся!
Умывайся!
Обливайся!
Вытирайся!
Одевайся!
Собирайся!
И прощайся!
- Просыпаюсь!
- Поднимаюсь!
- Умываюсь!
- Обливаюсь!
- Вытираюсь!
- Одеваюсь!
- Собираюсь!
-Я прощаюсь!
Звук Н
Ножки
Хлопаем в ладошки –
Пусть попляшут ножки.
Пусть попляшут ножки
По ровненькой дорожке.
Ножки накрест - опускайся
И команды дожидайся!
А когда скажу: «Вставай»,
Им рукой не помогай.
Ножки вместе, ножки врозь,
Ножки прямо, ножки вкось,
Ножки здесь и ножки там,
Что за шум и что за гам?
Звуки Л-Ль
Буквой Л расставим ноги.
Словно в пляске,-руки в боки.
Наклонились влево - вправо,
Влево - вправо.
Получается на славу.
Влево - вправо,
Влево - вправо.
Звуки Ш-Ж
Жук
Я нашла себе жука
На большой ромашке.
Не хочу держать в руках –
Пусть лежит в кармашке.
Ой, упал, упал мой жук,
Нос испачкал пылью.
Улетел зеленый жук,
Улетел на крыльях.
Дети выполняют действия в соответствии с текстом.
На лужайке, на ромашке
Жук сидел в цветной рубашке.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Я с ромашками дружу,
Тихо по ветру качаюсь,
Низко, низко наклоняюсь.
Звуки Л-Ль, Р
Лягушки
Дети выполняют действия в соответствии с текстом.
На болоте две лягушки,
Две зеленые подружки.
Рано утром умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо - влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет
Всем друзьям - физкультпривет!
Звук Р
Дети имитируют движения по тексту.
Руки в сторону, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Правой вверх и левой вверх,
В стороны и накрест.
Тук, тук, тук, тук, тук, тук,
Повернемся мы вокруг.
Звуки Т-Ть, К-Кь
Ток, ток, ток - взяли в руки молоток
Ток, ток, ток - бьет по шляпке молоток
Ту, ту, ту - дам сметану я коту
То, то, то - надеваем мы пальто
Ит, ит, ит - плывет огромный кит
Лет, лет, лет - приземлился самолет
Тики-так, тики-так
Так ходики стучат. (Наклоны головы вправо-влево)
Тики-так, тики-так
Так колеса стучат. (Поочеред-но руками выписывать круги)
Токи-ток, токи-ток
Так стучит молоток. (Стучать кулачками)
Туки-ток, туки-ток
Так стучит каблучок. (Стучать каблучками)
Звуки С-3
Зайцы
Дети изображают зайцев, грызущих капусту в огороде, а педагог - хозяйку.
-Зайки, где вы пропадали?
- Мы в капусте отдыхали (трясутся от страха)
- А капусту вы не ели?
-Только носиком задели.
- Вас бы надо наказать.
- Так попробуй нас догнать!!!
Звуки С-Ш,3-Ж
Сороконожка
Дети встают друг за другом и прыгают по кругу на правой ноге, затем в обратном направлении - на левой:
Старушка шила сапожки,
Сапожки для сороконожки.
Рассеянная старушка
Взяла иголку, катушку.
Старушка шила, спешила
И вот о чем позабыла:
На правые, левые ножки
Разные шьют сапожки.
Сшила для правых ножек
Старушка все сорок сапожек.
Бедная сороконожка
Скачет на правых ножках,
Ждет, чтобы сшила сапожки
Старушка на левые ножки.
Звуки С-3
Зайчата и лиса
По числу играющих ставятся стульчики или чертятся домики. Дети-зайчики стоят у своих домиков. Один из играющих — лиса. Зайчики произносят текст:
Серый зайка прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы лисоньке,
Лисоньке попасть!
Зайки выбегают из домиков и скачут на обеих ногах.
Затем они образуют хоровод и прыгают по кругу. Слова воспитателя: Зайки, ушки навострите,
Влево, вправо посмотрите
-Не идет ли кто?
Зайцы оглядываются по сторонам. Увидев лису, которая потихоньку пробирается к ним, разбегаются к домикам. Лиса ловит зайцев.
Звук С
Стойкий оловянный солдатик
На одной ноге постой-ка, будто
ты солдатик стойкий.
Ногу левую - к груди, да смотри не упади.
А теперь постой на левой
-если ты солдатик смелый.
Звуки С-З
Зарядка
Эй, ребята, что вы спите?!
На зарядку становитесь!
Справа - друг и слева - друг!
Вместе все - в веселый круг!
Под веселые напевы
Повернемся вправо, влево,
Руки вверх! Руки вниз! Вверх!
И снова наклонись!
Шаг назад и два - вперед!
Вправо, влево поворот!
Покружимся. Повернемся!
Снова за руки возьмемся.
Три шага вперед, дружок!
Станет тесным наш кружок!
Покружились, потолкались, Повернулись... разбежались!!!
Звуки Р-Л
Муха
Ох! Ох! Что за гром! Удивляются, прижимают руки к щекам.
Муха строит новый дом. В правой лапке молоток Ими-тируют удары молотком правой рукой..
Цок! цок! цок!
В правой лапке - пила. Имитируют распиливание бревна левой рукой.
Вжик - ла! Вжик - ла!
Звук X
Хомка-хомячок
Дети имитируют все действия хомяка.
Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает
Щечки моет, шейку трет.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать!
Звук Г
Грач качался в гамаке (наклоны в сторону)
Гуси - в волнах на реке (наклоны вперед-назад)
Мимо голуби летели (покачивание руками)
И на веточку присели (приседание)
Веточка качается (покачивание руками)
Неплохо получается.
Звуки С-3
Зайка
Проговаривание слов с имитацией движений.
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
В барабан он громко бьет.
В чехарду играть зовет.
Лапками вверх, лапками вниз.
На носочки, подтянись!
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок, скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки
Звук Ж
Медвежата
Дети имитируют игру медве-ат.
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили:
Вот так и вот так,
Еще эдак, еще так,
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали:
Вот так и вот так,
Дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили:
Вот так и вот так,
Они из речки воду пили,
А потом они плясали,
Дружно лапы поднимали
Вот так и вот так,
Дружно лапы поднимали.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/12/picture-446946-1399915503.jpg)
Картотека творческих заданий по обучению старших дошкольников правильному произношению звуков по методике ТРИЗ
Картотека творческих заданий по обучению старших дошкольников правильному произношению звуков по методике ТРИЗ...
Конспект индивидуальной непосредственно образовательной деятельности №1 «Закрепление правильного произношения звука «Л» в изолированном произношении и в слогах» с детьми-дизартриками
Постановка звука "Л" и автоматизация в слогах....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/24/picture-927170-1495599619.jpg)
Картотека подвижных игр в формировании и автоматизации правильного произношения звуков во фразовой речи.
Роль подвижных игр в формировании и автоматизации правильного произношения звуков во фразовой речи.Задачи: - Активизировать детей, способствовать эмоциональной разрядке;- Обеспечить необходимую физиче...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/12/picture-1000766-1673513493.png)
Картотека физкультминуток на произношение звуков.
Картотека физкультминуток на произношение звуков....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/27/picture-1358372-1635323346.jpg)
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРНА ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/18/picture-1352001-1637256954.jpg)
Картотека дидактических игр на произношение звуков.
Хорошая речь– важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании о...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/29/picture-1047044-1709213227.png)
Автоматизация звука "Ш" Цель: научить правильно произносить звук [Ш] в слогах, словах и предложениях. Задачи: - Закреплять правильный артикуляционный уклад при произношении звук [Ш].
Автоматизация звука "Ш" Цель: научить правильно произносить звук [Ш] в слогах, словах и предложениях. Задачи: - Закреплять правильный артикуляционный уклад при произноше...